给作文增加亮点

这个命题的填题也很关键。“把题目补充 完整”很容易，但补充出一个让人眼睛一 亮的题目却很难。因为有导语，填题时可 以跟着导语的提示走，但最好有自己的个 性，以防填题撞车。另外，填题后一定要 仔细读，不要填出一个不通顺或者不符合 生活或者语言表达逻辑的题。
[范文]
特别的一朵花
冬天来了，春天还会远吗？——题记
手段五：加议论抒情
再来一碗茶 我终于明白了，姥爷的“再来一碗茶”正 是一种生活经验的浓缩，也是一种真理的昭 示。
我终于明白了，姥爷的“再来一碗茶”正是 一种生活经验的浓缩，也是一种真理的昭示： 生活会让你觉得有点苦涩，但别放在心上， 你把它当成一碗茶，喝完一碗再来一碗，终 将会品尝出香甜的滋味。
手段五：加议论抒情
作文要有亮点才能吸 引人。作文必须有“光 辉”：没有“太阳”，总 得有个“月亮”；没有 “月亮”，总得有个“星 星”；没有“星星”，总 得有个“萤火虫”吧！
亮 点
何谓亮点？
• 让读者觉得精彩、动情的东西。可以是吸引 眼球的标题、一锤定音的开头、回头一笑百 媚生的结尾；可以是新颖独特的见解，深邃 丰厚的哲思，奇特瑰丽的想象 也可以是描写精彩的一个眼神、一句话语、 一个动作、一处景物、一种修辞、一番感受 „„
手段七：引名句名言
留下足迹 风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光丛云中穿过， 留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮， 朋友，我们从初中的舞台走过，留下什么呢？ 仁者无敌 天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔 无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大 地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小， 所以海洋浩渺无际。如果人也能宽宏的对待别人， 不论其好恶，那么这个人将仁者无敌。 （类比说理深刻法）
制造亮点的方法
• • • • • • • 1、加修辞手法，增加文章的生动性 2、加修饰语，增加文章的诗情画意 3、加细节描写，让文章内容充实 4、加幽默元素，增加文章的趣味性 5、加议论抒情，增加文章的思想性 6、加想象联想，增加文章的神奇色彩 7、引名句名言，增加文章的文学气息
手段一：加入修辞手法
抓住个性，分析写点
• 操作要领： • 1、明确人物特点：勤劳、节俭 • 2、分析写点：能体现母亲常年劳累、操 劳（勤劳）的五官有：白发、皱纹、没 有神采的眼睛、颧骨高耸，其他部位： 身形瘦弱、粗糙的手等。 • 3、组织语言：从上到下，从整体到局部， 记叙和描写结合。
手段三：加细节描写
下课了，同学们聚在一起掰腕子，较量的是汪军和 李小龙，裁判员是王建。比赛开始了，两人同时发 力，可使了半天劲也分不出胜负。观战的同学为双 方加油，气氛十分热烈。 下课了，同学们聚在一起掰腕子，两军对垒的是大 个子汪军和胖墩李小龙，裁判员是眼镜王建。比赛 开始了，两个人同时“嗨”的一声发力了，只见汪 军青筋暴露，满脸通红，而李小龙则怒视对方，牙 齿咬得咯咯直响。几分钟过去了，只见两只紧握的 手一会儿向右倒，一会儿向左偏，难分胜负，（动 作、细节）观战的同学为双方呐喊加油，有的顿着 脚的喊，有的声嘶力竭的吼，有的甚至忍不住要上 去推一把了，（动作）气氛十分热烈。
作文平淡的原因
• • • • • • • • 1、不生动（不具体、不细致、看了没感觉） 2、不深刻（缺乏哲理性、不能给人启发） 3、不华丽（语言没有文学气息、太口水化） 4、没感情（不感人、冷冰冰） 5、不新颖（千篇一律） 6、不幽默（太古板、不活泼、语言不风趣） 7、不突出（开头和结尾没特点，结构不完整） 8、不曲折（故事情节套路化，没有波澜）
手段六：加想象联想
还有奶奶又会在那里嚎，老天爷啊，我们小 超被鬼附身了，快帮他把鬼打走吧。。。邻 居陈阿姨也会来苦口婆心的劝我，小超啊， 做人要讲良心啊，你爸爸妈妈这么辛苦为了 谁啊。。。。我不敢再想了，天啊，让我 去。。。。
手段七：引名句名言
打记事起，母亲就是爱的源泉，不管什么时候，好 吃的总是我第一个吃，好东西总是我第一个用，就 是家里最穷的时候，母亲也要借钱供我读书，是她， 让我懂得了什么叫真爱无价！
