风动装置创新设计

风动装置
陈付振 油盘庄完全小学
我被下面的事一直烦恼着：“谁”
有这么大的本事？
水、花、树、云
四种事物都在被动的运动啊！说明风是有
能量的啊！
风能：地球表面大量空气流动所产生的动能，属于可再生能源
（包括水能，生物能等）。风是地球上的一种自然现象，它是 由太阳辐射热引起的。风能是太阳能的一种转化形式。
任务一：风是有能量的啊！你能够创造出“风” 并让他人感知到吗？能够做到让远处的人感知的 到吗？
动能
。
能量可以通过某种物体从一种形式转化为另一 种形式。 风动装置就是实现 与 转化的装置。
风能可以转化为
……
课后探究

风是有能量的，制作一个小装置，显示风的能量吧！！ 导向一：想让风动小装置干点什么？写下你的想法或创意。 导向二：如何利用风通过你设计的装置实现“导向一”的想 法与创意？请你利用文字或图来记录你们的想法： A、在工作中涉及到哪些能量呢，能量是如何转化呢？ B、能否让装置工作的更好些呢？如“让风车怎样转的 更快些呢？” 导向三：实验创新制作中的得与失！可以写写装置的创新点、 成功处，或是失败的原因。
导向一：实验材料除了细线、细木棒外，你还需要什么？
来自百度文库
导向二：如何通过你设计的装置完成挑战任务？请你利用文字或图来记录你 们的想法：
回答：在工作中涉及到哪些能量 量）转化成 （能量）。
，能量如何转化：
（能
导向三：实验创新制作中的得与失！可以写写装置的创新点、成功处，或是 失败的原因。
这些现象表明：风能转化成了
利用下面的材料完成任务：塑料瓶、蜡烛、蚊香、火柴、水槽、水、 A4纸、气球……（选择其中的一种或几种材料来完成任务）
任务二：
挑战任务——“风能吹动物体，能够让细线自动绕在细木棒上 吗？”
材料“绳子、细竹棒儿……”还需要
！
“风动小装置” 实验创新 制作 导单 之 挑战任务
挑战任务：——“风能吹动物体，能够让细线自动绕在细木棒上吗？”