在学校的最后一天

乔万尼莫斯卡
三河中心小学 周玲老师
作者生平
• 乔万尼莫斯卡于1908年7月14日生于罗马， 1983年10月26日逝于米兰。是位意大利作 家，记者，杂志编辑和插画家，同时他还 是一名优秀的教师。 • 乔万尼· 莫斯卡Giovanni Mosca，有两篇作品 被世人传诵：《在学校的最后一天》与 《顽童与绿头蝇》。
对话描写四法
⒈提示语在前，引语之前用冒号。
斯巴多尼说：“老在教室后面发出喇叭声的 是我。”
⒉提示语在后，提示语后面用句号。
“再吹一次吧，斯巴多尼。”我要求他。
Fra Baidu bibliotek
对话描写四法
⒊提示语在两个引语的中间，提示 语后面用逗号。
“老师，”马蒂尼里抽噎着说，“那条蜥蜴 是我放在你抽屉里的。”
⒋只有引语，没有提示语。
• 假如你就是依依惜别的现场的一位学 生，你会想什么？ • 你想对这位老师说什么？请把你的想 法写下来。
“我也会，我也知道怎样吹。”
• 浏览课文，你认为这是一群怎样的 学生。 • 从哪些语句让你们感受到这群学生 是这样的？用直线画出相关的语句， 在旁边批注。
• 面对这样一群调皮捣蛋、学习不好 的学生，老师是怎样对待他们的？
• 这又是一位怎样的老师呢？用曲线 画出相关的语句，并批注。
家长又是怎样看待这个老师的， 找到相关语句，谈谈你的体会？
{（kè）溘然长逝
害臊（Sào）
（kē）瞌睡
{
(jÌ )系领结 关系（XÌ ）
搬弄是非
把别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨， 或在别人背后乱加议论，引起纠纷。
聊以自慰
聊：姑且。姑且用来安慰自己。
簇拥
很多人紧紧围绕着或卫护着。
这篇文章主要讲了什么事？
• • • • 地点： 在学校 时间： 最后一天 人物： 老师和学生们 事件： 互相告别的情景。