诗歌朗诵会串词

阳新实验中学高一（1）班“诗韵流长”诗歌朗诵会比赛流程及串词一．开场白：
各位老师们，同学们，大家晚上好！我的青春我做主，下面让我一起屏息倒数计时，9,8,7,6，……1，欢迎来到“诗韵流长”——营造书香班级师生共同进步的现代诗歌朗诵会专场。

下面，请容许我为大家介绍本次活动特邀来宾，他们分别是高一实验一班生物老师，及我们的班主任曾德东老师，大家欢迎！接下来，是实验一班平易近人的柯贤勤老师，大家欢迎！下面欢迎的是一班极具魅力的广受大家好评的老师，我们的英语许学群老师！大家欢迎！最后还有华师的两位准老师以及各位亲爱的同学们！
A:滔滔江河水，淹不尽浩浩中华情；
B:巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。

C:又是一年秋光烂漫时；
A:又是一轮只争朝夕日。

A:长江，黄河，惊涛裂岸
AB:为您吟激昂的颂歌；
C:泰山,黄山,刺破青天
BC:为您捎上诗意的欢乐。

B：值此秋光无限，秋实累累之际，在班主任曾老师、语文老师柯老师领导下，由两位由实习班主任以及同学们的群策群力下，筹备了为期两周的诗歌朗诵比赛终于在今晚拉开了帷幕，希望本次诗歌朗诵会，可以给大家带来视觉听觉上的盛宴之余能缓解同学们学习生活的忙碌和枯燥，点燃当今诗歌燃烧的火苗。

A：哎，星星，你知道这次诗歌朗诵会的名字叫什么吗？
C：知道啊，PPT上不是有嘛！同学们都知道！对吧！……叫什么？
（同学们齐声回答“诗韵流长”，营造书香班级，师生共同进步！）
B:对，本次朗诵会名为“诗韵流长”，由11名参赛选手按顺序进行朗诵，并由11名评委按10分制进行打分，去掉一个最高分去掉一个最低分得平均分排名，活动分上下2个半场，每个半场结束之后由主持人来宣布上一个半场的得分情况。

A：好，规则说完了，我们可以进入正题开始比赛了吗？
B：不行！你没看到柯老师在下面好像有话想说吗，接下来让我们以最热烈的掌声欢迎我们亲爱的柯老师上台来为大家说几句！欢迎……
二、诗歌朗诵开始（上半场）
A：我们一定有过这样一本书。

或《千家诗》，或《唐三百》，或《诗经》，或《宋词》，或《汉乐府》…… B:那些孩提时代就能琅琅诵读的诗句，有画卷中的世界，盛世中的华章，乱世里的哀音。

C:对！这样一本书，记录着生命中最初的感动与洗礼。

中国伟大的诗人，都有着一份天生的善感，天生的多愁，也有一份天生的执着，天生的乐观。

A:一点一滴，一字一句，渗入天真洁白的赤子心怀。

下面，请大家欣赏曹小露同学为大家带来的诗朗诵《在山谷：乡途》请第二位参赛选手程鹏航做好准备。

B: 曹小露同学的朗诵带来了落日的悲壮，夕阳的余辉，心灵的“回光”，更是昌耀先生的写意心灵，让我想到的是弗罗斯特的一种宁静致远的风范。

C:下面请第二位参赛选手程鹏航同学为我们带来的《炉中煤》，有请！请第三位参赛选手柯超同学做好准备。

B：我们知道，徐志摩是主张艺术的诗，融合音乐美、绘画美和建筑美。

从柯超同学的声音我们仿佛听出了诗人感情的潮起潮落……
C：下面有请刘黄娇同学上台来为大家朗诵舒婷的《呵，母亲》，请第四位参赛选手罗冬志同学做好准备。

B：千百年来，母亲，是一首写不完的诗，也是一首唱不完的赞歌，从刘黄娇同学的朗诵中我们深深感受到了情浓、意切，希望从今晚以后我们的同学都能善待自己的母亲！
A：下面请欣赏第五位参赛选手罗冬志同学为我们带来伟大领袖毛主席的一首诗《人民解放军占领南京》
B：罗冬志朗诵的这首诗不仅描述了人民解放军占领南京这一伟大的历史事件，揭示了它的重大意义，表现了它的激动人心，不只是穷尽了理、事、情；而且还显示了诗人的高瞻远瞩、挥洒自如、神旺气足，还表现了诗人的才、胆、识、力。

A：听完了第一轮同学的朗诵，我想有很多人一定有很多话想说，下面，有没有观众愿意上台来说出你对前面几位选手的看法？……大家掌声欢迎！
C:感谢你们宝贵的意见，我相信这对他们每一个人以及接下来的选手来说都弥足珍贵。