手段三：加细节描写
我们学校面前有个荷花池。各种颜色的荷花 交相辉映，（没有具体的景物特点）几条顽 皮的小鱼在荷花茎叶间嬉戏，（没有具体的 情态描写，缺乏可视性）。 我们学校面前有个荷花池。池里盛开着各种 各样的荷花，红的、粉的、白的，各种颜色 的荷花交相辉映。几条顽皮的小鱼在荷花茎 叶间嬉戏，时儿沉入水底，时而跃出水面追 逐打闹，时而一动不动的漂在水中，别有一 番情趣。（仿佛亲眼看到荷花的艳丽和鱼的）
抓住个性，分析写点
• 我的母亲是一位平凡的农村妇女。 • 打我记事起，母亲给我的印象就是一身的疲惫， 满脸的沧桑：从早到晚的忙碌让她光洁的额头 早已爬满了皱纹，一双浑浊深陷、布满血丝的 大眼常常迎风就流泪，几绺花白的发丝显眼的 裸露在额头，配着那一身洗的发白的老蓝布衣 裳，怎么看母亲也不像30多岁的人啊。
[解读]
发现生活中令人回味与感悟的“特别”之处。 从命题本身来看，切合学生生活实际，没有审 题障碍，学生都有话可写。
这个命题写作之前的审题很重要。第一步，审导 语。导语作为作文文题的重要组成部分，常常有 以下作用：（1）点示立意角度；（2）开拓写作 思路（3）创 设特定的写作情景；（4）提示选材 范围；（5）指点行文布局（6）暗示主题。 这一段导语有两层意思：前半句对特别的解释点 示了立意的角度，后半句提 示开拓写作思路。审 题时要注意，前半句中“特别，意思是‘与众不 同，不普通’提示了写作的落脚点和中心，后半 句里的省略号表明写作时不必拘泥于罗列的内容。 第二步，审要求。四项要求分别对填题、文体、 字数、个人信息等方面做出了要求和限制，考试 时这些要求不可忽略。
这一句是比喻，将“见到 • 我们的老师很严厉，我们看见他都很害怕， 老师的情况”比作“耗子 尤其管得严，什么都要向他请假，真烦人 见到猫”生动贴切
• 我们的老师那才叫严厉咧，我们见到他就 像耗子见到猫一样，大气都不敢出，尤其 管得严，连放个屁都要向他请假，悲哀啊
这一句运用夸张的修辞， 使语句更鲜明，让人难
凶狗 （2）回首那条小巷，我已看不到那条狗了。 想想刚才，我真不知道是怎么出来的。但是 我知道，我不可能一直都停在那里，我要向 前走。 其实，我们的人生不也是这样吗？我们不能 被挫折吓倒，我们更不能逃避，唯一的出路 是面对现实，鼓足勇气，走出心灵中那条黑 黑的小巷，战胜那条“凶狗”。
手段六：加想象联想
我已经不记得自己是如何哭着把这朵花 捧回家的。我一直把它放在家中最美丽的花 瓶里，放置在阳光底下。它脸上的细纹在阳 光的照耀下，发出最美丽的光芒。 冬天来了，春天还会远吗？不，不远了。 现在坐在中考考场的我，想着老师你的眼神， 和你送我的那朵最特别的花，浑身都充满了 力量。我相信，属于我的春天终于就要来了。 老师，我会小心地回忆你，在我奔向春天的 路上……
当简.爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”， 我懂得了作为女性的尊严；当裴多菲说“若为自由 故，两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；当白 朗宁说“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得 了为他人奉献爱心的重要，当我的母亲说：“家里 再穷也要供你上学”时，我懂得了什么叫真爱无价！ 无需再多的语言了，这就是爱，是母亲让我明白了 其中的意义。
手段四：加幽默元素
我又一次翻阅你的照片，端详你的笑脸，回 忆与你的点滴往事，心里无比伤感。好希望 再次见到那如花的笑脸，把他永远的珍藏在 心间。 我又一次点击你的照片，浏览与你的点滴往 事，内心开始死机，就让我再一次复制你的 笑脸，把它粘贴在心间。
手段四：加幽默元素
• 提到作文这个话题，不少同学就十二万分苦恼， 每次作文我们都是抠破头皮想不出该写什么， 总是无病呻吟发感慨；这么多年来，我们呕心 沥血的练笔，该付出的都已付出了，可结果怎 样呢？收效甚微。最要命的是评卷老师从来不 会手下留情，多给几分。 • 提到作文这个话题，不少同学就十二万分苦恼， 每次作文我们都是“少年不知愁滋味，为赋新 词强说愁”。这么多年来，“风雨兼程”，该 付出的都已付出了，可结果怎样呢？“星星还 是那个星星，月亮还是那个月亮”。最要命的 是评卷老师总是不会“心太软”。
