(冀教版)一年级数学下册教案 11减几 7

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （冀教版）一年级数学下册教案11减几6

11 减几教学目标：

1. 经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算 11 减几的方法，并能正确计算 11 减几。

2. 在观察、操作中逐步培养学生探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，培养创新意识和思维的灵活性。

3. 在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作的快乐，树立合作交流的意识。

教学重点：

掌握 11 减几的计算方法，能正确计算。

教学难点：

11 减几的计算方法。

教学流程：

一、复习 3+2＝( ) 4+3＝( ) 5+4＝（）53＝( ) 74＝( ) 9－5＝（） 52＝( ) 73＝（）9－4＝（）指名口算，并说说，你是怎样想的。

二、新课教学 1．教学例题。

(投影出示小汽车图) 师：

请你们说说今天图上提供给我们哪些数学信息？生：

图上有 4 辆蓝汽车， 7 辆红汽车。

师：

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看看大头蛙给我们提了个怎样的数学问题？ (出示问题：

一共有多少辆汽车？ )全班齐读。

师：

这个问题谁会解答？生：

4 辆蓝汽车加上 7 辆红汽车一共 11 辆车。

师：

怎样用算式表示呢？师：

大头蛙你这个问题可一点都难不到我们班的同学。

但同学们你们先别高兴，兔博士也有问题等着考你们呢，你们有信心解答好吗？ (出示问题：

怎样计算有几辆红汽车？ ) 师：

这个问题要怎样解决呢？生：

一共有 11 辆汽车，去掉 4 辆蓝的，剩下了 7 辆红汽车。

师：

谁能用算式来表示呢？ 11 一 4。

师：

你能介绍下面算式中的 11 和 4 分别表示什么吗？生： 11 表示一共有 1l 辆车， 4 表示其中有 4 辆蓝汽车。

师：

共有 11 辆车，是总数。

其中的 4 辆是蓝汽车，那么蓝汽车就是总数中一部分，用总数减去它其中的一部分，剩下的就是另外一部分的红汽车。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （师在图上用虚线分割开红汽车和蓝汽车) 师：那 114 你是怎样算的？生：

把 11 分成 10 和 1， 104＝6， 6+1＝7。

师：

这是我们上堂课刚学过的 11 减几的知识，你算得很好是用数的方法，因为图上有 7 辆红汽车。

师（微笑）：

也可以呀，只不过，如果没得数那该怎么办呀？生 2：

因为我们已经知道了 4+7＝11，所以 114 当然就等于 7。

师：

这个办法倒挺不错的，用我们知道的加法算式来计算减法。

那你能说说这两个联系吗？生 2：

都是由 4、 7 和 11 三个数组成。

生 3：

4 和 7 都是其中的一部分，用总数 11 减去其中一部分的 4，就剩下 7。

师：

说得好！，我们可以把 4 和 7 看成 11 的一部分，那么 11 就是一个整体，从整体中去掉其中一部分就剩下另一部分。

那要计算蓝汽车有几辆你们也会吗？（1）独立写算式。

（2）集体交流反馈。

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师：

怎样计算？生：

11 一 7＝4 师板书 4+7＝11 114＝7 11－7＝4 引导学生观察比较，找出规律。

2．试一试。

(1) 出示图，引导学生认真观察然后写出算式。

(2) 集体交流反馈。

师：

你是怎样列式的，说说每个算式的含义。

在这教师要再次强调写减法算式是由总数来分割的。

三、巩固练习完成课本练一练的 3 道题。

1．练一练第一题。

(课本第 13 页) (1) 学生独立完成。

(2) 集体交流反馈。

师：

你是怎样计算的？ 2．练一练第 2 题。

(1) 指名口算。

(2) 117＝4 与 15－2＝13 进行比较师 117＝4 和 15－2＝13 在计算时不一样在哪？学生小组讨论。

(只要学生能体会到 15 减的，必须先用 10 来减。 ) 3．自主小天地。

师：

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 请同学们拿出自制的卡片来，联系我们今天学的新知识编写口算题。

（1）学生制作口算卡片。

（2）小组内交流，互相提问。

师：

昨天起飞的 5 架飞机已经到达目的地，但他们要停在指定的位置上，现在请同学们赶快来帮帮忙。

（1）学生连线。

（2）集体反馈。

四、课堂总结师：

飞机已经安全降落，我们今天的学习圆满完成，谁愿意来谈谈你学到了什么？有什么体会？

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