B：好，诗歌朗诵会上半场告一段落，让我们稍事休息，马上回来！
三、中场休息（播放音乐）
四、诗歌朗诵开始（下半场）
C：为了感谢广大同学的积极参与，不辜负大家的激情，我们特别准备了一个知识小竞答游戏。

A：是的！
B：我来说一下活动规则，……
C：下面，请容许我来为大家宣布上半场各选手的得分情况，……
B：大家表现得都很出色，希望接下来的选手们再接再厉，更上一层！我们期待你们的精彩表现！
C：下面有请第六位参赛选手明丽同学为大家带来诗朗诵《面朝大海，春暖花开》，请第七位选手石睿同学做好准备。

A：从明丽的朗诵当中让我们得以窥见诗人最后的生存思考，也让我们感受到了我们一直都在渴望的远离尘嚣的美丽回音，渴望摆脱尘世的羁绊与牵累。

B：下面上台来的是第七位选手石睿同学，他为我们带来的是诗朗诵《天狗》，请第八位选手石少文做好准备。

A: 大家听到了吗，石睿同学的朗诵释放出了一种情感力量，像猛烈的飓风、奔腾的激流、强烈的冲击波。

像“天狗”可吞掉“一切的星球”的豪迈气概，正是五四时期中华少年要求破坏一切因袭传统、毁灭世界的精神再现。

B：接下来有请第八位参赛选手石少文上台来为大家朗诵《我用残损的手掌》，请第九位石智剑同学做好准备。

C:要知道这首诗朗诵起来还是有一定难度的，因为诗歌一方面从实处落笔，描写沦陷区黑暗，表现对祖国命运的深切关注，另一方面书写解放区的明丽，对象征着“永恒的中国”的土地，发出深情赞美，整首诗抒情风格变幻多姿。

而石少文同学做到了在感情的哀怨与欢快上完美统一
A：接下来有请第九位选手石智剑同学上台来为大家朗诵徐志摩的《再别康桥》，请第十位吴梓良同学做好准备。

C：一千个读者，就有一千个哈姆雷特。

不同的人对同一首诗的诠释也不尽相同，从石智剑同学的朗诵中我们听到了与前面一位柯超同学不同的朗诵风格，各有千秋。

A：下面让我们有请吴梓良同学为我们带来诗朗诵《祖国啊，我的祖国》，请第11位尹未明同学做好准备。

C:这样一首深情的爱国之歌，交融着深沉的历史感与强烈的时代感，无不让千千万万的中华子孙为之动容。

吴梓良传达出了我们有志之士、爱国志士一直想说出口的话，谢谢吴梓良同学。

B：是的！我相信在座的和我一样有着相同的感受。

对于青春的我们，有太多的难以言喻的感情，对亲人、对朋友、对祖国、对未来……青春也是我们今晚的一个主题，我的青春我做主 A：下面，让我们欢迎最后一位参赛选手尹未明同学带来他对青春的诠释！
C：如果人生以四季为喻，那么年轻应属于夏季，斗志昂扬，魅力四射是年轻的显现，青年人就应顶风冒雨，不畏艰险，奋勇直前，演绎属于自我的青春之歌。

B：看完了所有选手的表现，相信大家对诗对诗人都有了一个更深厚的认识和了解。

下面有请我们的柯老师再次上台来为本次活动及选手做个点评。

大家以热烈的掌声欢迎！
C:感谢柯老师的点评，的确，我们有很多不足之处，但我们有信息在以后的日子里会做得更好！大家说对吗？
B：星星，你想知道比赛最终结果吗？
C：哎呀，你就别卖关子啦！
B：好的好的，现在本次比赛的最终结果已经在我手里。

下面，在我宣布获奖选手之后请选手们上台来和柯老师一起合影。

获得优秀奖的是……，请上台来领奖；获得三等奖的选手分别是……，请上台来领奖；获得二等奖的是……，请上台来领奖；最后，获得一等奖的是谁呢？ A：是谁呢？相信有的同学在下面掐手指已经知道了，呵呵。

B：获得一等奖选手分别是……，请上台来领奖。

C：让我们再次以最热烈的掌声为这些获奖者鼓掌！
B：今天，我们奉献给您的诗篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。

我们站在大诗人曾站过的那些方位上，静听历史风雨，传承传统文化，传递文化香火……相信我们每一个人，定能够谱出人生最精彩的乐章！
A：阳新实验中学“诗韵流长”诗歌朗诵会到此已全部结束，BC:让我们再次以热烈的掌声对本次活动的成功举办表示衷心的祝贺！ABC:让我们最后共祝祖国繁荣富强、班级团结向上！谢谢大家！。