《中国当代话剧史》讲义
《中国当代话剧史》讲义
作者：韩莓博士
第一讲建国初话剧主潮
一、建国初话剧主潮形成溯源
1、社会问题剧
五四时期引入社会问题剧，在胡适、陈独秀等人的大力推崇下，在洪深、欧阳予倩等人的积极实践下逐渐成为中国现代戏剧潮流。
2、普罗戏剧
崛起于1928年，1930年左联戏剧家联盟成立使之达到高潮。
普罗文艺标榜无产阶级的和民众的文艺。普罗戏剧强调建立民众自身阶级的戏剧，试图建立写实和写意相融合的民族新戏剧。严厉批判除现实主义戏剧之外的所
有“小资产阶级流派”戏剧，批判的对象包括浪漫主义戏剧和纯艺术派的戏剧。
批判的后果：
一是确定了斯坦尼体系在我国话剧界的主导地位。
（有关斯坦尼体系理论介绍参考“戏剧表导演理论课程”内容。）
二是对话剧多元化发展格局的形成产生了严重的负面影响。
斯坦尼体系表导演理论与普罗戏剧的狭义现实主义倡导相吻合，因此受到推崇。但独尊斯坦尼体系，使得别的流派，如浪漫、写意、超现实等都受到打压，由
此，我国20年代话剧初始时期的活跃局面渐归沉寂。
3、苏联话剧界（文艺界）的论争
背景：
苏联卫国战争期间文艺界自由而宽松。战争结束后，在斯大林高压政策之下，一切发生了改变。
原因：
阿赫玛托娃：贵族后裔，诗人古米廖夫的遗孀，极端唯美派诗歌派别——阿克美派成员。代表诗集《黄昏集》、《玫瑰园》等。因其诗歌常抒发个人情感而没有着
重写战争与爱国主义，被指责为“散漫和自由主义倾向的代表”。
左琴柯：革命者出身，曾参加红军与白匪作战，复员后开始创作。幽默故事集《蓝肚皮先生纳扎尔·伊里奇的故事》，1943年发表中篇小说《日出之前》，因作品
流露出的悲观情绪受到《布尔什维克》杂志的严厉指责，1946年发表在《星》上的
《猴子历险记》被称为是有影射意义的作品。
批判：
苏共关于文艺界的第一个决定《关于〈星〉和〈列宁格勒〉两杂志的决议》，主要针对两杂志刊登自由主义作家和诗人的作品。
●1946年8月14日，苏共中央以突然袭击的方式对上述二人的作品进行了
凌厉的批驳。
阿氏：与我们人民无关的空洞无意识诗歌的典型代表。
左氏：早就专门写作空虚的，无内容的，庸俗的东西，专门宣扬腐朽的无意识和缺乏政治的言论，想使我们的青年走入歧途并毒化他们的意识。
●受此影响，文艺界搓背式大批判运动自上而下展开。
●苏共作出《关于剧场上演剧目及其改进办法的决议》，规定剧场必须上演
苏联作家现代政治主题的剧目为主，剧作家必须以“宣传政策”为己任。
结果：
苏联战时形成的“自由的爱国主义团结和欢娱”时代宣告结束，一个无冲突论时代开始。文艺界到处充满了理想主义、个人崇拜、粉饰现实和歌功颂德的作品。
戏剧界倡导“在社会主义社会里，不值得讲到否定的现象，应该只表现肯定事物。”其结果是没有揭示本质矛盾的作品问世，没有内心独白，没有讽刺作品，没
有现代意识作品和反映人民真实生活状态的作品，只有表现好人好事的作品。
代表作：《曙光照耀莫斯科》。
“你可以在公墓里找到苏联剧院，在苏联剧院里找到公墓。”
反拨：
1953年斯大林去世。同年同月，法捷耶夫在作协理事会上指出无冲突论的荒谬性。《真理报》发表《进一步提高苏联戏剧创作水平》的文章，提出“干预生活”
的口号，要求作家积极地干预生活，深入研究现实，发现生活中的矛盾和冲突。
由此，苏联文学出现三种形态：
解冻文学：名出爱伦堡长篇小说《解冻》，1955年发表，第一次正面描写苏联
政治斗争，反思斯大林肃反问题，以冰河解冻喻意斯大林时代的结
束。
反官僚主义文学：将反思的对象从政治问题扩大至苏联社会生活的各个方面，
特别是机关中的官僚主义。代表剧作是佐林的《客人》。
人性人道主义文学：从人性与人道的角度对既往的问题进行反思，是在前两者
之上的深化。代表剧作是别尔戈内茨的《忠诚》和罗佐夫的《雁南
飞》。
二、建国初话剧主潮描述
1、引入苏联战后文艺观，颂扬文艺一统天下。
2、引入苏联话剧多种（包括古典的和现代的），对我国的话剧创作思维模式产生重大
影响。
苏洛夫《曙光照耀莫斯科》连续上演2150场。
情节：
老战友，新冲突
谢列平：热情支持新事物的党员，支书
卡碧特丽那：思想保守，居功自傲的厂长
模式：
保守——革新
中国模拟作：《在新事物面前》、《考验》等。
延伸发展：公式化、概念化
模式概括：
●戏剧舞台上以工农兵为主。
工人剧本：先进——保守
农民剧本：入社——不入
部队剧本：敌军——我军
（刘川概括）
●从主题出发找材料
从概念出发创造典型人物
从思想性出发解说政策
从宣教目的出发等同于教科书
（丁玲概括）
3、影响过程
第二次文代会，周恩来提出创作的重点在歌颂，要写好英雄人物、先进人物和理想人物。
周扬指出歌颂工农兵是最重要，最中心的任务。
描写时代英雄的作品一窝蜂出现，以独幕剧创作最甚。先进人物在作品中占主导地位。
田汉指出，先进人物在我们今天生活中的显著地位与领导作用，不能不要求我们的创作服从生活发展的规律，使他们在作品中占有主导地位。
“典型—本质论”和“典型—政治论”将文学创作的典型化与哲学、政治学的抽象性、代表性混为一谈，导致图解政治、政策的作品泛滥。
1953年之后，随着苏联对斯大林时期文艺创作问题的反思，一些揭示社会生活阴暗面的作品被译介到中国来，如西蒙诺夫《这里的日常生活》、爱伦堡《拖拉机站长与总农艺师》等。
国内通过第一次话剧观摩大会对戏剧创作的得失进行了总结，掀起了反无冲突论的热潮。
干预生活的第四种剧本出现。
反右斗争开始，一切回到原点。
4、斯坦尼体系成为中国话剧界学习的唯一范本
斯坦尼体系是作为诸多话剧表演与导演理论中的一种进入中国的。建国前，不少剧作家和导演，如焦菊隐，都是该体系的热情介绍者。
建国后斯坦尼体系成为唯一的艺术范本是不符合话剧艺术创作发展需要的。
强推手段包括：
●50年代初，大量译介斯坦尼斯拉夫斯基论著，包括《演员的自我修养》、
《演员创造角色》以及斯坦尼全集等。
●请数以百计的苏联戏剧专家来华讲学，言传身教。
●在上戏和中戏举办由苏联专家指导的，主要学习斯坦尼体系的培训班和
进修班，在全国范围内选派戏剧骨干力量参加学习，并通过他们将斯坦
尼体系的影响辐射全国。
●通过献演的方式加深对斯坦尼体系的理解，并使学习体系形成热潮。
负面效应是：
●对中国民族演剧体系的建立是一次打击，它使得中国话剧在模仿中失去
了“民族性和固有的传统”。
●使中国话剧从此陷入独尊一家，封闭狭隘的一元发展状态，并延续长达
数十年。
本讲思考：
1、创作是生活的一部分，还是任务的一种。
2、稿酬与听命。
3、“模仿：象到消失自我”得失谈。
第二讲独幕剧与“第四种剧本”创作
一、独幕剧创作的黄金时代
时段：1952年——1957年
溯源：
●话剧创作初始阶段就有独幕剧，如胡适《终身大事》、田汉《获虎之夜》等。
●丁西林的独幕剧创作取得了较高的成就，代表作品《压迫》、《一只马蜂》等，
他的剧作语言机智俏皮，大都采用二元三人结构和欺骗和伪装的母题，是一种
典型的学者幽默。
兴盛原因：
1、独幕剧是宣传各种运动方针政策的轻武器，它生产周期短，花钱少，见效快，观众
乐于接收，符合当时社会需求。
2、当时戏剧界大力提倡独幕剧创作。
从1953年起，《剧本》三度在全国范围内开展独幕剧征稿评奖活动。
1956年第一届全国话剧观摩，37个获奖剧目，独幕剧占三分之一。
3、广大作者有感而发，独幕剧形式较其他形式更容易掌握。
许多优秀剧目就是来自作者的真情实感，来自生活点滴。例：《妇女代表》、《百年
大计》、《刘莲英》、《新局长到来之前》等。
成就：
1、极大地丰富了建国初我国的话剧舞台，反应了丰富多彩的社会现实。
2、表现形式丰富且日趋成熟，为当代戏剧发展提供了宝贵借鉴。
3、独幕剧创作入门易，精深难，它的创作实践对整个戏剧创作队伍的锻炼有所裨益。
弊端：
1、其短平快特性使之成为描写运动，表现政策的首选方式，导致独幕剧创作一窝蜂，
图解政治和相互雷同现象十分严重。
2、人物概念化，类型化现象非常突出。
二、独幕剧代表作家
1、赵羽翔
生平：1928年生，辽宁开源人，满族
1948年参加工作，1950年任文化馆长。
代表作：《两个心眼》、《不管事的主人》
剧作特色：
●大处着眼，小处着墨。
●注重心理分析和性格刻画。
2、王少燕
突出成就：独幕讽刺喜剧
代表作：《葡萄烂了》、《春光明媚》
剧作特色：
●表现作者强烈的社会责任感。
●夸张和变形的讽刺喜剧特色。
三、“第四种剧本”创作
时段：1956年——1957年
背景：
1956年，国内形式从强调阶级斗争转移到大规模经济建设上来。
毛泽东提出双百方针，指出“艺术上不同的形式和风格可以自由发展，科学上不同的派别可以自由争论。”“艺术和科学上的是非问题，应当通过学术界的自由争论去解决，通过艺术和科学的实践去解决，而不应当采取简单的方法去解决。”
名称由来：
1957年6月11日《南京日报》刊登黎弘文章《第四种剧本——评布谷鸟又叫了》。
黎弘是刘川的笔名。
作品涵盖：岳野《同甘共苦》、海默《洞箫横吹》、杨履方《布谷鸟又叫了》、
鲁彦周《归来》、王少燕《葡萄烂了》、何求《新局长到来之前》等。
理论主张：
1、尖锐批评当时剧本创作中的公式化、概念化问题，肯定第四种剧本的有益尝试。
2、否定当时剧作人物塑造上的按人物阶级出身和政治地位确定人物思想的做法，肯定第
