广西师大版小学一年级道德与法治下册教案彩虹真奇妙

彩虹真奇妙

【教学目标】

1．知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。

2．探究彩虹是怎样形成的。

2．以彩虹为线索进行大胆地想象、创作。

【教学重难点】

探究彩虹是怎样形成的。

【教学内容】

哪里有彩虹

我们“造”彩虹

【教学过程】

一、新课导入

（一）我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同？

引导学生讨论见过的彩虹。

二、新授课

（一）活动一：哪里有彩虹

1．说出在什么地方、什么时候见过彩虹？

雨过天晴，常常能见到美丽的彩虹。

阳光下人工喷泉的水雾中会出现彩虹。

天然瀑布溅出的水雾总会出现彩虹。

喷溉的农田中能见到彩虹。

……

2．彩虹是什么样子的？它像什么？

（二）活动二：彩虹是怎样形成的？

1．说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的？（七彩）

2．夏天下雨的时候会打雷闪电，这样的雨叫什么雨？

3．雷阵雨过后天空会出现什么？是否每次雷阵雨过后都会有彩虹？那么什么情况下会出现彩虹？下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗？如果太阳不出来，能看到彩虹吗？

4．彩虹是怎样形成的：

彩虹与光有关；

彩虹与水有关；

……

小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。

（三）活动三：编故事

用彩虹编故事

题目：我的彩虹梦

（四）活动四：我们“造”彩虹

1．彩虹真漂亮，怎么“造”呢？

吹出小小肥皂泡，映出道道彩虹桥。

2．想一想，试一试，你还哪些方法“造”出彩虹？

用手电筒“造”出彩虹；

用喷水壶“造”出彩虹；

用镜子和水“造”出彩虹；

……

同学们对“彩虹”已经产生了浓厚的兴趣，这时教师可以这样引导“这么漂亮的彩虹一会就没有了，怎么办呢？”我直接把问题抛给学生，让他们想办法解决，孩子们肯定会说：“我们可以自己做一条‘彩虹’呀？那怎么制造‘彩虹’呢？”带着这个问题，让孩子们自己想办法。