让红领巾在胸前飘扬
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让红领巾在胸前飘扬——“中华魂”活动教案
让红领巾在胸前飘扬
教学目标:
1、温故知新:学生重温红领巾的来历,知道红领巾是少先队员不可忽视的标志,更是对少先队员的行为的一种警示。
2、能力提升:提高学生的实践能力,分析能力,解决身边事的能力,特别是自我剖析的能了,从而认识到自我习惯的根源。
3、自尊自爱:通过实践活动养成良好的习惯,更加尊重、爱戴红领巾,进一步形成自尊自爱自强的品格。
重点:重温红领巾的来历,通过实践解决身边的事,形成良好的习惯,更加尊重、爱戴红领巾。
难点:通过实践,自我剖析,形成自尊自爱自强的品格。
教学准备:多媒体
学生准备:课前调查实践
教学过程:
一、导入
多媒体视频
教师提问:人们对国旗具有怎样的情感或行为?
1、升国旗视频
2、王军霞身披国旗视频
学生:人们对国旗具有(爱戴尊重多媒体出示)情感!
教师过度:看着国旗在祖国的上空飘扬,在运动健儿的双肩上飞舞,我的心情很激动------我们这节课就是要我们爱戴,尊重的国
旗的一角红领巾在我们胸前飘扬,飞舞!
学生:读课题.
教师:我们班的每个同学都入队四年的少先队员了,我们重温一下红领巾的来历,那么谁能具体说说红领巾的来历呢?
学生:汇报。(关键词:革命烈士的鲜血)
二、新受
教师过度:红领巾的的来历可谓光辉而圣神啊!可是我们平时是如何对待红领巾的呢?课前我把这么班的同学分为三组,分别调查了各班的红领巾佩戴情况!下面请各组把自己的调查情况汇报给大家!同学注意听,我会有什么发现呢?
学生:汇报
小结:同学们,通过大家汇报,我们可以归纳一下,大家没有佩戴红领巾的原因大致可以分为两类,是什么?
学生汇报:
忘带了
不见了
视频出示(忘带了不见了)
教师:可是,我们做为少先队员,学校要求我们每天都要佩戴红领巾,同学们有没有什么好的方法,叫自己或全班或全校的同学在每个在校日都能整齐、整洁的佩戴红领巾呢?
学生小组讨论。
学生汇报。
教师:同学们的办法可真多,有从个人主动的方面来解决的,有从他人帮助的被动方面来解决的,把我们提出的难题已经基本解决了!
可是如果我们追问一下:我们的同学为什么会经常忘记佩戴红领巾?为什么会把神圣的红领巾弄脏了、不见了呢?有谁知道?同学们可以想一下,再来回答这个问题。
教师可做想启发性谈话:多数同学是不会忘记自己的生日,父母的生日,是因为我重视自己,爱我们的父母!
学生汇报:不够尊重,爱戴(多媒体出示)红领巾
教师:同学现在已经知道了,我们多数同学在忘记带红领巾或者把红领巾弄丢了的根本原因是:我们对红领巾缺少尊重的意识和爱戴的情感!但是,我仍然要做一个追问:我们在入队时曾在国旗下宣过誓,曾经有老队员亲手把红领巾交到我们手上,我也曾经因为自己是一名少先队员而感到骄傲,现在,我们怎么了?我是不是忘了自己的誓言了!?(学生:没有!)那是怎么了?
教师引导谈话:中国人有句古语:“言必出行必果。”就是说我们对自己的话负责,要把自己言行看得更重要,这是对自己尊重,对自己的爱------
教师提问:“自己尊重,对自己的爱”这是什么?
学生汇报:自尊自爱(多媒体出示)
那么我们做为少先队员,面对我胸前的红领巾,今后我们应该怎
么去做,去要求自己呢?怎样做一个真正的少先队员呢?
学生畅所欲言。
(不要忘记革命先烈的艰苦奋斗,佩戴好红领巾。)
三、总结
教师总结:我希望同学们不要忘记自己说话,言必信行必果,自尊自爱自强,做一个真真正正的少先队员,尊重红领巾,就是爱国的一种表现,让我们的红领巾在胸前飘扬起来!请同学们一起唱《红领巾飘起来》!
教师播放视频!
教师宣布下课!