四种剧本在人物塑造上的突破。
3、否定当时剧本创作中忠实于政治概念而不忠实于生活的作法，对粉饰、歪曲生活，偏
离现实主义的作法表示出严重的质疑和否定，强调有趣的情节来源于有趣的性格，而表现风格上的独特性实际上来源于关心现实生活的独特性。
四、代表剧作分析
1、《布谷鸟又叫了》
作者：杨履方1925年生，四川壁山人。
发表时间：1957年1月
改编情况：歌剧、戏曲、电影
创作背景：新《婚姻法》颁布后大批反映婚姻自主的作品之一。
其他剧作包括：评剧《刘巧儿》、沪剧《罗汉钱》、话剧《赵小兰》等。
剧作主题：正面、真实地反映当代青年的婚姻生活，从人物的思想深处开掘旧式封建婚姻观念对当代人的影响。
剧中人物：王必好（男）男权社会下男性的占有欲，自私，偏狭，多疑。
童亚男（女）追求男女独立、平等的人格。
2、《同甘共苦》
作者：岳野1926年生，山东郓城人。
发表时间：1956年
剧中人物：孟莳荆省委农村工作部长
刘芳纹农村妇女干部
华云护士
剧作类型：道德伦理剧
同类剧作：鲁彦周《归来》
艺术成就：
●冲破公式化、概念化束缚，从生活的原生形态出发提炼故事和冲突。
●在戏剧创作领域进行人性与人道的成功探索，展现人的丰富性和复杂
性。
●在典型人物形象塑造方面体现出作者对文学剧本人物创造的新的简洁
与实践。
3、《洞箫横吹》
作者：海默1923年生，山东黄县人。
发表情况：改编自其中篇小说《洞箫横吹曲》
1957年在全国上演，1958年拍成同名电影。
剧作主题：批判官僚主义，揭露社会阴暗面。
表现了作者的社会良心与责任。
剧中人物：安振邦表面上的领导，实际上的野心家。
五、“第四种剧本”的结局
反右斗争开始后个个受到批判和围剿。
1957年，反右扩大化中，《布》、《同》被定为毒草。
1959年，第二次对修正主义文艺思潮的批判，《洞》遭批判。
1980年以后平反。
本讲思考：
1、话剧与其他文学体裁之间的关系。
2、话剧创作思维方式的特征。
第三讲老舍及建国初现实题材话剧创作
一、老舍话剧创作历程
生平：1899年——1966年
原名舒庆春，满族正红旗人。
1913年入北京师范学校，毕业后当小学校长。
1924年赴英国伦敦大学东方学院任中文教师，建国前以小说创作为主。
一生共发表剧作38部，代表作品《茶馆》、《龙须沟》等。
建国后成为剧作家的原因：
1、对剧作的理解加深
1946年应美国国务院邀请，和曹禺一起到美国讲学，结交戏剧界的朋友（包括
流亡在美国的布莱希特），观摩戏剧演出。
1949年10月，响应人民政府电召回国。
2、对劳动人民的深厚感情，对新社会真诚地“歌功颂德”。
3、熟悉的陌生感：熟悉的北京城，陌生的人民的精神面貌。
4、老舍自身语言特色：口语化，生动性。
二、老舍小说体戏剧特征
1、人物第一
“我在构思时先想到人物。”——老舍
由人带戏，戏因人设
2、弱化冲突，塑造性格
3、多人多事
4、语言技巧圆熟
人物对话处理：开口就响
雅俗结合，俗中求雅
5、场景选择独到
例：茶馆的中国特色，五方杂处之地，矛盾冲突集中的地方。
三、《茶馆》分析
1、地位
中国话剧史上的扛鼎之作。
1957年初上舞台，1979年再度公演。
1980年出访欧洲，被称为“远东戏剧的奇迹”。
2、艺术构思
“埋葬三个时代”的主题
三个时代：戊戌变法——皇上
军阀混战——军阀
抗战国统区——国民党
●大茶馆，小社会，一幕一个时代，选择大乱之后的时期，体现重大变动劫后余
生的沧桑感。
●减少时空限制，使舞台生活化，有利于充分战时社会生活的多种形态和各类人
物的心理状态。
3、人物塑造
●主要人物自壮到老，贯穿全剧。
●次要人物父子相承，剧本内在情绪统一，由整体感。
●每个角色说他自己的事。
●无关紧要的人物招之即来，挥之即去。
4、艺术特色
●讽刺与歌颂相结合。
歌颂被压迫者，同情没落小人物，预示光明未来。
●悲剧与喜剧相结合。
悲剧性的内容，喜剧化的表达
在笑声中埋葬三个时代。
●粗线勾勒与细线描绘相结合。
数来宝串戏，解决时间跨度大的难题。
5、语言特色
●语言凝练，京味十足。
●语言中蕴涵了巨大的社会容量。
●语言的幽默与个性化。
四、老舍创作与布莱希特戏剧观的关系
三大演剧体系：亚里士多德——斯坦尼体系
布莱希特体系
梅兰芳体系
布莱希特体系：叙事体戏剧
间离效果理论
（具体介绍参见“戏剧表演与导演理论”课程相关章节）
老舍与之关联：具有叙事体戏剧（史诗戏剧）的特征。
重视人物塑造，赋予人物以鲜明性格。
既给观众思考，又带观众入戏。
五、建国初多幕剧创作掠影
●多幕剧创作一片繁荣，主要内容包括：
1、真实地反映新旧社会的对比，反映人民当家作主的喜悦。
2、双百方针后一批优秀作品问世，对前阶段公式化、概念化创作倾向有所纠正。
3、军旅题材创作多见，优秀作品迭出。
例：陈其通《万水千山》、胡可《战斗里成长》等。
现实主义题材创作大部分为失败之作，包括：
老舍《春华秋实》、《红大院》
田汉《十三陵水库畅想曲》
刘川《烈火红心》
本讲思考：
1、如何理解建国前卓有成就的剧作家们在建国后创作中的困惑。
2、老舍《茶馆》中场景选择对影视剧创作的借鉴意义。
第四讲建国后十七年的历史剧创作
一、关于历史剧创作的几个问题
1、什么是历史剧？
凡是以历史事件和历史人物为题材内容的剧目，都可以归为历史剧。
历史是一个科学的概念，还是一个非今天的东西？
●科学的，确实发生过的，有史料记载的事件和人物。
●泛指的，只要是属于过去的，无论真实还是虚构。
●一切历史都是当代史。（新历史主义）
通过历史剧表现作者对历史的理解，一种仅存在于个人语境中的历史。
2、历史与戏剧在历史剧中的分量孰轻孰重？
●偏重历史：历史剧是借用戏剧形式的历史。
以尊重历史的真实性作为创作和评论的原则，要求剧中的一切必须“有据可查”，最终使历史剧变成历史的纪实剧。
●偏重戏剧：历史剧首先是戏剧作品。
以一般戏剧作品的艺术真实作为创作和评论的原则，人和事都不必有历史材料为依据，一切都可以虚构，更接近于历史故事剧的概念。
3、历史人物可否虚构？
历史剧之所以与历史有关，有以历史事件为依据和历史上确有其人两种情况。
前者以历史事件改编，在程度上可能比较忠于历史；后者有其人可不一定有其事，因此虚构的成分很大。
历史人物的虚构是一个十分复杂的问题。
一方面，剧作家把历史人物作自己的主人公，为突出某类性格进行必要的创造、发挥是可以理解的。
另一方面，什么是历史人物的原貌，这本身就是一个很难确定的问题。历史人物的性格是多方面，重要历史人物（对历史发展进程产生重大影响的人物）更是如
此。对其性格的评价，褒贬，本身就有很多不可确定性的因素在里面。
例：刘备三顾茅庐，礼贤下士——出尔反尔，无耻小人
曹操文武全才，贤明君主——乱世奸雄，残忍多疑
诸葛亮足智多谋——多智而近妖（鲁迅语）
二、十七年历史剧创作概况
1、概况
50年代中期至60年代初，中国话剧舞台上涌现出大量的历史剧作品，数量之多，质量之优，影响之大都是前所未有的。
田汉《关汉卿》、《文成公主》
老舍《神拳》
曹禺《胆剑篇》
●对历史人物的重新评价。《蔡文姬》
●发掘历史精神以鼓舞今人。《胆剑篇》
●总结历史经验教训警示后人。《甲午海战》
●歌颂历史人物事迹，体现优秀品格。《关汉卿》
2、历史剧创作的两种理论
?吴晗“历史与艺术并重”论
?李希凡“艺术重于历史”论
这场争论以姚文元对吴晗《海瑞罢官》的批判而告终。
3、剧作家的两种史剧观
◆以郭沫若为代表的浪漫主义史剧观。认为历史剧和其他剧作一样，追求情
节完整，人物鲜明，对于史实可以改造和取舍，甚至必要虚构，即所谓发
展历史精神。
◆以陈白尘为代表的现实主义剧作观。将追求历史真实、艺术真实和现实倾
向性的统一作为历史剧创作的最高美学原则。
4
既不愿浮夸不实，又不能批评与揭露，于是，选择借古鉴今，坚持现实主义创作道路，在左的逆流重迂回前进。
国庆十周年献礼节目，明确提出要写历史剧
周扬代表中宣部要求剧作家编写历史剧
毛泽东对历史剧表示出极大兴趣，“海瑞戏”风行一时，吴晗应邀作新编历史剧（京剧）《海瑞罢官》，先受好评，后被批判。
三、著名剧作家及其作品
1、田汉
生平：
1898年——1968年湖南长沙人
中国话剧运动的奠基人和戏曲改革的先驱者。
1912年开始创作，建国前写成74部话剧、歌剧、戏曲作品，其中较著名的是《获虎之夜》、《名优之死》等。
建国后创作戏剧作品10部，其中最著名的是《关汉卿》。
剧作评析：
为纪念关汉卿诞辰700周年而创作。1958年7月发表，1961年出版单行本。
表现主人公正直，同情人民疾苦，不怕触犯权贵，为民请命的正义感。剧作
绝大部分人物和事件均为虚构。情节曲折，人物性格鲜明，浓厚的抒情色彩和
话剧加唱的形式是对话剧创作民族化的大胆探索。
2、郭沫若
生平：
1892年——1978年四川乐山人
我国文学史上著名的诗人、作家和历史学家。
剧作：《蔡文姬》
创作初衷：翻案戏（为曹操翻案）
情节：文姬归汉
人物：曹操：襟怀坦荡、谦虚谨慎、深思熟虑
历史剧创作原则：失事求似
●古为今用，借古喻今的创作观念
●虚构重要人物，服从创作需要
●虚构重要情节或对既成史实重的部分情节予以新解。
3、曹禺
生平：原名万家宝，我国著名剧作家
剧作：《胆剑篇》
写作背景：1961年7月发表话剧，正值三年自然灾害时期，用以鼓舞人民自
