2014教师远程教育师德培训 试题及答案(3)

已考核题浏览
1、
学校领导应当以（）为准则，加强教师的职业道德教育，提高教师的师德境界和敬业精神，使教师真正做到热爱事业、热爱学生、为人师表。

A．《教师法》B．《教师职业道德规范》C．学校规章制度
您的答案：B
2、
教师体罚学生，在学校与学生间构成了特殊侵权损害赔偿责任，由此引起的人身损害赔偿诉讼，应由作为被告
A、教师
B、校长
C、学校
您的答案：C
3、
中小学教师必须养成的职业道德习惯是：热情主动、端庄大方、规范得体、宽容公正、沟通合作、双赢思维、关注细节以及
A 、不断更新 B、与时俱进 C 、与人为善 D、集思广益
您的答案：A
4、
某地区在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90％以上的教师都回答“是”。

而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10％！这说明（）
A教师还没有掌握有效的与学生沟通与表达的技巧
B教师尚不具有崇高的道德境界
C教师缺乏信心
您的答案：A
5、
打学生耳光，用警棍戳学生胸口，甚至逼迫学生咀嚼烟丝，这些粗暴的带有侮辱性的行为已经触犯了（）
A. 《未成年人保护法》
B.《刑法》
C.《民法》
D.《刑事诉讼法》
您的答案：A
6、
学生在学校的社会化主要是通过与（）的互动作用来完成的。

A．老师B．同学C．校长D．家长
您的答案：A
7、
下面哪一项不是廉洁从教的意义？（）
A．廉洁从教是教师有效对学生进行教育的良好人格条件和内在基础。

B．廉洁从教对社会风尚的文明倡化也具有重要意义。

C．廉洁从教只是一种理想的说法而已。

您的答案：C
8、
侵权损害赔偿责任包括损害事实、违法行为、和因果关系四个构成要件
A、客观因素
B、主观过错
您的答案：B
9、
作为一名人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。

您的答案：对
10、
老师必须拥有一颗爱心和责任心，在面对学生的错误的时候才不至于因为气愤而丧失理智。

您的答案：对
11、
下列选项不正确的是：从违法行为看，教师的体罚行为违反了
A、未成年人保护法
B、教师法
C、治安管理处罚条例
D、民法通则的有关规定
您的答案：A 正确答案：C
12、
社会向市、区教育局纪委举报，说某学校教师在培训班上课，并鼓动班主任推荐学生上课，引起市、区两级教育纪委的高度重视，对此事全面进行了调查。

经查，该教师在某培训机构代课三次，培训机构及其本人予以确认。

有偿家教屡禁不止，最根本的原因是
A、学生家长的迫切需求
B、从事有偿家教能锻炼自己的业务能力。

C、从事有偿家教能增加经济收入
D、目前的高考制度还是应试制度，一考定终身。

您的答案：D
13、
社会主义职业道德的本质特征是
A、诚实守信
B、办事公道
C、奉献社会
D、服务群众您的答案：C
14、
教育要把握学生学习的“关键期”，体现了个体身心发展的A. 阶段性 B.差异性 C.不均衡性 D .顺序性
您的答案：C
15、
绝大多数的家长不赞成教师以体罚或变相体罚的方式教育学生，教师体罚学生的行为易引发教师、家长之间的矛盾，从而影响学校教育和家庭教育之间的合作关系，导致学校教育和家庭教育之间出现鸿沟。

您的答案：对
16、
我国古代素有“棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”之说，所以对待犯错的学生不能手软，应该“该出手时就出手”。

您的答案：错
17、
“打骂和过分的严厉只能让儿童说谎，变成怯懦的人，同时养成儿童的残忍性。

”这句话是说的。

A、陶行知
B、魏书生
C、马卡连柯
D、叶圣陶
您的答案：C
18、
体罚对学生生理上的危害易于发现，而对其心理上的危害一时不易被人觉察。

您的答案：对
19、
“犯错”在某种程度上可以说是小孩子成长过程中的“天性”与权利。

教师在这一过程中应起的作用
A、沟通者、引导者、训诫者
B、沟通者、阻断者、呵护者
C、沟通者、引导者、呵护者
D、警告者、引导者、呵护者您的答案：C
20、
所谓“为师不廉，贻害无穷”。

那么为师不廉的害处有哪些呢？（）
A．有可能危害学子。

B．污化社会风尚，危害社会。

C．还会危害不廉者本身。

D．以上都是。

您的答案：D
21、
在职教师的有偿家教有哪些害处？（）
A．侵占了学生的休息时间。

B．加重了学生的学习负担。

C．增加了家长的经济压力。

D．以上都是
您的答案：D
22、
学校的重要民事活动由作为法定代表人，以学校的名义进行。

A、校长
B、书记
C、全体教师
D、校党委
您的答案：A
23、
提高教师的心理健康水平，应该
A、给教师减负，从生理到心理的全方位“解放”
B、从网上找题，定期进行心理测试
C、摆正教师的位置、心态，与学生做朋友，做“平等中的首席”
D、做到“心肠热”而“头脑冷”，要有热心、信心、恒心您的答案：B
24、
下列对于教师体罚学生造成伤害、引发诉讼的说法，正确的是。

A、直接实施侵害行为的教师应作被告
B、教师实施的行为是职务行为，应由所在学校作为被告，教师不参与诉讼
C、学校未尽到保护责任，与实施体罚行为的教师形成连带责任，应作共同被告
D、学校作为被告，教师以第三人的身份参与诉讼
您的答案：D
25、
学生成绩进步，家长予以礼品馈赠或者宴请，表示感谢，你会接受吗？（）
A不会。

婉言相拒，表示学生进步是大家都希望看到的，帮助学生进步也是为师之分内之责。

B可能会，实在不好推脱，家长盛情难却，不接受不近人情。

C会，我的确对这个学生付出了很多精力，这也是我理所应该所得。

您的答案：A。