11美丽的小路-1

课时教学设计
第周第课时授课时间：2012年月日
课题
11美丽的小路
课型
新授-1
教学目标
1、认读14个生字，识记7个生字；学写3个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、有爱护环境卫生的愿望和行动。
教学重点
识记7个生字；学写2个生字。正确流利地朗读课文。
正确流利地朗读课文。
读准生字的字音。
教学难点
关键
教学资源
1出示生字词，检查预习。
1、说说读了课文你知道了什么？
2、想想小路以前是什么样子？哪些自然段写了小路的美丽？
后来又变成什么样子？是哪些自然段告诉你的？
3、让学生带着问题读全文，思考：小路为什么会发生变化？
4、挑选你喜欢的段落朗读。
1、出示生字（先、鹿、慢、积、鼻、干净、久）
2、引导汇报：
3、打乱顺序开火车读字组词。
课件
教学过程
教学环节
时间安排
教师指导
学生活动
设计意图
一、课前积累。
5分
二、激情导入
2分
三初读课文
检查预习
10分
四、识记生字。7分
五、指导写字：先干净
8分
六、课堂检测。
5分
出示有关环保的名言警句
１、请爱护我，我给你带来一片绿茵。２、小草有生命，脚下有深情。３、你呵护我成长，我维护你健康。
小朋友们，我们探险队又要出发了，昨天我们去了大森林，今天我们去哪呢?咦!听说小鸭子住在一个很美的地方，我们去看看，好吗?(出示投影：一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。)瞧，这就是小鸭子门前的那条小路，多美呀!在这条美丽的小路上还有着有趣的故事呢?这个故事就是《美丽的小路》。(全班齐读课题)
同音字比较：九—久鸡—积
3、小组竞赛，认准字形，读准字音。
1、逐个观察每个字在田字格中的位置，说说在书写时需要提醒大家注意什么？
2、观察范写，书空。
3、练写，互评。
把课前积累和爱护环境相结合。既为新课的学习打好基础同时达到了积累的目的。
引起学生的兴趣，自然导入新课。
（此环节要注意薄弱小组及学困生的读音情况。）
课
后
反
思
（）的鹅卵石
（）的鸭先生
（）的鲜花
（）的兔姑娘
1．学生简单说说环保的重要性
2、自读语句，读准字音。
3、小组内练习
学生齐读课题
领读生词。
小组内检查读音。
按小节指读课文。
1、自读课文，思考问题。
2、小组交流。
3、集体交流。
学生自己认真朗读全文朗读。
1、小组交流记字方法。
2、全班交流：
熟字加偏旁：争—净
反义词比较：后—先快—慢
1、引导观察。
2重点指导写好净”字，要注意以下两点：
（1）两点水的“点、提”要靠近些，不能离得太远；（2）中间一横右边要出头；
（3）竖钩要写正、写直。3、巡视指导。
1、一、看拼音写词语
qi xianɡān jìnɡ
（）（）
2写出反义词：
脏——暗——
先——慢——
3、填上合适的词语。
（）的小路
（）的小路
用不同的形式读书，加深学生对课文内容的理解
鼓励学生用自己最喜欢的方法识记生字，引导学生自主识字，合作交流.(关注学困生的状态)，提高学生独立识字的能力与合作能力。
培养学生良好的书写习惯，提高书写水平。
实践作业和生活紧密相连，有学生来选择表现形式，体现分层。
板
书
设计Leabharlann 11、美丽的小路变化前
变化后爱护环境