力更生，奋发图强，建设自己的国家。
情节：卧薪尝胆，复兴国家
人物：勾践，范蠡，伍子胥
本讲思考：
1、“新历史戏剧”与新编历史剧所指之不同。
2、美化—审美/丑化—审丑，哪一个更接近于历史的本真？
3、“戏说历史”之我见。
第五讲新时期现实主义话剧流派
一、文革话剧掠影
《盛大的节日》（1976年）
图解“四人帮”阴谋文艺
二、新时期现实主义的再度勃兴
新时期之初，没有好的剧作推出，只是将已往的优秀剧目拿出重演，例：沈西蒙《霓虹灯下的哨兵》。
1、话剧复兴第一部作品《枫叶红了的时候》，其后作品以控诉“四人帮”，怀念革命领袖，
表达人民心中对十年浩劫的愤怒。
例：苏叔阳《丹心谱》宗福先《于无声处》
程士荣《西安事变》邵冲飞《报童》
2、十一届三中以后，思想解放运动为文学艺术的发展开辟了广阔的道路。
现实主义的深化
文学是人学
例：陈白尘《大风歌》丁一三《陈毅出山》
崔德志《报春花》
3、1980年以后，进一步拓展现实主义题材。
例：宗福先《血，总是热的》水运宪《为幸福，干杯！》
李杰《高粱红了》王景愚《可口可笑》
4、1980以后，揭批“四人帮”，歌颂老领袖，反映社会问题的剧作逐渐沉寂，人们开始
从慷慨激昂中冷却下来，思考社会问题产生的深刻历史根源。
例：传统现实主义的复归《小井胡同》、《红白喜事》
《左邻右舍》、《榆树屯风情》
5、在接受西方新现实主义戏剧观念之后的新的创造。
西方现实主义大师：奥尼尔、迪伦马特、布莱希特、梅耶荷德。
例：《狗儿爷涅磐》、《洒满月光的荒原》、《寻找山泉》、
《古塔街》、《黑色的石头》。
6、90年代，话剧更强调对人的发掘，对人的生存境遇与生存意义的发掘，呈现多元发展
格局。
现实主义创作的回潮
例：沈虹光《同船过渡》、过士行“闲人三部曲”。
●小剧场话剧兴起，为先锋戏剧的实践提供了机遇
●音乐剧开始受到重视
三、新时期话剧观念论争
1、戏剧观是戏剧家对戏剧作为一种艺术形式的总体看法，包括戏剧家的哲学、美学思想，
对戏剧社会功能的认识，对艺术方法、原则等多项内容的确认。
2、戏剧观论争的几个问题
问题内容陈恭敏谭霈生
情感与理智发生从情感到理智此说不成立
的变化戏剧从来情感与理智并重情节与情绪以情绪变化为线索情节本身就包括了事件过程
可淡化情节和心理过程
规则与不规则新剧本在突破旧规则戏剧规则本无所谓新旧
创造新规则不可轻言转化，更不可扬新弃旧综合与杂交当代戏剧已经开始与戏剧本身就是综合的艺术，杂交
其他姊妹艺术杂交与综合不是同一意义上的解释
3
●发出信息者（演员）
●接受信息者（观众）
●两者的接触
●共享的一个空间（剧场）
●信息本身（话题）
●交往规则
●信息形式
●角色与演员
●角色与观众
4、写实与写意戏剧观
●斯坦尼体系：存在“第四堵墙”
●布莱希特体系：推倒“第四堵墙”
●梅兰芳体系：何来“第四堵墙”
四、新时期现实主义话剧流派
1
苏叔阳
生平：1938年生河北保定人
1960年毕业于中国人民大学党史系
代表剧作：《丹心谱》（1978年）
《左邻右舍》（1980年）
剧作特色：史诗化倾向（指《丹心谱》），讴歌真理，针砭时弊。
在拨乱反正时期打破话剧创作的僵局，具有使心事器话剧创作跃上新台
阶的里程碑意义。
年生，北京人
1966年高中毕业，1968年北大荒务农，开始业余创作
1978年入黑龙江大学中文系，同年创作话剧《有这样一个小院》。
1980年被南京大学破格录取为戏剧研究生，在陈白尘指导下创作《小井胡同》
1981年获硕士学位，分配至北京人艺任编剧。
1987年发表《撒满月光的荒原》
创作分期：两个阶段，三次飞跃
两个阶段：1987年为界城南帽时期/北大荒时期（指剧作内容）
三次飞跃：小院——小井——荒原
特点：
◆通过对市民生活的细致刻画来透视历史与时代的风云。
◆怀着对市井小民的崇敬，设置具有巨大情感冲击力的场面和冲突。
◆浓郁的地方特色与风土人情，使作品独具审美趣味。
◆与老舍的师承关系明确，但有自己的创造。
年毕业于中央戏剧学院戏文系，分配至北京人艺任编剧
1988年发表《天下第一楼》
代表剧作：《天下第一楼》
警示寓言剧（萧乾语）创业与守业/敛财与做人
人物：卢孟实常贵
特色：走《茶馆》的路，以饮食文化为表现内容。
力争达到与老舍作品神似。
2
年生，回族，江苏南京人
1961年毕业于华东师大中文系，保送读上戏研究生班。
毕业后分配至上海人艺当编剧，1985年出任上海人艺院长。
代表剧作：《陈毅市长》
特色：剧作的时代性与现实性。
喜剧的形式，幽默色彩，完成主人公从伟人到凡人的转变。
喜剧的外壳，悲剧的意识，表现作家的忧患意识和责任感。
3
●深沉厚重的审美风格
地域阔大与剧作风格浑厚
●大空间戏剧的尝试
1985年沈阳话剧团在万人体育场演出《搭错车》
●现实主义品格
崔德志：《刘莲英》（1954年）、《报春花》（1979年）
李杰：《高粱红了》、《田野又是青纱帐》、《古塔街》
●人性与风俗元素的渗透
浓郁的乡土文化气息
关东土地赋予人的气魄与风骨
杨利民
生平：1947年生，黑龙江哈尔滨市人
1964年到大庆参加油田开发，后调大庆文工团
1974年入中戏编剧专修班，1987年入中戏研究生
1990年回大庆工作，大庆文联主席，黑龙江作协副主席。
代表剧作：《黑色的石头》
《地质师》
特点：重视生命的过程，个体的价值。
本讲思考：
1、话剧的危机与出路。
2、地域与剧作风格的关系。
3、“第四堵墙”有无之我见
第六讲新时期实验话剧
一、新时期西方现代派技巧在中国的译介
1978年，朱虹《荒诞派戏剧述评》，引起世人对西方现代派文艺的关注。
1980年，王蒙等人在《文艺报》进行《文学表现手法》笔谈，其中有人提出“打破传统，吸收西方现代派文学手法”。
1981年，高行健《现代小说技巧初探》出版，介绍西方现代派小说表现方式和技巧，引起文学界极大的兴趣。
1980年——1983年，对朦胧诗的讨论。
二、实验戏剧的发展流脉
1、源起
实验戏剧源自美国
20世纪70年代进入台湾，其倡导者是姚一苇。
20世纪80年代在大陆兴起，强调艺术创新，具有反叛色彩。
实验戏剧涵盖现代、后现代各种流派的戏剧，同时叶包括了革新的现实主义戏剧。
“实验剧场是年轻人的剧场，实验剧场是一个前卫的剧场，实验剧场是艺术的剧场，所有的舞台原则和惯例，没有一条是不可更易的，除了演员。”
——姚一苇
这里，所谓现代派，包括象征主义，未来派，超现实主义，存在主义，荒诞主义，魔幻现实主义，意识流，黑色幽默等。
（关于象征主义、存在主义、荒诞派戏剧介绍参见“西方戏剧”课程内容。）
2、实验戏剧在大陆的发展经过
代表剧作：（以发表时间为序）
谢民《我为什么死了》
马中骏《屋外有热流》——被认为是实验戏剧的开山之作
高行健《绝对信号》
沙叶新《陈毅市长》
孙惠柱《挂在墙上的老B》
王培公《WM》
三、代表剧作家和剧作
1、高行健
生平：1940年生，江苏泰州人
1962年毕业于北京外语学院法语系
1981年调北京人艺任专业编剧
代表作品：《绝对信号》、《车站》、《现代折子戏》、《模仿者》、
《行路难》、《横行者》、《独白》、《野人》。
戏剧观：
●交流的戏剧
戏剧的长处在于交流。
与影视相比，戏剧不能在写实上与之抗衡，它的长处在于与观众直接的交流，
在于剧场性（交流的氛围）。
●动作的戏剧
戏剧不是语言的艺术，而是动作的艺术，是唱念做打，是给观众多项选择和多
种愉悦。
动作是戏剧有别于文学的第一特征。
●完全的戏剧
戏剧是全方位的艺术，除唱念做打，还可以将魔术、杂耍、民间说唱、面具、
傩舞等融入其中。
●复调的戏剧
多声部的，更有表现力的叙述方式，使剧场更具有吸引力。
一个剧作拥有两个以上的主线，采用重叠的方式来处理两个主题。
●叙述的戏剧
打破传统的封闭结构，时间和地域跨度巨大。
受布莱希特叙事体戏剧观念的影响。
●象征的戏剧
强调场景的象征意味。
2、锦云
生平：原名刘锦云，北大毕业，北京人艺编剧
代表剧作：《狗儿爷涅磐》
吸纳表现主义和意识流手法，表现人物的幻觉，心理活动。
深刻的农民意识反思作品。
3
年生。
1962年毕业于中戏表演系，1965年转为编剧。
1980年根据美国小说改编话剧《灵与肉》引起关注
1985年发表剧作《一个死者对生者的访问》
1988年担任中央实验话剧院院长。
代表剧作：《一个死者对生者的访问》
形式独特的作品，采用英雄鬼魂对生者进行访问的形式展开剧情。体现了剧作借鉴西方艺术，同时又有独创性和思辨色彩。
鬼魂：在西方是愿望，在中国是意念，在本剧是现实。
4、《桑树坪纪事》
编剧：杨健、陈子度、朱晓平
评价：新时期现实主义剧作的代表
实验戏剧表现手法之集大成者
表现方法：西方现代派戏剧表现特色
唱段、民歌小调、歌舞等。
时段：1968年——1969年
人物：李金斗，许彩芳，陈青女等。
本讲思考：
1、如何理解剧场性（戏剧的直接交流）特征。
2、举例说明西方现代派技巧在实验戏剧中的表现。
3、举例说明实验戏剧对中国传统戏剧表现形式的借鉴。
【名校】2020小升初复习-小升初语文总复习专题知识归纳：现代文阅读常见问题总结及答题技巧
