小班下学期主题计划

小班下学期主题计划

小班下学期第一主题活动主题名称：亲亲热热一家人

主题思路

家，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境。对小班的幼儿来说，就是爸爸、妈妈生了我，我是爸爸、妈妈的孩子，爸爸、妈妈和我生活在一起，是一家人。为了让幼儿懂得“爱父母”，我们酝酿以“亲亲热热一家人”为主题，目的是让幼儿感知、体验父母对自己的爱，知道自己要爱父母，并能用相应的语言和行动表达出来。

建议本主题用3-4周时间完成。

主题目

标1.能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。具有协调的钻、爬、滚、跳等基本动作。

2．知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。

3.了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。

4.对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘帖等多种方式表达自己的感知，表现自己的发现。

5.能安静地入睡，学会自己扣、解纽扣，叠放衣服。

6.学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多与少，能手口一致地点数3以内物体的数量。

7.能用连贯的声音唱歌，并根据歌词内容进行简单的歌表演。

主

要活

动内容

第一周第二周第三周

基本活动：

综合：搓圆宵

语言：我的家

社会：妈妈真

爱我

音乐：好妈妈

基本活动：

社会：妈妈真

爱我

语言：妈妈（儿

歌）

音乐：袋鼠妈

基本活动：

社会：宝宝相册

音乐：扶爷爷奶

奶走路（律动）

语言：亲亲热热

一家人

（歌曲）

数学：比一比哪个多哪个少妈（音乐游戏）

数学：找一找

谁多了

体育：勤劳的

小兔

数学：按量对

应，感知数序

体育：可爱的小

鸡

其他活动：

体育：小动物过节、学做模仿操美术：我的妈妈、我的家

音乐：两只小小鸭

环境与

资源1.本主题应充分开发和利用家长、家庭生活的

丰富资源，如家庭成员的照片、记录家庭生活的照片、幼儿本人的成长记录影像和文字记录等。特别需要关注的是家长和孩子的互动性亲

子活动。如家长和孩子共同翻阅有关记录家庭生活的照片，并回忆当时的情景和趣事；家长与孩子共同翻阅有关孩子成长记录的照片，同时向孩子讲述当时父母养育孩子的辛苦和乐趣。

2.主题环境的创设应体现一家人之间的情和爱。本班幼儿及其家人的照片和有关体现动物亲情的图片是重要的资源，可在收集的过程中与幼儿共同布置“快乐家园”等。

区

域活

动设置1.生活区：提供练习扣纽扣的底板（上面画上各种白色的花，在花心处钉上一颗扣子）和小花（用布做成各种花形，并在花心处开一个扣

眼），请幼儿为每一朵白色的花扣上好看的花朵。

2.美工区：

（1）提供油泥、泥工板、牙签、模具等。引导幼儿用油泥制作各种各样的“小点心”。（2）提供油画棒、镜框图案。鼓励幼儿通过画父母及自己的头像来表现亲亲热热的一家人

3.科学区：提供大小不同的瓶子及瓶盖。引导

幼儿将瓶子从大到小或从小到大的顺序排列，把大小合适的瓶盖一个一个拧在瓶子上，再一个一个拧下来，反复游戏。

4.益智区：

（1）用牛奶盒（或薯片罐）自制娃娃，嘴巴做成各种形状；用各色图形纸片（或塑料

片子）喂娃娃吃“饼干”，娃娃的嘴巴是什

么形状，就喂什么形状的“饼干”。

（2）用眉毛、眼睛、嘴巴、头发等操作材料在脸的模具上表现不同的表情。

5.阅读区：提供《拔萝卜》和《小熊醒来吧》

的故事磁带（配乐）、各角色头饰。请幼儿根据故事内容，戴上头饰进行表演并讲述。

6.娃娃家：提供装扮各个家庭成员所需的道具，

如帽子、纱巾、领带、提包等。幼儿自由商量确定模仿家庭中的哪些人物、事件，再扮演快乐的一家人。

7.小舞台：提供袋鼠妈妈、宝宝的头饰及音乐

磁带，幼儿结伴装扮并表演。

小班下学期第二主题活动

主题名称：春天真美丽

主题思路

大自然是一位最神奇的“教师”，幼儿只有置身春天的自然景物之中才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。因此，

应尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去。让大自然做主题教育活动的“活动室”，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，于是，我们设计了“春天真美丽”这一主题，意在引导幼儿注意观察自己周围环境的变化，真切感受春天的到来，感受大自然的变化无穷。

建议本主题用4-5周时间完成。

主题目标1．掌握向一定距离的投掷区投掷沙包和平甩薄片的技能，发展投掷能力。

2．初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。

3．初步感受大自然的神奇，能亲近和喜爱大自然。

4．学习观察事物的基本方法，积极用自己喜欢的方式（观察、描述、表演、制作、音乐等）表达对春天的认识。

5．能在文学作品的基础上展开想象，并能访编诗歌、散文中的一分部分。

6．学习制作颜色标记。学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。

7．用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点。

8．能用自己喜欢的色彩表现春天的特征。

主要活动内容

第一周第二周第三周第四周

基本活

动：

科学：春

天来了

语言：迎

春花（儿

基本活

动：

语言：花

路（故事）

科学：桃

花开了

基本活

动：

语言：毛

毛虫

美术：小

蜗牛出来

基本活

动：

语言：春

风（儿歌）

美术：草

地上的花