苏科版物理教材课件------第一章 声现象 .ppt
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
例3．挑选西瓜时，用手指在西瓜上弹几下，如果 声音清脆，就知道是生瓜；如果声音较沉闷，就 是熟瓜．医生常用叩诊术来检查胸腹内器官是否 正常 ( 如图 1 一 2 所示 ) ，脏器不正常与正常的叩诊 声音是不同的．有趣的是300多年前，一个奥地利 人用敲击酒桶的方法来判断桶中酒的多少 ( 如图 1 一 3 所示 ) ．上述实例中都是根据声音的哪一个共 同特征来判断的?( A ) A. 音调 B．响度 C．音色 D．声速
中考复习
知识框架 声音的产生与传播
响度
声 现 象
声音的特征
令人厌烦的噪声 人耳听不到见的声音 探究活动
音调 音色
声音的产生与传播 声音是由于物体的 声音的传播需要 它可以在 真空 声音以
振动 介质
，
而产生。 中传播， 能量
固体、液体、气体
不能传声。
声波 的形式传播，它具有 。
通常情况下，声音在空气中的传播速度约 为 340m/s 。 声音在金属中和液体中的传播速度比它在空 气中的要 大 。
比较材料的隔声性能
某探究小组同学想探究围巾、报纸、塑料 三种材料隔声性能的差异。现有围巾、报 纸、塑料袋、小闹钟、刻度尺等器材，请 你帮助这位同学设计一个探究以上三种材 料隔声性能差异的实验。
减弱噪声的途径
为什么凭听觉能发现 飞行的蜜蜂而不能发 现飞行的蝴蝶？
例题选解
例 1. 下列的实验和实例中，能说明声音的产生 和传播条件的一组是( B )． ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸 屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有 来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一 张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一 次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住 锣，锣声就消失了． A．①②③ B．①②④ C. ②③④ D．①③④
例题选解
例6. 大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑 了 ( 如图所示 ) 。小欣认为是他们的动作吓跑 了鱼儿，大军却提出是他们发出的声音惊走 了鱼儿。请你设计一个实验方案帮助他们作 出判断。
例题选解
例 7. 如图所示，在做真空是否传声的实验中， 随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声 音将逐渐变小直至听不到．某同学在做该实 验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能 听到铃声．请你分析原因．
例题选解
例 4. 图 1 一 6 中，老师用同样的力吹一根吸管， 并将它不断剪短，他在研究声音的( C )． A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系 C．音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系
例题选解
例 5. 一 场 大 雪 过 后 ， 人 们 会 感 到 外 面 万 籁 俱 寂．究其原因，你认为正确的是( D )． A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 C. 可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 D．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
音色不同，声波 的波形也不同。
声音的响度 跟振幅有关。
声音的音调跟振 动的频率有关。
探究活动
估测声音传播的快慢。
量出一段300m以上的距离，当你看到发令 枪冒烟时，按下秒表；听到发令枪声时， 按停秒表。
探究活动 用刻度尺设计实验
（1）探究音调与频率的关系； （2）探究响度与振幅的关系。
探究活动
为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 70
dB；
dB；
为了保护听力，应控制噪声不超过 90
dB。
令人厌烦的噪声 噪声的控制
减小噪声对人们干扰的主要途径有：
在声源处减弱 ；
（改变、减少或停止声源振动）
在传播过程中减弱 ； （隔声、吸声和消声）
在人耳处减弱 。 （戴耳塞、头盔等）
人耳听不见的声音 人耳能听到的声波的频率范围通常在 2wk.baidu.com～20000Hz之间。 频率比可听声高的声波叫 超声波 。 它具有 定向性好 、 穿透能力强 等特点，可用 等。
声音的特征（声音的三要素）
响度表示声音的 强弱 ，是由声源振
动的 振幅 决定的。
音调表示声音的 高低 ，是由声源振
动的 频率 决定的。
音色与发声体的材料和结构有关。音色
不同，声波的 波形 也不同。
令人厌烦的噪声
乐音与噪声的区别
乐音通常是指那些
乐音的波形是
动听的、令人愉快
的声音。
有规律 的。 的声音。
于 测距、成像、测速、清洗、焊接、碎石 频率比可听声低的声波叫 次声波 。
监测与控制它有助于减少它的危害，并可用 预报地震、台风和监测核爆炸 来 。
探究活动
发声体在振动。
探究活动
气体、液体和固体可以传声。
探究活动 真空不能传声。
探究活动
声音以声波的形式向外传播。
探究活动
声音具有能量。
探究活动
例题选解
例 2. 针对下图中的四幅图，下列说法中正确的是 ( D )．
A. 甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化 来改变发声的响度 B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大 D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小 噪声污染
例题选解
噪声通常是指那些 难听的、令人厌烦
噪声的波形是
杂乱无章 的。
影响人们正常学习、工作和休息 从环保角度看，凡____________________________