阅读理解答题技巧模板 1．文章体裁是什么？此文是一篇：说明文、议论文、记叙文……。 2．记叙文六要素？（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）要会找六要素。 3．如何找文章的中心句？ 文章的中心句就是能揭示文章中心思想的句子。捕捉文章的中心句，首先要熟读文章，理解文章内容，再找出能揭示文章中心的句子。其次，是要掌握文章中心句子的特点。那么如何找中心句呢？一般在开篇，或结尾，一般是议论性总结性的句子。 1）从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。 2）从总起句去找。文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。 3）从结尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。 4）从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。 5）从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。 6）从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。 7）从含义深长的句子上去找。有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。 8）从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句来点明中心句。 4．如何概括文章内容？ （方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。） 答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。 5．概括文章主要内容的途径 1）借助题目。 2）要素归纳法。 3）摘录主要句子。 4）合并段意。 格式1： 1此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么。 2表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
现代材料测试技术期末测试题汇总
《材料现代分析测试技术》思考题 1.电子束与固体物质作用可以产生哪些主要的检测信号？这些信号产生的原理是什么？它们有哪些特点和用途？ (1)电子束与固体物质产生的检测信号有：特征X射线、阴极荧光、二次电子、背散射电子、俄歇电子、吸收电子等。 (2)信号产生的原理：电子束与物质电子和原子核形成的电场间相互作用。 (3)特征和用途： ①背散射电子：特点：电子能量较大，分辨率低。用途：确定晶体的取向，晶体间夹角，晶粒度及晶界类型，重位点阵晶界分布，织 构分析以及相鉴定等。 ②二次电子：特点：能量较低，分辨率高。用途：样品表面成像。 ③吸收电子：特点：被物质样品吸收，带负电。用途：样品吸收电子成像，定性微区成分分析。 ④透射电子：特点：穿透薄试样的入射电子。用途：微区成分分析和结构分析。 ⑤特征X射线：特点：实物性弱，具有特征能量和波长，并取决于被激发物质原子能及结构，是物质固有的特征。用途：微区元素定 性分析。 ⑥俄歇电子：特点：实物性强，具有特征能量。用途：表层化学成分分析。 ⑦阴极荧光：特点：能量小，可见光。用途：观察晶体内部缺陷。 ①电子散射：当高速运动的电子穿过固体物质时，会受到原子中的电子作用，或受到原子核及周围电子形成的库伦电场的作用，从而 改变了电子的运动方向的现象叫电子散射 ②相干弹性散射：一束单一波长的电子垂直穿透一晶体薄膜样品时，由于原子排列的规律性，入射电子波与各原子的弹性散射波不但 波长相同，而且有一定的相位关系，相互干涉。 ③不相干弹性散射：一束单一波长的电子垂直穿透一单一元素的非晶样品时，发生的相互无关的、随机的散射。 ④电子衍射的成像基础是弹性散射。 3.电子束与固体物质作用所产生的非弹性散射的作用机制有哪些？ 非弹性散射作用机制有：单电子激发、等离子激发、声子发射、轫致辐射 ①单电子激发：样品内的核外电子在收到入射电子轰击时，有可能被激发到较高的空能级甚至被电离，这叫单电子激发。 ②等离子激发：高能电子入射晶体时，会瞬时地破坏入射区域的电中性，引起价电子云的集体振荡，这叫等离子激发。 ③声子发射：入射电子激发或吸收声子后，使入射电子发生大角度散射，这叫声子发射。 ④轫致辐射：带负电的电子在受到减速作用的同时，在其周围的电磁场将发生急剧的变化，将产生一个电磁波脉冲，这种现象叫做轫 致辐射。 1）二次电子产生：单电子激发过程中，被入射电子轰击出来并离开样品原子的核外电子。应用：样品表面成像，显微组织观察，断口形貌观察等 2）背散射电子：受到原子核弹性与非弹性散射或与核外电子发生非弹性散射后被反射回来的入射电子。应用：确定晶体的取向，晶体间夹角，晶粒度及晶界类型，重位点阵晶界分布，织构分析以及相鉴定等。 3）成像的相同点：都能用于材料形貌分析成像的不同点：二次电子成像特点：（1）分辨率高（2）景深大，立体感强（3）主要反应形貌衬度。背散射电子成像特点：（1）分辨率低（2）背散射电子检测效率低，衬度小（3）主要反应原子序数衬度。 5.特征X射线是如何产生的，其波长和能量有什么特点，有哪些主要的应用？ 特征X-Ray产生：当入射电子激发试样原子的内层电子，使原子处于能量较高的不稳定的激发态状态，外层的电子会迅速填补到内层电子空位上，并辐射释放一种具有特征能量和波长的射线，使原子体系的能量降低、趋向较稳定状，这种射线即特征X射线。 波长的特点：不受管压、电流的影响，只决定于阳极靶材元素的原子序。 应用：物质样品微区元素定性分析
最新小升初现代文阅读专题练习(含答案)
【综合训练】 训练题一 你好啊，海南岛 海南岛同大陆隔着一个琼洲海峡，最窄的地方只有18海里。天气晴朗的时候，从雷州半岛可以看到海南岛。这个宝岛的总面积有30000多平方公里，仅次于台湾，是祖国的第二大岛。整个海南岛像一个雪梨，又像一把打开的伞，中间高，四周的高度逐渐降低。 海南岛是个宝岛，是祖国南湾的一颗明珠。在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜等热带水果到处都是；橡胶、油棕、咖啡、胡椒等热带经济作物，遍布全岛。在五指山区，在遮天蔽日的原始森林，有各种名贵的药材，还有珍奇的热带、亚热带动物。在环岛的海洋中，海滩下盛产鱿鱼、飞鱼、龙虾，还有海石花、海盐和海螺，海贝。在平原区，一年四季可以种植庄稼，水稻一年可收三次。花木四季常绿，鲜花四季常开……一句话，这是一座美丽的花园，这是一座巨大的万宝库。 海南岛（）是美丽的宝岛，（）一个有光荣革命传统的海岛。早在1926年，当地的汉族群众和黎族群众，在党组织领导下，组成了琼崖游击队，同国民党军队、日本侵略者进行了坚决斗争，表现了中华民族威武不屈的精神。 海南岛是如花似锦的岛，是物产丰富的岛，是英雄的岛。 我禁不住面对大海高喊你好啊海南岛 1、给最末一句加标点。 2、短文是从、景色和物产、三方面介绍海南岛的。 3、短文中省略号表示。 4、第一自然段可分三层，第一层写海南岛，第二层写海南 岛，第三层写海南岛。 5、第二自然段是采用的记叙顺序写的。
6、第三自然段在文中起的作用，因此叫段。 7、文中画“”的句子是句；画“——”的句子是句。 8、在括号中填入恰当的关联词语。 9、短文的中心思想是。 训练题二 夜里有些冷。早晨起来，拉开门一看，嗬！下霜了。 对面屋脊上一片雪白，像下了一场小雪似的，院子里也白皑皑地铺上了一层寒霜。那棵爬满了大半个院子的葡萄，叶子上也布上了一层毛茸茸亮晶晶的霜花儿，使得那叶子骤然厚了许多。但是，风一吹，这顶着霜花的叶子，可就刷刷拉拉地飘落下来了。还有，院角里的那棵梧桐，从昨天夜里起，叶子就在刷刷拉拉地向下落，今天早晨落得更多了，院子里遍地都是带霜的黄叶。哦，真有点“西风紧，黄叶飘零”的景象了。但是，且慢，瞧，那边的菊花，却完全是另外的一种样子。昨天黄昏的时候，它们还都含苞未吐，只一夜的工夫，就展蕊怒放了。你看，它们开得多么热烈，多么茂盛。那黄的红的白的紫的一朵朵一簇簇迎着西风披着寒霜争妍斗艳喷芳吐香开得满院子里简直成了一个锦簇世界。 难怪人们说秋菊傲霜，真的，经霜一打，它倒越发显得精神了。 1、多音字组词。 落｛似｛地｛ 2、照样子，各写两个。 白皑皑刷刷拉拉 3、给画线的句子加标点。 4、请你用简练的语言概括出菊花的特点。 5、短文描写菊花的特点，为什么在第二自然段却介绍了葡萄和梧桐？
材料分析测试技术》试卷(答案)
