结题答辩记录

结题答辩记录

一、课题研究的目标是什么

（一）本子课题重点研究高中学生心理困扰种类，心理健康与心理困扰及学习成绩关系，不同学生心理困扰对比，心理困扰和学生人格特质关系等方面。

（二）具体研究男女生心理困扰对比、父母文化程度和职业不同的对比、年龄特征及其相应对策等。

二、课题研究的思路是什么

（一）研究方向

本课题将以分析高中生心理困扰并提出相应应对措施为研究方向。

（二）理论构想

（三）研究内容

1.高中学生心理困扰总体状况研究；

2.不同学校类别、不同家庭结构、父母职业及文化程度的学生的心理困扰对比研究；

3.人格特质总体状况和心理健康总体状况的男女生比较研究；

4．心理困扰和人格特质的关系研究；

5．学习成绩心理健康和心理困扰的关系路径分析研究；

6．相应对策的提出。

通过以上几个方面的研究，了解当代高中生心理困扰状况，以便寻找合理的心理健康教育措施，进而促进学生健全人格的养成。

（四）研究对象：我校学生

（五）研究方法

本研究遵循理论指导实践、实践求证理论的研究思想，采用多种研究方法。

1．教育实验研究法

教育实验法是一种自然实验法，虽然它不对实验条件进行严格控制，内部效度较差，但研究的生态效度较高，外部效度强，可推广性好。我们采纳因素分析的指标来衡量我们所采取措施的有效性。

2.文献分析法

本研究的三大部分，都需要搜集有关的研究成果，获取研究导向资料，并进行补充完善的分析。

3.调查法

采用标准量表与自编问卷相结合的形式进行调查研究。

4.经验总结法

课题成员根据自己的观察、实践进行减轻或消除学生心理困扰策略的经验总结，获取规律性的认识，上升到教育理论服务教育。

5.观察法

课题成员既是研究主体，又有的是心理健康教育教师。要求课题成员深入课堂全面观察、真实记录整个班级和个别学生及各种变量。进而补充分析影响学生心理困扰的原因，并整理相应的策略。

6.个案研究

根据日常心理咨询或辅导案例认真撰写个案。

（六）研究途径

对课题设计、实施策略及实验中的问题进行定期学习、研究和解决实验过程中的问题；进行教学实验，开展学生访谈，实验总结，实验的评估，论文撰写，最后形成课题研究结题报告。

三、课题研究的成果有哪些

1、课题开题报告

2、课题开题答辩

3、调查报告

4、研究报告

5、访谈

6、实践活动

7、结题报告

8、结题答辩