的声音都属于噪声。
令人厌烦的噪声 噪声的危害
人们用 分贝（dB）为单位来表示声音的强弱。
人耳刚刚能听到的声音为 0 dB；
为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 50
中考复习
知识框架 声音的产生与传播
响度
声 现 象
声音的特征
令人厌烦的噪声 人耳听不到见的声音 探究活动
音调 音色
声音的产生与传播 声音是由于物体的 声音的传播需要 它可以在 真空 声音以
振动 介质
，
而产生。 中传播， 能量
固体、液体、气体
不能传声。
声波 的形式传播，它具有 。
通常情况下，声音在空气中的传播速度约 为 340m/s 。 声音在金属中和液体中的传播速度比它在空 气中的要 大 。
比较材料的隔声性能
某探究小组同学想探究围巾、报纸、塑料 三种材料隔声性能的差异。现有围巾、报 纸、塑料袋、小闹钟、刻度尺等器材，请 你帮助这位同学设计一个探究以上三种材 料隔声性能差异的实验。
减弱噪声的途径
为什么凭听觉能发现 飞行的蜜蜂而不能发 现飞行的蝴蝶？
例题选解
例 1. 下列的实验和实例中，能说明声音的产生 和传播条件的一组是( B )． ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸 屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有 来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一 张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一 次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住 锣，锣声就消失了． A．①②③ B．①②④ C. ②③④ D．①③④
例题选解
例6. 大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑 了 ( 如图所示 ) 。小欣认为是他们的动作吓跑 了鱼儿，大军却提出是他们发出的声音惊走 了鱼儿。请你设计一个实验方案帮助他们作 出判断。
例题选解
例 7. 如图所示，在做真空是否传声的实验中， 随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声 音将逐渐变小直至听不到．某同学在做该实 验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能 听到铃声．请你分析原因．
例题选解
例 4. 图 1 一 6 中，老师用同样的力吹一根吸管， 并将它不断剪短，他在研究声音的( C )． A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系 C．音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系
例题选解
例 5. 一 场 大 雪 过 后 ， 人 们 会 感 到 外 面 万 籁 俱 寂．究其原因，你认为正确的是( D )． A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 C. 可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 D．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
音色不同，声波 的波形也不同。
声音的响度 跟振幅有关。
声音的音调跟振 动的频率有关。
探究活动
估测声音传播的快慢。
量出一段300m以上的距离，当你看到发令 枪冒烟时，按下秒表；听到发令枪声时， 按停秒表。
探究活动 用刻度尺设计实验
（1）探究音调与频率的关系； （2）探究响度与振幅的关系。
探究活动
为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 70
dB；
dB；
为了保护听力，应控制噪声不超过 90
dB。
令人厌烦的噪声 噪声的控制
减小噪声对人们干扰的主要途径有：
在声源处减弱 ；
（改变、减少或停止声源振动）
在传播过程中减弱 ； （隔声、吸声和消声）
在人耳处减弱 。 （戴耳塞、头盔等）
人耳听不见的声音 人耳能听到的声波的频率范围通常在 2wk.baidu.com～20000Hz之间。 频率比可听声高的声波叫 超声波 。 它具有 定向性好 、 穿透能力强 等特点，可用 等。
声音的特征（声音的三要素）
响度表示声音的 强弱 ，是由声源振
动的 振幅 决定的。
音调表示声音的 高低 ，是由声源振
动的 频率 决定的。
音色与发声体的材料和结构有关。音色
不同，声波的 波形 也不同。
令人厌烦的噪声
乐音与噪声的区别
乐音通常是指那些
乐音的波形是
动听的、令人愉快
的声音。
有规律 的。 的声音。
于 测距、成像、测速、清洗、焊接、碎石 频率比可听声低的声波叫 次声波 。
监测与控制它有助于减少它的危害，并可用 预报地震、台风和监测核爆炸 来 。
探究活动
发声体在振动。
探究活动
气体、液体和固体可以传声。
探究活动 真空不能传声。
探究活动
声音以声波的形式向外传播。
探究活动
声音具有能量。
探究活动
例题选解
例 2. 针对下图中的四幅图，下列说法中正确的是 ( D )．
A. 甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化 来改变发声的响度 B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大 D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小 噪声污染
例题选解
噪声通常是指那些 难听的、令人厌烦
噪声的波形是
杂乱无章 的。
影响人们正常学习、工作和休息 从环保角度看，凡____________________________
的声音都属于噪声。
令人厌烦的噪声 噪声的危害
人们用 分贝（dB）为单位来表示声音的强弱。
人耳刚刚能听到的声音为 0 dB；
为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 50