考得这么差，我顿时觉得天都要塌下来了，走 在回家的路上，我心乱如麻。一路上，小鸟叫 的那样的凄惨，路边的野花也无精打采的耷拉 着脑袋。我不知道回家会有什么可怕的事情， 反正今夜有暴风雨。。。。。 加想像：想想爸爸，我就不寒而栗，他一定会 暴跳如雷，满脸铁青的到处找鸡毛掸子，然后 破口大骂；“你不是能干吗？去打游戏啊，再 打个38分出来啊，不要脸的东西，养你还不如 养头猪。。。”而妈妈呢？一定又是一把鼻涕 一把眼泪的哭诉，她生我时难产，我们母子如 何死里逃生，讲她和爸爸如何省吃俭用为我创 造学习条件，讲我如何没有良心
手段二：修饰语（带感情的动词、 形容词）
• 当冬天来临的时候，梅花在漫天风雪中， 顶着风雪，开放了，一缕、两缕的幽香， 淡淡的，柔柔的，裹进冷风，掩映在雪花 中。 • 如果要表达对梅花顽强、乐观、美丽、温 柔的赞美，源自文库么就需要修改重要的动词和 形容词。试试改改上面红色的词语。
• 当冬天来临的时候，梅花在漫天风雪中，顶着 风雪，开放了，一缕、两缕的幽香，淡淡的， 柔柔的，裹进冷风，掩映在雪花中。 当百花纷谢、积雪压断树枝的时候，嫣红的梅花 迎着漫天风雪，带着微笑，悄悄地开放了，一缕 、两缕的幽香，淡淡的，柔柔的，沁进冷风，融 入雪花。（手段二：修饰语）
精雕细琢，有动有静，有色有香， 好一枝傲雪怒放的梅花！画面感 十足
外貌描写
• 表现妈妈的勤劳： • 我的母亲是一个勤劳而善良的人，她 有着弯弯的柳叶眉，小巧而白皙的鼻子， 一双水汪汪的大眼睛，见过母亲的人都 说她长相和善，因为她对人总是笑眯眯 的，说话也轻声细语的。（美丽、温和） 原因：漫无目的、没抓住特点。
阅读下面的文字，按要求作文
特别，意思是“与众不同，不普通”。生活 中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次 旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一 抹色彩……都令人回味、感怀。 请以“特别的 ”为题写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文 体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实 的姓名和校名。
手段一：加修辞手法
冬天的树光秃秃的，树枝上一片叶子也没有， 树枝条条直立向上，孤零零的伸向天空。。。 树是冬天的孤儿，光秃秃的枝干就是她瘦骨 嶙峋的手臂，她无助的伸出手臂，伸向天空， 仿佛是在向上天祈求公平。
这一段运用了拟人等修 辞手法，增添了树的可 怜劲儿，让无情的树有 了情
手段二：加修饰语
1、一轮明月从山边升起，月光照入山谷，山 谷中，有一片梨树林，梨花在枝头开放，散 发着清香，在空气中漂浮着，飘出山谷。。。 （感受不到鲜明的情感） 一轮（又大又圆的）明月（静静）从山边升 起，（洁白的）月光（那一缕缕清辉）像一 股清泉（缓缓的）流入（沉静幽深）谷底， 山谷中，有一片（宁静的）梨树林，（洁白 的）梨花（星星点点的）在枝头（笑吟吟的） 开放，散发着（阵阵的）清香，在空气中 （若有若无的）漂浮着，（远远的）飘出山 谷。。。。
一不小心看见了你，一不小心遇见了你，一 不小心就走进了你。老师，我什么时候还能小心 地看看你？当年你拿着那朵特别的花，给了我一 段特别的回忆。 我还记得老师你拿着这朵花站在我对面的那 天，那天的太阳是雨后的面庞，而我的脸上是下 雨后的痕迹。那是一场失败的三模，我哭得不知 所措去找你。那时面对即将到来的中考，我很茫 然，像一只受了伤的小兽，在青春的迷宫中跌跌 撞撞。
你拿出那朵花。那是一朵金黄的雏菊，在美丽的季节 中展开了最简单的美丽。那一朵一朵的花瓣上，还沾有早 晨顽皮的露水，不肯离去。它是那么的柔软，像个刚出生 的婴儿，乖乖的躺在怀抱中，轻然入睡。金黄的细纹印在 你的脸上，好似授予你的光辉的勋章，在太阳下闪闪发光。 你轻轻地安抚着我，替我擦着眼泪。“孩子，不怕， 我还在呢。你看这朵花，去年的冬天它也遍体鳞伤，但是 你看，它现在多漂亮啊，不回想那时的它，我都忘 了它 当时的模样。”你轻轻地抚摸着它，笑着对我说。“你就 像当时的它一样，身处在自己的冬天当中，但是亲爱的孩 子，你忘了吗？冬天来了，春天还会远吗？” 你把这朵 花轻轻地放入我的手里，说：“姑娘，这朵花送你了。切 记，要好好地待它。老师相信，你的春天不远了。”