三年级美术下册17会说话的石头教学设计4
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17 会说话的石头
1教学目标
1、知识与技能:尝试用彩绘的手段在石头上装饰,发展学生的创造力;
2、方法与过程:培养学生的动手操作能力;
3、情感态度与价值观:体验合作的乐趣。
2学情分析
三年级学生在本课中易遇到的问题:
1、学生带的石头粗糙且没有特点;
2、学生用颜料在石头上涂色的时候,水太多,颜色稀薄,影响色彩整体效果;
3、学生用油画棒涂色的时候,用力不够,色彩覆盖不住石头;
4、未能因材施艺,发挥石头原有的形状、纹理、色彩的优势,看上去花了许多工夫,但破坏了石头天然的纹理色彩之美,不够“巧”等。
这些问题可能给他们的创作带来困扰,需要教师的适时关爱与引导,可以帮助他们扫除学习上的障碍,增强了自信心,走出了困境,体验到了成功的喜悦。我们的对象是儿童,他们有着和成人不一样的思维观念,儿童的创造不仅要发现,更要引领和因势利导,恰到好处的鼓励与点拨就会成为滋润创造之花盛开的“春雨”,我相信,如果我们给予孩子们一抹阳光,他们捧给我们的将是整个春天。
3重点难点
教学重点:掌握石头彩绘的制作技巧。
教学难点:在实践中启发学生的创造性思维。
4教学过程
活动1【导入】导入
【3分钟】
1、创设情境,实物展示。
师:同学们,这堂课上,老师想给大家介绍一位特殊的朋友。
师:看这是什么?
生:石头。
师:(利用投影仪讲故事)这块石头呀,可不是一块普通的石头。这是一块会说话的石头。喽,它摇身一变,变身成了一只可爱的小猫咪。这只小猫咪啊,它生来与众不同,是从石头里蹦出来的,所以与其它小伙伴相处的并不融洽,于是,它总到河边,对着河水诉说自己的心声,小鱼成了它忠实的听众,渐渐地,它俩越走越近,超越了一切。小猫咪最后和小鱼自由自在的生活在一起,但故事并没有结束……其实每一个石头都有自己的语言,它会有自己想说的话,需要的是我们的细心耹听。石头是怎么说话的呢?它是通过绘画来说话的。(播放石头彩绘图片)
师:现在我们就一起走进书本第17课《会说话的石头》(板书课题)
【设计意图:通过教师描述,利用学生的期待感将学生带入课堂。】
师:回顾上节课,我们已经初步的掌握了让石头说话需要的制作工具,并了解了基本让石头说话的步骤。现在让我们梳理一遍,以便让石头的语言更加丰富。
2、带着问题,分小组近距离观察、触摸收集来的石头。
师:这些石头特殊在什么地方?给你什么感觉?仔细观察石头的每一个面,大胆想象。【设计意图:欣赏、观察、触摸学生自己收集到的石头导入新课:一是点燃学生的学习热情。二是引导学生感受、体验石头的特殊之处——有凹凸感,具有立体效果,激发学生的新奇感,丰富了学生视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣;三是开门见山,让学生明确本课的学习目标。】
活动2【讲授】新授
【4分钟】
1、联想体验。
师:观察白板上的两块石头,你们能将以上两块石头各变成什么样子呢?认真观察、思考。生举手发言。
师(总结):让我们来看看石头的七十二变。寥寥数笔,它变成了憨态可掬的猫头鹰、威武的老鹰、呆萌的小鱼、胖乎乎的老鼠。我变、我变、我变变变!它可以是天上飞的,海里有的,地上跑的,真真是海陆空包罗万象。
【意图:通过游戏、讨论、欣赏的方式,让学生主动的在教师的引导下体会联想、掌握方法,培养学生个性化的创意,在平常中挖掘特色,在平凡中体会快乐】
2、探索与发现。
师:同学们观看了这些石头后有什么发现?什么感受?
生回顾思考。
师:同一个石头可以变换多种形象,不同的角度,添画不同的图案,石头就可以变化出不同的身姿。这些美妙的石头通过绘画有了神韵,变得富有美感。因此,人们常说这些看似普通的石头会说话。
石头作品分类欣赏。
1)根据石头的形状,确定绘画内容;
2)根据石头的自然纹理颜色进行添画;
单块;
组合;
平面造型;
立体造型;
【设计意图:这一教学环节设计使课堂教学具有情趣性,也是有机贯穿教学的一条线。美术
课程标准指出:“应充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。” 】
活动3【讲授】分析制作方法与步骤
【3分钟】
1、师拿出一块石头询问学生这个像什么,学生诵跃发言,根据形状产生各种有趣的联想。师进一步引导:我们怎么样才能让它的语言更加丰富呢?
(展示课件)
前期准备:
a.工具:将石头上的尘沙洗刷干净,以便着色、铅笔、丙烯颜料、水彩笔、油画棒、毛笔、调色盘、(装满水的)水瓶。
b.观察:从多角度多方位引导观察石头的造型、色彩、纹理。
c.构思。
d.设计图。
(染石子:根据石头的纹理、造型、色彩来决定所要画的图样,如果没有特别的外形、颜色,就选择自己喜爱的颜色涂染石子)
e.画石子:在涂好底色(干透)的石头上画上自己所构思好的画儿;
给画好图案的石头涂上颜色。
f.给石头增添细节。
g.利用工具,增添石头的细节,使最后的作品更加生动有趣。
2、师在黑板上板书。
17、会说话的石头
准备:石头
制作步骤:
(1)观察;
(2)构图;
(3)勾线;
(4)着色;
(5)修饰;
(6)调整。
【设计意图:师生共同回顾探讨制作会说话的石头的步骤,加深印象。】
活动4【活动】作品欣赏
【1分钟】欣赏会说话的石头
活动5【练习】学生练习