幼儿早期性教育

幼儿早期性教育

早期性教育对小班幼儿自我保护意识的价值探析

摘要：教育是一长期的工程，幼儿教育是教育的基础，随着幼儿教育理念的发展和进步，幼儿教育的内容和方式都有了新的变化。幼儿教育跟随着教育改革而发展，同时有探索了独立的发展路径。在东西方教育理念不断融合的前提下，幼儿教育逐渐展示出其改革的成果。幼儿自我保护意识的提升和培养，是新时期幼儿教育的重点，其中早期性教育，对于幼儿自我保护意识的培养，具有重要的意义。越来越多的幼儿教育机构认识的早期性教育，对幼儿自我保护意识的价值，在具体的教育活动中，开始逐渐渗透，形成具有可行性的教育模式。本文重点阐述了早期性教育对小班幼儿自我保护意识的价值，同时提出了教育的方法和具体的方案。

关键词：幼儿园；自我保护；早期性教育；意识培养；方法

引言

幼儿园教育的指导思想是，要把保护幼儿生命和促进幼儿的健康作为首要工作。关注幼儿的安全和安全性教育，有效培养幼儿的自我保护意识，对于促进幼儿全面发展具有重要的意义。在幼儿园的教育中，教师是实施教育活动的主体。多角度、多方式进行早期教育，就需要从多个层面对幼儿教育及重点分析。幼儿自我保护意识的增强，不是短期内就能够培养出来的，而是需要长期的教育熏陶和引导。在小班幼儿中开展早期性教育，对于小班幼儿自我保护意识的强化，有一定的科学和理论根据。小班幼儿自我保护意识的增强，通过早期性教育获得成果，是促进幼儿身心发展同步的关键时期，是形成青少年和成年后心理健康价值的重要阶段。

一、幼儿早期性教育与自我保护意识的关系

1、早期性教育有利于幼儿明确自己的性别角色

对于中国幼儿教育而言，性教育一直处于回避状态，这是受传统教育思想影响的结果，也是受教育环境的限制。对于幼儿教育而言，在幼儿幼小时期开展自我保护意识培养，特别是早期性教育，对于幼儿更好的了解自己至关重要。幼儿自出生开始，就开始对自己的身体感兴趣，特别是两岁以后，开始逐渐观察自己身体的各个部位，各个部位的特征。从生理学上讲，幼儿对身体敏感部位的感知，早在一岁开始就具备。例如男孩子开始观察生殖器官，女孩子开始对母亲的身体部位感兴趣，提出各种各样的问题，这些浅显的表现都证明幼儿在很早的时候就开始对性别有了意识。性别是幼儿教育中早期应该开展的教育方式。

2、早期性教育有利于幼儿认知生理和心理的风险

在幼儿成长过程中，由于幼儿的年龄特点及幼儿的生理和心理发育速度相对较慢，有效的开展早期的性教育，不但可以规避幼儿生理和心理的成长风险，还能避免幼儿在发育过程中受到其他因素的干扰和影响。从幼儿的生长发育来看，积极的进行早期性教育，是一种幼儿教育的重要手段，同时也是提高幼儿教育质量和强化幼儿生理和心理教育的重要措施。从这一点来看，有效的开展早期性教育，对小班幼儿认知生理和心理的风险有着重要作用，也是小班幼儿正确认知生理和心理风险的重要途径。例如在教学中常常可以发现，很多小班幼儿对生理和心理上的危险没有预知，甚至很多幼儿教育者在教育过程都没有感觉到初期教育的重要性。早期性教育是萌芽般的教育，教育的认知和理解尤为重要。

3、早期性教育有利于构建幼儿自我保护意识的重点范围

适度的开展早期性教育，能够保证幼儿在成长过程中把握正确的学习原则，并且弄清楚性是怎么回事，为幼儿构建自我保护意识和强化幼儿自我保护意识的建立及范围的明确提供了有力的支持。因此，早期性教育对构建小班幼儿自我保护意识的重点范围和提高幼儿自我保护意识的构建质量具有重要作用。只有认识到这一点，才能保证幼儿的自我保护意识起到积极的保护作用，确保幼儿在成长期间能够有正确的理念作为指导，提高幼儿自我保护质量。

二、开展性教育提升幼儿保护意识的路径和方法，

1、从小班幼儿的身心特点出发，实施教育的区别对待

在早期性教育开展过程中，应当考虑到小班幼儿的个性特点及发育情况，做到从小班幼儿的身心特点出发，把握正确的性教育原则，做到根据小班幼儿的身体特点采取因材施教的方式，实施教育的区别对待，保证小班幼儿的早期性教育能够得到有效的开展，确保小班幼儿的性教育能够具有一定的针对性，做到根据幼儿的实际需要以及幼儿的性格特点进行有针对性的教育，充分发挥性教育的作用，保证幼儿的性教育能够取得积极效果，满足幼儿性教育的实际需要。在实际教学中可以发现，小班孩子对身体对区别已经有了一定对认知。例如在如厕对时候，男孩子和女孩子会比较好奇身体对部位，有的淘气对女孩子会模仿男孩子上厕所站着对姿势。可见教育的区别对待非常重要，教育的切入点也非常重要。

2、强化正面教育，准确传授知识信息

结合小班幼儿教育实际，以及幼儿性教育的开展情况，在小班幼儿早期性教育中，积极开展正面教育，并提高正面教育的实效性，对小班幼儿教育工作的开展以及幼儿性教育质量的提高具有重要作用。其中应当利用正面教育，准确传授知识信息，使小班幼儿教育在实施过程中能够得到良好的帮助，充分满

足幼儿教育中能够融入性教育内容，利用正面教育有效传达性教育知识，使性教育知识能够做到正确、公开、透明，提高幼儿性教育的整体性和有效性。在具体的教学中，教师要强调保护意识的重点性。例如教师可以运用身体姿态的游戏，告诉小班幼儿身体的哪些部位是重点，是外人不能碰的地方。哪些地方柔软，哪些地方有生理常识，用潜移默化的询问和一定常识性的讲解，逐渐渗透性教育知识，做到将知识准确传授。可以编写儿歌，童谣，拍手游戏等。

3、换位思考，有效解决教育中的敏感问题

对于早期性教育而言，考虑到性教育知识的敏感性，对于敏感问题，幼儿教师应学会一定的教学技巧，要根据小班幼儿的心理特征和身体特点，学会换位思考，有效解决早期性教育中的敏感问题，达到提高性教育质量的目的。所以，为了避免敏感问题对幼儿造成不良的影响，有效的进行换位思考，并根据幼儿的实际需要开展有针对性的性教育活动，对性教育工作的开展以及性教育效果的提高具有重要意义。

结语

在社会发展进步中，教育是具有难度的社会性事务，幼儿教育更是难点中的难点。幼儿教育属于启蒙教育，在很大程度上，幼儿教育的效果决定了未来的教育效果。社会发展进步的过程中，会有越来越多的人参与到基础教育中，给予幼儿教育新的路径和思路。开展早期性教育和幼儿自我保护意识提升，需要理论与实践的不断丰富，需要树立正确的教育观念，需要从教育者的角度，和孩子的角度，探讨教育的模式。早期性教育和自我保护意识的培养，产生的效果是具有延伸性的，采用自然性的教育方法，采取引导式的教育方式，突出生理教育和心理教育的结合，能够有效增强幼儿的理解能力，促进幼儿身心发展的全面健康。

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