《材料分析测试技术》试卷（答案） 一、填空题：（20分，每空一分） 1. X射线管主要由阳极、阴极、和窗口构成。 2. X射线透过物质时产生的物理效应有：散射、光电效应、透射X射线、和热。 3. 德拜照相法中的底片安装方法有：正装、反装和偏装三种。 4. X射线物相分析方法分：定性分析和定量分析两种；测钢中残余奥氏体的直接比较法就属于其中的定量分析方法。 5. 透射电子显微镜的分辨率主要受衍射效应和像差两因素影响。 6. 今天复型技术主要应用于萃取复型来揭取第二相微小颗粒进行分析。 7. 电子探针包括波谱仪和能谱仪成分分析仪器。 8. 扫描电子显微镜常用的信号是二次电子和背散射电子。 二、选择题：（8分，每题一分） 1. X射线衍射方法中最常用的方法是（ b ）。 a．劳厄法；b．粉末多晶法；c．周转晶体法。 2. 已知X光管是铜靶，应选择的滤波片材料是（b）。 a．Co ；b. Ni ；c. Fe。 3. X射线物相定性分析方法中有三种索引，如果已知物质名时可以采用（c ）。 a．哈氏无机数值索引；b. 芬克无机数值索引；c. 戴维无机字母索引。4. 能提高透射电镜成像衬度的可动光阑是（b）。 a．第二聚光镜光阑；b. 物镜光阑；c. 选区光阑。 5. 透射电子显微镜中可以消除的像差是（ b ）。 a．球差；b. 像散；c. 色差。 6. 可以帮助我们估计样品厚度的复杂衍射花样是（a）。 a．高阶劳厄斑点；b. 超结构斑点；c. 二次衍射斑点。 7. 电子束与固体样品相互作用产生的物理信号中可用于分析1nm厚表层成分的信号是（b）。 a．背散射电子；b.俄歇电子；c. 特征X射线。 8. 中心暗场像的成像操作方法是（c）。 a．以物镜光栏套住透射斑；b．以物镜光栏套住衍射斑；c．将衍射斑移至中心并以物镜光栏套住透射斑。 三、问答题：（24分，每题8分） 1.X射线衍射仪法中对粉末多晶样品的要求是什么 答：X射线衍射仪法中样品是块状粉末样品，首先要求粉末粒度要大小 适中，在1um-5um之间；其次粉末不能有应力和织构；最后是样品有一 个最佳厚度（t =
小升初语文说明文阅读
小升初语文说明文阅读集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
现代文阅读之说明文阅读 说明文是常见的一种文体。它是说明事物和事理的文章，主要运用说明这一表达方式，介绍事物的形状、构造、用途、性质、成因、规律等。那么如何阅读说明文呢？主要有以下五个步骤。 1、明确说明的对象和作者写作的目的 明确说明对象和写作目的，主要从两个方面着眼：一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面。我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。 例如《蜘蛛》一课，说明的对象就是蜘蛛，写作的目的就是介绍有关蜘蛛的科学知识，让人们更好地了解蜘蛛。 2、把握说明事物对象的特征 说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。 例如《死海不死》主要说明了死海咸度高的特征，死海水中的各种盐类加在一起，占海水的23%~25%（这和一般的淡水湖不同）。 3、了解说明的顺序 说明文特别强调言之有序。常用的顺序大致有以下几种： （1）时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。例如《从甲骨文到缩微图书》。 （2）空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明。说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。如《雄伟的人民大会堂》。 （3）逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在： ①从现象到本质（或从本质到现象）； ②从原因到结果（或从结果到原因）； ③从特点到用途（或从用途到特点）； ④从整体到部分（或从部分到整体）； ⑤从概括到具体（或从具体到概括）； ⑥从主要到次要（或从次要到主要）等。 例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。 4、注意说明方法 常用的说明方法主要有以下六种： （1）下定义，即知名某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”（2）打比方，就是用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”（3）分类别，就是说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物？这有两种不同的途径和方法：一种叫自养……另一种叫异养。” （4）举例子，就是以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目纲要》或《中国古籍善本总目》等。” （5）列数字，即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万万颗以上的星星啊！一千万万，你一口气数下去，得数一千多年。” （6）作比较，即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。” 此外，还有一些方法。例如：作诠释，引资料，画图表，摹状貌等，因为它们不太常见，这里就不一一介绍了。 5、理解说明语言的准确性
惠州市部编版小升初语文现代文阅读练习题(含答案)
惠州市部编版小升初语文现代文阅读练习题(含答案) 一、小学语文现代文阅读专项训练 1．阅读下面文段，完成文后小题。 雨的四季（节选） ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 …… ③也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 ④啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 （1）这是一篇非常优美的散文。贯串全文的感情线索是什么？ （2）请简要概括文中描绘的雨的不同特点。 春雨的特点：________。 冬雨的特点：________。 （3）本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第③段中摘录一个运用了拟人修辞手法的句子，并谈谈它在文中的表达效果。 【答案】（1）对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。 （2）美丽、娇媚；自然而平静 （3）拟人句子：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 表达效果：“化了妆”，写出了冬雨的美丽与妩媚；“飘然莅临人间”写出了冬雨降临的动态
小升初语文现代文阅读其他类型
小升初语文其他类型 小升初现代文阅读 短期提分总攻略 表达方式 记叙 议论 描写 抒情 说明 说明文 说明文是以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等来阐明事物的内容和形式、本质和规律。 说明文的特点： 在内容上具有高度的科学性，在结构上具有清晰的条理性，在语言上具有严密的准确性，在使用上具有突出的实用性。 时间顺序 即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。一般用于 人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程 空间顺序 即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。一般用于说明事物的形状、构造特征。 逻辑顺序 即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。 说明文语言的特点：准确性、平实性、简洁性 ①语言的准确性。 表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求无准确无误。 如：“基本”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“主要”等表修饰、限制的词语。
★注意约数与确数 （使用时取决于对事物的认识和了解是否达到全面、精确的程度） 如《中国石拱桥》中的一段： 永定河上的卢沟桥，桥宽约 8 米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把 11 个石拱联成一个整体。 ②语言的平实性，是用明白、平实的语言对事物进行客观的反映。 ③语言的简洁性，是指简练、明确、不含糊，用最少的文字把意思说明白。 例 1.“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表 达效果？ 2.“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总 是”，试说明理由。 3.“天上的薄云，往往是……”这句话中的加点词语“往往”能否删去？ “红玫瑰大厅的规模与人民大会堂相当，但高度要高得多了”，句中的“相当”可以换成“相同”吗? 说说理由。 说明的方法及作用 ⑴举例子：通过具体的例子来说明事物的方法。 作用：有助于把比较抽象、复杂的事物、事理说得具体、明白。 答题：结合内容分析+具体真切地说明了谁的××特点。 “这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。” 作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留 下鲜明、深刻印象。 ⑵列数字：用一些数字来进行说明的方法。 作用：便于从数量上说明特征，可以科学地、精确地说明事物。 答题：结合内容分析+具体而准确地说明谁的××特点。使说明更有说服力。 ⑶打比方：把此事物比做彼事物的方法。 作用：可以使陌生的变得熟悉，抽象的变得具体，深奥的变得浅显，也可增强说明的形象性
