项目教学法在三维动画教学中的实践研究

项目教学法在三维动画教学中的实践研究

摘要：3d动画的教学或是其作品创作是艺术与技术相结合的产物。笔者从事3d动画教学也多年，在教学中不断总结经验。本文最主要目的：探讨“项目教学法”在三维动画教学中的实践和研究，通过实施一个个完整的项目而进行的教学活动，旨在把学生融入有意义的任务完成的过程中，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。探讨在3d动画教学与创作中应用“艺术与技术”，再分析目前国内3d动画教学的现状，以及在教学中的方法和效果。最后希望创意教学在3d动画教学切实应用、创意与技术并重，提高国内动画教学与创作的水准。

关键词：项目教学法；三维动画教学；实践研究

中图分类号：g42 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-07-0-01

以就业为导向的三维动画专业实践教学创新模式的探索，引入符合行业要求的具体项目，理论联系实际，注重艺术与实际技术相结合，理论联系实践的教学模式。

基于高校教育与市场需求严重脱轨的现状，着眼于以就业为导向的实践教学创新模式的探索，以就业需求为核心，根据企业、市场对三维动画人才的需求来调整实践教学各个环节的教学内容和教

学方式，使学生循序渐进地了解企业的工作模式、项目的制作流程以及市场对大学生就业的需求等内容，作为实践教学的最终目标。

一、以就业为导向，引入企业一线项目作为课程设计的选题

最好的实践课题无疑是来自企业一线的项目，但商业项目一般都有着严格的时间与质量的要求，在校学生能够真正胜任者很少，商家经过权衡，一般不会把关系自己利益的项目赌在毫无保障的学生身上。因而，学生很少能够争取到真正有经济利益关系的项目用于实践教学，这就使得实践课题的确定成了问题，结合学校教育和学生实际情况的特殊性，实践教学的课题设定应该分两步走：首先是由教师指导的全真项目模拟训练，教师确定的实践题目应该尽量接近真实项目，只是要求相对宽松，作为学生进入真实项目的过渡；然后是有教师参与完成的真实项目训练。

二、公司模式的教学组织方式

三维动画技术虽然入门门槛较低，但要精通并熟练运用却需多年不懈的努力，同时还要随着软件的发展不断学习新的技术。它在所有影视广告制作形式中技术含量是最高的。由于三维动画技术技术的复杂性，最优秀的3d设计师也不大可能精通三维动画的所有方面。但是制作人员不能独立完成一个完善的项目，必须团队协作方式可以按以下方式：

（一）按公司制作项目的方式向学生讲解本课程教学总体方案。让学生了解课程的内容和时间要求和具体的项目内容。

（二）讲解三维动画的创作流程，引入具体的项目配合讲解，明确项目的制作和运作方式和要求。

（三）以项目负责制进行人员的组织分配，按企业的模式进行设置相应的岗位和遵守制度，强调团队协作的组织方式。教师和学生

一起研究各位学生的能力和擅长进行分配。

（四）确定各个项目组后，明确项目制作的工作要求，同时各组进行各自的工作的总体计划和方案。

（五）各组进行项目流程，分析项目的每个流程和模块。

三、项目组成员岗位设置

项目组的成员设置要适当，一般3-5人比较合适，不能太大这样可以起到每个学生能充分的在项目组里面进行学习。可以实行项目负责制，设定一个项目负责人，可以每周进行调换。项目负责人和成员根据具体情况进行分工，在自愿和教师参与相结合的原则下确定相关的岗位。

项目组成员都要明确的自己的任务和要求，每个成员的工作任务和要求尽量做到均衡，注重团队协作。做到每个小组都是一只专业团队，应该具有以下分工：

（一）前期策划（负责总体概念创意，统筹安排）

（二）脚本、分镜头设计

（三）建模、材质

（四）镜头设计

（五）渲染

（六）剪辑、合成

按这样的符合行业运作模式的分工，让同学们切身体会一个团队的整体性，每个成员担负着重要的环节，为整个项目的顺利实施尽自己的努力。通过建立的小组来承接具体的动画项目。

项目实施阶段以此为分工，组长及时带领成员和教师进行阶段汇报，教师进行反馈，项目组及时进行修改更正。

每个阶段先小组内进行讨论和自我评估，总结和分析。确定本次项目的修改建议和以后的努力方向。教师在此过程中给予指导，做出综合评价，最终以评分将每个小组的阶段评估进行综合。

四、项目教学法成果

打破脱离基础教育实际的研究模式，按照新课程的理念把基础学科的知识传授与综合实践活动相结合，进行实验研究，达到双赢的目的。这也是新课程改革的目标。

“项目教学法”是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。

学生作为学习的主体，通过独立完成项目把理论与实践有机地结合起来，不仅提高了理论水平和实操技能，而且又在教师有目的地引导下，培养了合作、解决问题等综合能力。同时，教师在观察学生、帮助学生的过程中，开阔了视野，提高了专业水平。

五、结论

三维动画是一门“艺术与技术”相结合的课程是对于动画专业学生来说是相当重要的课程。跨行业，跨专业，应用广，就业宽。目前的课程远远不足以满足学生专业技能的培养。通过项目教学激发学生的学习主动和创造性，用实际的工作项目要求学生，锻炼学生的团结协作和沟通能力，使得学校教学跟切实际，和企业接轨。

三维动画是今日科技高速发展的产物，但它其中还有许多尚未被开发的东西有待我们去开启。在具备了良好的艺术修养和深厚的美术功底，以及对动画基础和影视语言全面的掌握的基础上，利用计算机的便捷和精确的特点把以上几点有机的结合起来。相信不久的将来，我们将会感受它的辉煌。