初中历史 美国南北战争

第18课美国南北战争

教学目标

1．知识目标

美国北部工业经济和南部种植园经济的发展状况；南北战争爆发的起因；南北经济发展的矛盾；美国内战的基本经过和结果；林肯。

2．能力目标

从美国内战爆发的原因、结果分析，理解“为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍？”培养学生历史思维能力。通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分析，理解这两个文件对战争进程的影响。培养学生分析问题的能力。

3．情感目标

美国领土扩张的历史，认识它不仅是一部领土扩张史，也是一部渗透了印第安人、黑人血泪的历史。从美国内战爆发的原因、结果分析，认识内战取消了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，有利于以后美国经济的发展。从美国内战的影响，认识林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出的贡献，他是美国历史上一位著名的总统。

本课重点和难点

重点：林肯在南北战争中的作用。

难点：南北战争的起因。

教学手段：多媒体课件

教学方法：情景烘托、设置疑问、讨论探究等方法

教学过程

【导入新课】

同学们，今天我们一起来欣赏一首来自美国著名诗人惠特曼的诗歌《哦，船长！船长！》，请大家来齐声朗读。

请问：文中所赞扬的“船长”指的是谁？“可怕的航程”指的又是美国历史上什么历史事件？请大家一起跟老师走进今天的新课《美国南北战争》。

【展示目标】

1、美国内战爆发于什么时间？当时的美国总统是谁？

2、结合南北战争的结果，谈谈杰出的历史人物和人民群众在历史发展中的作用及相互关系。

3、怎样理解“南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命”这句话？

4、为什么称林肯为美国历史上杰出的资产阶级政治家？

5、美国南北战争给我们解决台湾问题以什么样的启示？

【讲授新课】

一、内战的原因：南北矛盾

1、战争的爆发：

1)南北两种经济制度的矛盾

师：随着国家的独立，美国的资本主义经济迅速发展，独立后南北方利益一致，美政府极力致力领土扩张，……美国用70余年的时间获得500多万平方公里的土地，使领土由大西洋沿岸扩展到太平洋沿岸，总面积达770多万平方公里，基本形成了今天的美国版图。

多媒体显示：美国版图

但是资本主义经济飞速发展和版图极力扩张的新兴国家却面临着一场分裂的危机……而这危机爆发的和一个叫“林肯”的人分不开。

多媒体显示：林肯图

师：美国南北方一直存在着两种不同的经济形式，（点击多媒体）即北方的资本主义经

济和南方的奴隶制种植园经济。南北方这两种经济制度虽然同属于资本主义经济，但却有着很大的差异和矛盾。南方的种植园里以黑人奴隶为主要劳动力，种植烟草、棉花等经济作物。同学们看这幅拍卖黑奴的图片，这幅图片说明了什么问题？（生答）

师：同学们回答得非常好。当时美国有一本真实反映黑奴悲惨处境的小说，不知道有没有同学看过？（《汤姆叔叔的小屋》）……这也反映出南北方矛盾的焦点是——奴隶制的存废问题。

师：南北两种经济制度到底还有哪些矛盾？现在假设这边两组的同学是南方奴隶主代表，另两组同学代表北方工商业者，你们为自己的利益考虑，就当时双方关注的问题进行一个简短的争论，好不好？

（北方的工业集团与南方的农业集团相互展开简短的争论。北方主张保护关税，以抵制外国商品的输入，发展本国工业；南方为了输入廉价的工业品，反对保护关税。北方需要大批便宜的“自由”劳动者和工业原料，主张解放奴隶；而南方的奴隶制种植园却占用了大批劳动力。南方奴隶主还要求把奴隶制扩展到美国西部新增加的土地上，北方资产阶级坚决反对。双方的矛盾变得不可调和。）

双方代表阐述观点，四个矛盾依次被揭示出来。教师总结：从刚才的讨论中我们可以得知，南北两种经济制度在劳动力、市场、原料、关税以及对西部新州等问题上矛盾越来越尖锐，其中劳动力因素是关键。北方需要大量自由劳动力而南方使用和占有大量黑人奴隶，向西部新州扩张奴隶制还是限制奴隶制还关系到南北方谁能控制参议院进而控制国家政权，所以矛盾的焦点是黑人奴隶制的存废问题。南北方的矛盾不可调和，不得不用战争来解决，而引燃这场战争的导火线又是什么呢？

2)林肯当选为美国总统

1860年，美国总统大选，共和党人林肯当选为总统，这成为南北战争的导火线。同学们课前查找过很多有关林肯生平的资料，现在能不能用简洁的词汇或短语概括一下你所查找的资料，说明林肯是个什么样的人？他当选为什么会成为内战的导火线呢？（出身贫寒，勤奋、好学、幽默、诚实、富有同情心，反对奴隶制）林肯年轻的时候就目睹戴着铁镣从门前走过的一队黑奴，对他们充满了同情。然而南方奴隶主们决不肯放弃他们的利益，尽管这种利益是奴隶的血和泪浇灌出来的。南方奴隶主认为主张废除奴隶制的林肯当选为总统势必威胁到他们的利益，他们决定作最后的挣扎。在林肯当选后不到3个月，南方11个州就宣布脱离联邦而独立，1861年3月，南方乘林肯总统刚上任，国家形势不稳之机向北方发动了进攻，战争爆发。

二、战争的过程：

1、爆发：1861年南方挑起内战。

面对南北分裂的现实，林肯作出了用战争维护联邦的最后决定，林肯除了维护统一、反击分裂之外，别无选择。

让学生分析《南北实力对比》表格，北方实力强、经济先进；南方实力弱，经济落后，更为重要的是，北方主张废奴，是为正义而战，而南方却在为维护一种罪恶的奴隶制度而战。然而，战争一开始，是不是形势就有利于北方呢？

2、初期形势：北方节节失利

为什么实力强大的北方却在打败仗？（学生思考作答。南方奴隶主蓄谋已久，准备充分，而北方林肯政府幻想妥协，战备松懈。林肯在初期虽反对奴隶制，但他因担心南北分裂而反对立即取消奴隶制，因此总想与南方奴隶主妥协。）北方节节败退，华盛顿险些失守，面对如此严峻形势，林肯政府怎么办？

3、转折：1862年林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》

带领学生看课本，了解这两部文件的内容和作用。《宅地法》满足了人民对土地的需求；