小升初语文现代文阅读总结
小升初语文现代文阅读 整理者：杜杜妈妈 第一部分：小学老师总结 一、阅读感悟 1.三大能力培养： 1)质疑能力 2)复述能力 3)概括主要内容的能力 学会举一反三，学会做一类题 2.如何培养良好的阅读习惯？ 1)培养每天阅读的习惯 2)培养专心阅读的习惯 3)培养读书动笔的习惯 4)培养边读边思考的习惯 改进：不要有快点做掉的心理 注：每天阅读，读书动笔的好习惯。阅读要分重点，变读边思考，养成”多问“的好习惯，不要沉溺于故事情节。 3.培养孩子的概括能力（概况一个小节或自然段大义）： 方法: 三步 1)读懂 2)分层次，圈每一层关键词语 3)用关联词把要点、关键词语联系起来 注：没有同学会圈出要点 4.阅读常见题型 第一种:词语理解 1)想想带点词语能不能用括号中的词语替换，为什么？ 2)句中的“”和“”矛盾吗？为什么？
3)从句中“”一词中，你体会到了什么？ 题目解析 ○1汽车驶进一所小学，道路两旁站着5000多名儿童，他们兴奋地叫着：“瑞恩！瑞恩！”并且有节奏地拍着手。瑞恩羞怯地向他们挥手。（害羞、胆怯） 答：“羞怯”是指既害羞又害怕，句中指瑞恩来到一个陌生的环境，看到那么多非洲孩子向他招手，感到既害羞又害怕。而不是单纯的“害羞”或者“胆怯”，所以不能换。 答题思路： 首先要有一个答案，要回答，解释“羞怯” 的本义，再解释文中的意思，结论：而不是单纯的”害羞“或者”胆怯“，所以不能换。 ○2“过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟。”句中的“最漫长”和“最短暂”矛盾吗？为什么？ 答：不矛盾。在现实生活中，“几分钟”时间的确很短，转瞬即逝，但是对于“我”来说，这时的“我”既希望得到白老师的表扬，更害怕听到自己喜欢的老师对自己对批评，内心忐忑不安，备受煎熬，所以这“短暂”对于“我”来说是“漫长”的。 答题思路： 首先回答“不矛盾”。然后回答为什么，需要有几个点来说明，例如要点有没有漏掉，语句表达是否连贯通顺。联系课文内容来讲，最后得出结论。 第二种：说明方法 这段话用了说明方法，这样写有什么好处？ 答：这段话用了作比较的方法，（把什么和什么作比较，）突出了喜欢玩耍的动物更为活泼、更招人喜爱（的特点），它们的大脑也更发达。 答：这段话用了打比方的方法，生动形象地写出了……（结合课文内容） 答：这段话用了举例子的方法，生动地写出了……（结合课文内容） 答：这段话用了列数字的方法，清楚地写出了……（结合课文内容），让表达更有说服力和感染力。 答：这段话用了列举的方法，用更多的什么来证明事物的什么特征。
(完整)小升初现代文阅读训练试题
小升初现代文阅读训练试题 1、阅读下文，完成1-5题。 不速之客 ⑴在乡村，许多人家都把车停在屋外的车道上，我和丈夫乔恩则喜欢把车停在车库里。我猜那个男孩的想法是：这户人家屋外没车，里面的人肯定外出了。 ⑵那天，乔恩和我恰好呆在家里，与我俩在一起的还有我家那条懒惰的猎犬艾德。最初是艾德觉察到了什么，而后乔恩和我听到厨房里有动静。我俩满腹狐疑地互相看了一眼，接着听到脚步声从厨房里传出，随后穿过起居室，进入靠南的一个小房间。我和乔恩正坐在那个房间里看报纸。猛然间，我俩与那名不速之客打了个照面。这是一名八九岁的小男孩，瘦瘦的，一头浅黄色头发。他显然没料到我们会在屋里，一时目瞪口呆。 ⑶“啊，我……我没有……”他支支吾吾地说。 ⑷乔恩问他：“你在找什么？” ⑸“我在……我没……我进来是想看看时间的。哎，请问几点了？” ⑹乔恩回答：“9点30分。可你总是这样不敲门就进人家的屋吗？” ⑺“我以为屋里没人。我想知道是什么时间，因为……我想回家，我得走了。” ⑻他不安地看着我俩，同时试探性地一点点往后退，似乎怕乔恩冲过去把他揪住。我和乔恩只是坐在那里瞅着他，后来听到他走出起居室，出了屋门之后将门关上了。 ⑼与乔恩谈起这个年幼的不速之客，我说：“如果他是想偷什么东西的话，这儿可没他感兴趣的。哎呀，我有一美元硬币放在厨房冰箱上，”我走进厨房。“唉，那一美元不见了。这可不行。咱们受到了侵犯，以后在家时，要不要把门锁起来？现在我们怎么办？要不要跟警察说一声？” ⑽“就因为那小男孩？没什么。他准是附近哪个农庄的孩子，没必要追究，”乔恩宽慰我，“我小时候也不是一下子就能分清是非好坏。要知道，大人讲的那一套对是对，但孩子没亲身经历过就不会留下印象。我觉得这个男孩会认识到自己的错误。没见过像他那样害怕的。” ⑾但我总不能释怀，心想以后一定留意着那男孩。 ⑿几周后的一个早晨，有车子停在我家门外的车道上，一名陌生女子下车向我家走来。 ⒀“有一只狗在我家农场附近转悠，我怕它是无人要的野狗，也许会伤人，想射杀它。可我儿子告诉我，他知道这只狗是你们家的，而且性情温和，所以我们把它带回给你们。”她冲我说道。 ⒁车后门打开了，一个男孩牵着艾德走了出来。浅黄色的头发，瘦瘦的身材，正是拿走一美元硬币的那个小男孩。此刻他在笑吟吟地看着我。 ⒂我感到有些意外，走近小男孩，我说：“谢谢你。”“哦，我该谢谢你们。”小男孩微笑着说道，一边向我主动伸过手来。我连忙握住他的小手，忽然感觉有什么硬邦邦的东西塞到了我的手心。还没等我完全反应过来，他已迅速跑回车内，挥手向我告别。 ⒃看着手心那枚锃亮的一美元硬币，我感到有些歉疚。我想，虽然我不知他的姓名，他也不晓得我叫什么，但我们都从对方那里学到了点有价值的东西。 1．“不速之客”是什么意思？为什么说小男孩是“不速之客”？ ____________________________________________________________________ 2．乔恩为什么决定不去追究小男孩的偷窃行为？ ____________________________________________________________________ 3．你觉得小男孩有哪些优点？请至少说出两条来，并简要说明他的具体表现。
《材料分析测试技术》试卷答案
《材料分析测试技术》试卷（答案) 一、填空题：(20分，每空一分) 1．X射线管主要由阳极、阴极、和窗口构成。 2．X射线透过物质时产生的物理效应有：散射、光电效应、透射X 射线、和热。 3．德拜照相法中的底片安装方法有: 正装、反装和偏装三种。 4. X射线物相分析方法分: 定性分析和定量分析两种；测钢中残余奥氏体的直接比较法就属于其中的定量分析方法。 5．透射电子显微镜的分辨率主要受衍射效应和像差两因素影响。 6.今天复型技术主要应用于萃取复型来揭取第二相微小颗粒进行分析。 7. 电子探针包括波谱仪和能谱仪成分分析仪器。 ８．扫描电子显微镜常用的信号是二次电子和背散射电子。 二、选择题:（8分，每题一分） 1.X射线衍射方法中最常用的方法是( b ）。 a．劳厄法；b．粉末多晶法;ｃ.周转晶体法。 2. 已知X光管是铜靶，应选择的滤波片材料是(b)。 ａ．Co;b. Nｉ;c.Fe。 3.X射线物相定性分析方法中有三种索引,如果已知物质名时可以采用( c )。 a．哈氏无机数值索引;b. 芬克无机数值索引；ｃ. 戴维无机字母索引。 4.能提高透射电镜成像衬度的可动光阑是(b)。 a．第二聚光镜光阑；b．物镜光阑;c. 选区光阑。 5. 透射电子显微镜中可以消除的像差是( b )。 a.球差; b. 像散; c. 色差。 6．可以帮助我们估计样品厚度的复杂衍射花样是( a)。 ａ．高阶劳厄斑点；ｂ．超结构斑点;c. 二次衍射斑点。 7. 电子束与固体样品相互作用产生的物理信号中可用于分析1nｍ厚表层成分的信号是（b)。 a.背散射电子; b.俄歇电子；ｃ. 特征Ｘ射线。 8. 中心暗场像的成像操作方法是（ｃ)。 a．以物镜光栏套住透射斑;b．以物镜光栏套住衍射斑；c．将衍射斑移至中心并以物镜光栏套住透射斑。 三、问答题：(2４分,每题8分） 1.X射线衍射仪法中对粉末多晶样品的要求是什么？ 答: X射线衍射仪法中样品是块状粉末样品，首先要求粉末粒度要大小适 中,在1ｕｍ－5uｍ之间;其次粉末不能有应力和织构;最后是样品有一个 最佳厚度(t =
小升初语文现代文阅读综合知识点、练习题
