可视化智慧校园综合信息管理平台项目建设解决方案

可视化智慧校园综合信息管理平台项目建

设解决方案

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目录

第一章概述 (4)

1.1智慧校园建设内容 (4)

第二章需求分析 (6)

2.1总体需求 (6)

2.1.1一站式服务需求 (6)

2.1.2.标准化需求 (6)

2.1.3.开放性需求 (7)

2.1.4.数据共享需求 (7)

2.2具体需求 (8)

第三章解决方案 (11)

3.1总体设计 (11)

3.1.1设计原则 (11)

3.1.2设计思路 (12)

3.1.3系统架构 (16)

3.1.4.系统特点 (16)

3.2建设内容 (25)

3.2.1多媒体教学环境管理、远程监控子系统 (25)

3.2.3嵌入式高清全自动录播子系统 (43)

3.2.4媒体资源中心子系统 (53)

3.2.5数字媒体信息发布子系统 (68)

3.2.6数字音频广播子系统 (77)

3.2.7校园IPTV子系统 (85)

3.2.8资源预约管理系统 (97)

第四章项目预期效益 (128)

4.1微观效益 (128)

4.2宏观效益 (128)

第一章概述

1.1智慧校园建设内容

智慧校园建设应首先提出总体解决方案，确定智慧校园的体系结构，制定智慧校园的信息标准，以及各系统之间的接口标准。

智慧校园体系架构

△网络安全体系建设：建立全校的网络安全体系，保证校园网络的安全，保证关键数据、关键应用的安全以及关键业务部门的安全，实现校园网络及其应用系统的安全高效运行。

△校园信息管理系统建设：建设一整套校园信息管理系统，为实现“网上办公、网上管理、网上教学、网上服务”提供全面的系统支持。

△数据中心建设：建设一个为全校服务的数据中心，保证数据实时更新和高度一致。

△建立统一信息门户：建立一个信息的集成平台，将分散、异构的应用和信息资源进行聚合，通过统一的访问入口，实现结构化数据资源、非结构化文档和

互联网资源、各种应用系统跨数据库、跨系统平台的无缝接入和集成。

△建立统一身份认证系统：建立统一的身份认证中心。集中进行身份认证，保证用户电子身份的唯一性、真实性与权威性，提高数字化校园应用系统的安全性。

教务管理、OA办公系统、多媒体教学环境控制系统、远程教学观摩评估系统、校园IPTV、校园IP广播、信息发布系统、预约系统、录播系统、电子巡考系统、一卡通系统等也是智慧校园建设的重要内容。

智慧校园愿景图

第二章需求分析

2.1总体需求

2.1.1一站式服务需求

学校现有的各种应用存在重管理轻服务的现象，为师生提供的信息服务不够全面。原有模式按照管理信息化系统和教学信息化系统的分类来投资和组织实施教育信息化工程项目。

在“技术导向”的思维模式下，实施过程中表现出明显的“重建设、轻应用”偏向，不仅导致教育信息化投资效率不高，而且对促进教育改革、推动学习方式变革、提高教育质量影响不大。

需要实现业务的整合贯通，通过统一平台，提供面向师生的一站式服务。

2.1.2.标准化需求

缺少统一的技术体系标准及详细的整体建设规划，不利于长期发展。

在信息化建设过程中，业务系统由各个部门主导完成，缺少技术及功能的长期规划。主要解决当期的、局部的需求满足，各部门独立建设、独立维护，没有形成统一管理，有的甚至造成系统的重复建设。不利于学校信息化的长期发展，造成了严重的资源浪费。

需要通过统一的标准和体系建设，进行长远的规划。

2.1.

3.开放性需求

业务系统的开发和维护模式不统一，更新维护困难。

学校各应用系统的开发平台、数据库和运行环境千差万别，没有形成一个统一的考虑。随着校园网上应用和资源越来越多，应用缺乏有效的组织和管理，技术升级存在风险，从而也带来业务系统维护成本不断增加的问题。

需要数字化校园是一个开放性的平台，提供面向学校未来需求变化和扩展，通过开放性的平台进行持续改进，并能够实现更加方便的系统维护。

2.1.4.数据共享需求

缺乏数据标准，业务系统之间数据难以共享，给各部门的协作业务处理带来困难。

由于数据缺乏标准，现有的系统无法提供相互数据交换的功能，这使得某些数据需要跨部门使用时，还依赖于手工的传递或通过电子邮件等方式半手工的传递。这种低效率的信息共享方式无法满足各部门及时获取需要其他部门信息的需求，同时也无法进行跨业务部门的业务流程系统建设。

需要建立数据共享机制及规范，实现校园数据的共建共享，协同发展。

2.2具体需求

本次系统建设主要包括：

改造某某间多媒体教室、新建某某间多媒体教室，对其中某某间大教室要支持双投影同步、异步显示与控制，录播教室和大教室中控需要支持Ipad控制、中控对投影需采用无线传输高清显示及无线控制，所有教室全部选用开放式讲台。

投影机需根据教室功能、大小等因素而更换配置。

条件许可情况下配置相应的交换机、网线等，建成独立教学网络系统。

所有教室均增加两台摄像机，教室后部摄像机做日常教学使用，教室前部的摄像机日常做教学使用，考试期间做电子巡考使用。

新建1间控制室，配置工作站、交换机、服务器、电视墙等相应软硬件设备。

通过可视化网络综合管理平台的建设，实现多媒体网络集中管理、远程教学观摩、视频监控（同时实现电子考场功能）、高清课程录制与直播、点播、打点评估；课表联动管理（与教务课表对接）、GIS电子地图功能（需定制开发）、信息播报系统、媒资管理与互动学习功能，教学资源预约、审核等功能（在临时状态下借用教室时不与课表挂接也可实现资源系统化）。

以上系统要在统一平台基础上实现单点登录，新建的教学管理系统需无缝融合学校已建的多媒体教学管理系统。

该系统要求统一平台管理，采用模块化设计、标准API接口、灵活易扩展，适应未来智慧校园的需求。

要求做到单点登录、统一权限管理、统一认证、统一数据、统一通讯、统一设备管理。

要求采用人性化的图形化导航设计、功能完善、拓展性强，能充分满足智能