《印第安人面具》(手工)

大班特色美术:《印第安人面具》（手工）

班级：大五班执教人：刘伟兰时间：2017年12月4日

一、【设计意图：】

印第安人是一个神秘的种族，本活动旨在让大班幼儿感受不同种族文化的特别之处，并透过艺术的表现方式理解和想象民族文化，进而对世界文化和不同种族产生兴趣。正如指南所说:“艺术是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”

二、活动目标:

1．欣赏、观察并了解印第安人头部和面部装饰的特点。

2．能综合运用多种材料、多种方式制作面具。

3．对印第安人感兴趣，对不同人种具有理解和包容心。

三、活动准备:

白色面具模板、水粉颜料、水粉笔、彩色纸条、勾线笔、胶棒、各种彩色纸等；背景音乐，制作好的范例1个，一个印第安人图片ppt，印第安人跳舞视频。

四、活动过程:

（一）观看图片，引起对印第安人的兴趣。

播放视频，提问:刚才看的图片是什么人在跳舞呢？他们和我们有什么不同？

小结:刚才跳舞的是生活在美洲的印第安人，他们的皮肤是棕色的，头部和面部有很多独特的装饰，让我们一起来了解一下吧。

（二）欣赏、观察印第安人头部和面部装饰的特点，讨论学习制作面具的方法。

1．观看ppt，了解印第安人头部和面部装饰的特点。

提问:这里有几张印第安人的图片，你想看哪一张？请你说说，这张图上的印第安人的头部和面部装饰有什么特点？（引导幼儿自主选择图片，通过图片逐一了解印第安人头部和面部装饰的特点，如头部戴着羽毛，面部画有对称的图案装饰，耳部画有长耳环装饰等）

小结，印第安人头部和面部的装饰非常有特点，我们一起来设计印第安人面

具吧。

2．讨论印第安人面具的做法。

提问:今天要请小朋友们制作印第安人面具，可以怎么做呢？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法和创意）

3．出示各种材料，探索印第安人面具的做法。

提问：老师准备了一些材料，有白色面具模版，颜料和各种彩色纸，我们怎样利用这些材料来制作印第安人面具呢？（引导幼儿说说如何利用这些材料设计面具。）

提问:谁愿意来试着做做面具？先要做什么？（帮助幼儿了解如何表现印第安人的面部肤色及图案，先在面具上画出对称的装饰图案，然后选择棕色或黑色颜料涂底色。）

提问，脸上画好以后，嫦娥还可以怎么做？该怎么做头部的装饰呢？长耳环可以怎么做？（出示事先做好的范例，引导幼儿观察装饰物的制作，激发幼儿动手的愿望）

（三）制作印第安人面具。

师：请小朋友们大胆设计印第安人面具，脸上。的图案，头上的羽毛和耳环装饰都可以和别人的不一样。

指导要点:

1．鼓励幼儿自己用线条装饰风格独特的羽毛状纸条。

2．发现制作有困难的幼儿，给予个别帮助。

3．提醒幼儿要给面具安上大大的耳环。

（四）作品展示与评价。

1．展示幼儿的作品，然后请幼儿戴上制作好的面具，相互欣赏观察，说说同伴面具的特点。

2．请幼儿戴上自己制作的面具跟着音乐跳跳舞。

活动反思:

在整个活动中，我首先出让幼儿观察印第安人的妆容，激发孩子们参与的积极性，同时又展示收集的面具图片，让孩子们说说：“你喜欢哪一个？你觉得它

什么地方最有趣？”引导孩子们去关注面具的对称特征。整个活动能达到预定的目标，但是还是有许多问题。

1.面具颜色可以在课前先让幼儿涂好晾干，方便制作面具时颜色没干影响效果。

2.装饰材料比较单一，建议用些羽毛类材料。

3．面具材料用些纸箱类，有立体感，耳朵的装饰可以用彩色纸条或者妞妞棒。

总之，在今后的教学中要多思考材料的准备方面，力求在教学中有更大进步。

附照片：

大五班《印第安人面具》黎艾可大五班《印第安人面具》李艺璇大五班《印第安人面具》游晨艳