现代文阅读练习汇总（三） 【知识点精讲】 一、记叙线索及作用 1、记叙文的线索贯穿在整个情节发展脉络中，把多个事件串成一个整体。 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 2、明确几种常见的线索——人物线索：人物的见闻感受或事迹； 物品线索：某一有特殊意义的物品； 感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化； 事件线索：中心事件； 时间线索；地点线索。 3、关注文章的标题，有很多文章的标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。找出文中反复出现的词语或句子。 二、概括文章内容 1、概括记叙文所记事件。 典型考题：用一句话概括全文内容？本文共写了哪几件事，请依次概括？ 方法：紧扣文章的记叙要素，人物、事件是重点，其他的要素：时间、地点，如果有特定意义，也要概括出来。尽可能在原文中找。 2、概括文章的中心思想。 典型考题：文章表达了作者怎样的思想感情？ 方法：（1）看标题，有的文章标题揭露中心。 （2）找人物（事物）、抒情的句子，进行概括。 （3）看文章首尾段，有的文章首段看门见山，尾段卒章显志。 答题模式：此文记叙了（描写了）……的故事（即题型一的概括文段内容），表现了（揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、赞美了）……，抒发了作者……的感情。 三、记叙顺序 （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：使所写内容更加充实，对主要情节起补充、衬托作用，丰富人物形象，突出文章中心。可以使文章的结构避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。 典型考题： 1、某段采用了什么顺序？有什么作用？ 2、这几段是插叙，结合全文，说说插叙的作用。 3、概括插叙部分的内容并分析其作用。 答题模式：记叙顺序+作用（结合具体内容）。 四、分析记叙的人称及作用 1、记叙的人称有第一人称、第二人称和第三人称。 2、方法技巧：结合文章内容和作者思想感情，分析所使用的人称在表达上的好处。 一般说来: 第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称：便于情感交流，亲切自然。 第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。 3、有的文章前后有人称的变化，往往意味着表达方式的转变，意味着思想感情的变化，分析时要紧扣这两个方面思考。 五、理解文章题目的含义 1、考试问题可分为三类： 1)标题的含义是什么 2)为什么用这个标题 3)这个标题好不好 2、掌握标题的意义和作用： ①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用； ②有的标题从结构上看有文章线索的作用； ③有的标题对文中的人物和主题有象征作用； ④有的标题有比喻作用； ⑤有的标题有虚实或双关两层含义。
小升初现代文阅读精讲(一)
标题的含义 一）文章标题的含义：表层含义（标题的字面意思），深层含义（引申义、比喻义、象征义） 二）解题思路：表层+深层 范文讲解： 《高贵的生命不卑微》 他是黑人，1963年生于纽约的布鲁克林贫民区。对于未来，他看不到什么希望。 十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元。”他回答。“能卖到两美元吗？”父亲用探询的目光看着他。“傻子才会买！”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头：“我可以试一试，但不一定能卖掉。”他很小心地把衣服洗净，没有熨斗，就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。 过了十多天,父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想,这件衣服怎样才能卖到20美元？”怎么可能?这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元,它顶多只值两美元。“你为什么不试一试呢?”父亲启发他,“好好想想,总会有办法的。”终于,他想到了一个办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿,一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。那个十来岁的的小孩十分喜爱衣服上的图案,一高兴,又给了他5美元的小费。25美元,这无疑是一笔巨款！ 回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把它卖到200美元吗？”父亲的目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。 两个月后，机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约做宣传。记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。拉佛西先是一愣，但是马上就笑了。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。 他笑了,黝黑的面庞,洁白的牙齿:“拉佛西女士,我能把这件衣服卖掉吗？”“当然,这是你的衣服,怎么处理完全是你的自由！”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫,售价200美元！”经过现场竞价,一名石油商人以1200美元的高价收购了这件运动衫。 回到家里,他和父亲,还有一大家人陷入了狂。父亲感动得泪水横流,不断地亲吻着他的额头：“我原本打算,你要是卖不掉,我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了！你真棒！我的孩子,你真的很棒……”父亲接着说道,“我只想告诉你,一件只值一美元的旧衣服,都有办法高贵起来,何况我们这些活生生人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点,可这又有什么关系？”就在这一刹那间,他的心中,有一轮灿烂的太阳升了起来,照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵,我又有什么理由妄自菲薄？” 从此，他开始努力地学习，刻苦地训练，时刻对未来充满着希望！二十年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔?乔丹。 1、试分析第1段在文章结构上所起的作用？ 答案：交代了男孩的身份和他的自卑心理，为下文情节展开作铺垫；与结尾形成照应，使得文章结构严谨。 2、文中有两处“笑”了，其内涵不同，请加以分析。
小升初现代文阅读方法指导
小升初现代文阅读方法指导 现代文的阅读在于文章内容，时间、地点、人物、起因、经过、结果，理清文章内容发展是阅读现代文的基础，下面就是小编给大家带来的小升初现代文阅读方法指导，希望能帮助到大家! 小升初现代文阅读方法指导 (一)写人文章的阅读 写人的记叙文主要是通过对典型事件的叙述和对人物外貌、动作、语言、心理活动的描写，反映人物的思想品质和性格爱好。阅读步骤： 1、初读文章，结合标题和开头结尾，理解文章的主要内容。思考以下几个问题：写的是什么人?一个还是几个?这个人做了什么事或这个人发生了什么事?是值得赞扬的好事，还是要批评的坏事? 2、在读文章，找出过渡照应的句子，搞清文章的大致结构和行文思路。 细读文章，思考文章所写的这个人或这些人具有什么性格特点。是具有优秀的精神品质，还是有哪些缺点?通过他们，我们能领悟到什么?进而归纳文章的中心思想。 (二)记事文章的阅读 1、记事文章阅读指南： (1)记事的"六大要素";，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。 (2)叙事顺序(记叙方法)。一般叙事顺序有三种：顺叙、倒叙、倒叙。 (3)典型事例。⑷环境描写的烘托。 2、写人与记事文章的主要区别： (1)写人的文章多用描写，记事的文章多用记叙。描写要注意用生动形象的语言，描摹人物的外貌、言行、心理，使读者能与文章中的人物一见如故。记叙则要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过及结果叙述出来。 (2)记事的文章要把事情记叙完整，其中的写人，一般比较概况;而写人的文章，事情要叙述清楚，更应注意突出人物的形象，使人物鲜明、丰满。 (3)记事文章中的写人，可轻描淡写;写人的文章对于人物刻画，则浓墨重彩。 (三)写景文章的阅读 写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。阅读此类文章要注意： 1、写景文章的类别。写景的文章一般有以下三类：一类是游记;一类是描写生活中所见到的自然景象;一类是写人们生活周围的景物。 2、景的描写顺序。写景文章一般有这样的几种顺序：按空间顺序写;按观察的先后顺序写;按时间推移的顺序写;按景物的不同类型写。 3、景文章的结构。一是总分结构;二是移位换景的结构。 4、景文章的思想感情。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。 (四)状物文章的阅读 状物记叙文是以摹形描状为主要内容的记叙文，阅读这类文章可以锻炼我们的观察能力和描摹能力。 1、阅读状物类文章要注意以下几点; (1)注意描写事物的手法。 (2)注意描写事物的层次。 (3)了解文章运用的方法。 (4)体会作者的思想感情。 2、状物文章常见的表现方法：
小升初语文现代文阅读专题练习及答案
小升初语文现代文阅读专题练习及答案 一、阅读下文，回答问题 校园秋色 今天早晨，我到校特别早，便想看看校园的秋色。 我信步到学校的花圃，只觉一股清新的空气扑鼻而。树叶上湿漉漉的，好像刚下过一场蒙蒙细雨，把树木洗刷一新。仔细一看，树叶上滚动着圆溜溜、亮晶晶的露珠，怪可爱的。 花圃里盛开着许多菊花，它们显得五彩缤纷：白如雪、红似火、黄赛金。它们的姿势也不一样：有的伸展着很多长长的花瓣，叫“千手观音”；有的花瓣，上面直，到了下面就弯曲，叫“海底捞月”；有的菊花张牙舞爪，叫“蟹菊”；还有一种叫“羞答答”的菊花，因为它总是低着头，就像一个害羞的小女孩。真是千姿百态，令人目不暇接。 花圃里多数树木的叶子已经枯黄了。在一阵瑟瑟的秋风中，树叶飘落下，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人们传递着秋天的信息。然而，雪松却依然那样苍翠挺拔，向人们显示着自己顽强的生命力。 突然，一大片红色映入眼帘，原是枫树，它就像一团火在熊熊燃烧。我不由得轻轻吟起了唐朝著名诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” （1）用“____”选出加点字的正确读音。 弯曲（qū qǔ）张牙舞爪（zhuǎ zhǎo） （2）“信”的意思有：①信用；②相信；③随意；④消息。文中的“信步”应取第（）种解释，“信息”应取第（）种解释。 （3）仔细读短文第三自然段，这一段描写了花圃里的菊花，写出了菊花的________和________。 （4）这篇短文表达了作者（）的感情。 A．喜爱校园 B．热爱秋天，赞美秋天 （5）文中有一首描写秋天的诗，你还积累了哪些写秋天的诗句： 【答案】（1）qū zhǎo（2）④（3）颜色姿态（4）B（5）学生自由写出积累
材料分析测试技术期末考试重点知识点归纳
材料分析测试技术复习参考资料（注：所有的标题都是按老师所给的“重点”的标题，） 第一章x射线的性质 射线的本质：X射线属电磁波或电磁辐射，同时具有波动性和粒子性特征，波长较为可见光短，约与晶体的晶格常数为同一数量级，在10-8cm左右。其波动性表现为以一定的频率和波长在空间传播；粒子性表现为由大量的不连续的粒子流构成。 2，X射线的产生条件：a产生自由电子；b使电子做定向高速运动；c在电子运动的路径上设置使其突然减速的障碍物。 3，对X射线管施加不同的电压，再用适当的方法去测量由X射线管发出的X射线的波长和强度，便会得到X射线强度与波长的关系曲线，称为X射线谱。在管电压很低，小于某一值（Mo阳极X射线管小于20KV）时，曲线变化时连续变化的，称为连续谱。在各种管压下的连续谱都存在一个最短的波长值λo，称为短波限，在高速电子打到阳极靶上时，某些电子在一次碰撞中将全部能量一次性转化为一个光量子，这个光量子便具有最高的能量和最短的波长，这波长即为λo。λo=V。 4，特征X射线谱： 概念：在连续X射线谱上，当电压继续升高，大于某个临界值时，突然在连续谱的某个波长处出现强度峰，峰窄而尖锐，改变管电流、管电压，这些谱线只改变强度而峰的位置所对应的波长不变，即波长只与靶的原子序数有关，与电压无关。因这种强度峰的波长反映了物质的原子序数特征、所以叫特征x射线，
由特征X射线构成的x射线谱叫特征x射线谱，而产生特征X射线的最低电压叫激发电压。 产生：当外来的高速度粒子(电子或光子)的动aE足够大时，可以将壳层中某个电子击出去，或击到原于系统之外，或使这个电子填到未满的高能级上。于是在原来位置出现空位，原子的系统能量因此而升高，处于激发态。这种激发态是不稳定的，势必自发地向低能态转化，使原子系统能量重新降低而趋于稳定。这一转化是由较高能级上的电子向低能级上的空位跃迁的方式完成的，电子由高能级向低能级跃迁的过程中，有能量降低，降低的能量以光量子的形式释放出来形成光子能量，对于原子序数为Z的确定的物质来说，各原子能级的能量是固有的，所以．光子能量是固有的，λ也是固有的。即特征X射线波长为一固定值。 能量：若为K层向L层跃迁，则能量为： 各个系的概念：原于处于激发态后，外层电子使争相向内层跃迁，同时辐射出特征x射线。我们定义把K层电子被击出的过程叫K系激发，随之的电子跃迁所引起的辐射叫K系辐射，同理，把L层电子被击出的过程叫L系激发，随之的电子跃迁所引起的辐射叫L系辐射，依次类推。我们再按电子跃迁时所跨越的能级数目的不同把同一辐射线系分成几类，对跨 越I，2，3．．个能级所引起的辐射分别标以α、β、γ等符号。电子由L—K，M—K跃迁(分别跨越1、2个能级)所引起的K系辐射定义为Kα，Kβ谱线；同理，由M—L，N—L电子跃迁将辐射出L系的Lα，Lβ谱线，以此类推还有M线系等。 莫赛莱定律：特征X射线谱的频率或波长只取决于阳极靶物质的原子能级结构，
材料分析测试技术期末考试重点知识点归纳
材料分析测试技术复习参考资料 1、透射电子显微镜 其分辨率达10-1 nm ,扫描电子显微镜 其分辨率为Inmo 透射电子显微镜放大倍数大。 第一章x 射线的性质 2、X 射线的本质：X 射线属电磁波或电磁辐射，同时具有波动性和粒子性特征，波长较为可见光短，约与 晶体的晶格常数为同 一数量级，在 10-8cm 左右。其波动性表现为以一定的频率和波长在空间传播；粒子性 表现为由大量的不连续的粒子流构成。 即电磁波。 3、 X 射线的产生条件：a 产生自由电子；b 使电子做定向高速运动；c 在电子运动的路径上设置使其突然减 速的障碍物。X 射 线管的主要构造：阴极、阳极、窗口 。 4、 对X 射线管施加不同的电压，再用适当的方法去测量由 X 射线管发出的X 射线的波长和强度，便会得到 X 射线强度与波长的关系曲线，称为 X 射线谱。在管电压很低，小于某一值（ Mo 阳极X 射线管小于20KV ） 时，曲线变化时连续变化的，称为 连续谱。在各种管压下的连续谱都存在一个最短的波长值入 o ,称为短波 限，在高速电子打到阳极靶上时，某些电子在一次碰撞中将全部能量一次性转化为一个光量子，这个光量 子便具有最高的能量和最短的波长，这波长即为入 0。入o=1.24/V 。 5、 X 射线谱分连续X 射线谱和特征X 射线谱。 * 6、特征X 射线谱： 概念：在连续X 射线谱上，当电压继续升高，大于某个临界值时，突然在连续谱的某个波长处出现强度峰， 峰窄而尖锐，改变管电流、管电压，这些谱线只改变强度而峰的位置所对应的波长不变，即波长只与靶的 原子序数有关，与电压无关。因这种强度峰的波长反映了物质的原子序数特征、所以叫特征 x 射线，由特 征X 射线构成的x 射线谱叫特征x 射线谱，而产生特征 X 射线的最低电压叫激发电压。 产生：当外来的高速度粒子（电子或光子）的动aE 足够大时，可以将壳层中某个电子击出去，或击到原于系 统之外，或使这个电子填到未满的高能级上。于是在原来位置出现空位，原子的系统能量因此而升高，处 于激发态。这种激发态是不稳定的，势必自发地向低能态转化，使原子系统能量重新降低而趋于稳定。这 一转化是由较高能级上的电子向低能级上的空位跃迁的方式完成的，电子由高能级向低能级跃迁的过程中， 有能量降低，降低的能量以光量子的形式释放出来形成光子能量，对于原子序数为 各原子能级的能量是固有的，所以?光子能量是固有的，入也是固有的。即特征 能量：若为K 层向L 层跃迁，则能量为： &口 = Av = hcfX 各个系的概念：原于处于激发态后，外层电子使争相向内层跃迁，同时辐射出特征 x 射线。我们定义把 K 层电子被击出的过程叫 K 系激发，随之的电子跃迁所引起的辐射叫 K 系辐射，同理，把 L 层电子被击出的 过程叫L 系激发，随之的电子跃迁所引起的辐射叫 L 系辐射，依次类推。我们再按电子跃迁时所跨越的能 级数目的不同把同一辐射线系分成几类，对跨 越I , 2, 3..个能级所引起的辐射分别标以a 、B 、丫等符号。电子由 L —K , M — K 跃迁（分别跨越1、2个 能级）所引起的K 系辐射定义为K a, K B 谱线；同理，由 M- L , N — L 电子跃迁将辐射出 L 系的L a, L p 谱 线，以此类推还有 M 线系等。 7、X 射线与物质的相互作用： 散射、吸收、透射。X 射线的散射有相干散射和非相干散射。 第二章X 衍射的方向 1,相干条件：两相干光满足频率相同、振动方向相同、相位差恒定（即n 的整数倍）或波程差是波长的整 数倍。 & X 衍射和布拉格方程 波在传播过程中，在波程差为波长整数倍的方向发生波的叠加，波的振幅得到最大程度的加强，称 为衍射，对应的方向为衍射方向，而为半整数的方向，波的振幅得到最大程度的抵消。 Z 的确定的物质来说, X 射线波长为一固定值。