固体药品的取用
固体药品的取用
【知识点的认识】
固体药品的取用，一般分为以下两种情况：
一种是块状药品或金属颗粒的取用，取用时可以用药匙，或者用镊子夹取．操作要领是：“一横、二放、三慢竖”．具体的操作是：先把容器横放，把块状药品或金属颗粒放入容器口，再把容器慢慢的竖立起来，使药品滑落到试管底部，以免打破容器．
另一种是粉末状药品的取用，取用时可以用药匙（或者纸槽）．操作要领是：“一斜、二送、三直立”．具体的操作是：先将试管倾斜，把盛药品的药匙（或者纸槽）小心地送入试管底部，再使试管直立起来．固体药品的取用原则有如下三条：
1．“三不”原则，即“不闻、不摸、不尝”；具体说就是：不要去闻药品的气味，不能用手触摸药品，不能尝试药品的味道．
2．节约原则，即严格按照实验规定的用量取用药品；没有说明用量时，一般按最少量取用，固体只需盖满试管底部即可．
3．“三不一要”原则，即剩余药品的处理方法．具体是就是：既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内．
【命题方向】
该考点的命题方向主要是考查学生取用固体药品的基本操作、步骤、方法及注意事项．并且，常以实验操作考试的形式来考查．当然，笔答题中也少不了他的身影，题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是考查固体药品的取用操作、注意事项和取用原则等等．
【解题方法点拨】
要想操作或者解答好这方面的题目，就必须熟记固体药品取用的工具、原则、操作要领及方法、和有关的注意事项等等．对于图文并茂的题目来说，既要阅读并理解好文意，又要仔细观察和分析图示信息；然后，将二者结合起来思考推断，即可得出正确的答案．
一、选择题（共18小题）
1．下列化学实验操作正确的是（）
A．取用食盐B．
检验氧气C．加热液体D．
稀释浓硫酸
2．下列观察、测量和实验操作中，正确的是（）
A．向试管中加固体B．
稀释浓硫酸
C．调节粗准焦螺旋使镜筒上升D．测量正方体的边长3．如图所示的实验操作中，正确的是（）
A．取用固体粉末B．
稀释浓硫酸
C．滴加液体D．铁丝在氧气中燃烧
4．科学实验必须按规范进行操作，下列实验操作中规范的是（）
A．取少量氯化钠B．
闻药品气味C．滴加液体D．稀释浓硫酸
5．下列实验操作中，正确的是（）
A．
取用粉末固体B．燃着二氧化碳是否集满
C．倾倒液体D．
读取液体体积
6．实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是（）
A．B．C．D．
7．正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下图中的实验操作正确的是（）A．闻气体气味B．
取用块状固体C．滴加液体D．
稀释浓硫酸
8．下列图示实验操作中正确的是（）
A．取固体药品B．
称取药品C．闻气味D．稀释浓硫酸
9．下列图示实验操作中，不正确的是（）
A．粉末的取用B．液体的倾倒
C．二氧化碳的验满D．浓硫酸的稀释10．下列实验操作正确的是（）
A．取固体药品B．
稀释浓硫酸C．测液体pH D．
读液体体积
11．如图所示实验操作中，正确的是（）
A．取用固体粉末B．
给试管中的液体加热
C．称量固体药品D．过滤操作12．如图所示下列实验基本操作中，正确的是（）
A．①②③④ B．②③ C．③ D．②③④
13．下列物质存放在对应的容器中，符合规范要求的是（）
A．碳酸钙固体B．
氢氧化钠溶液
C．氢气（玻璃光滑面朝下）D．稀盐酸溶液14．加热胆矾的实验过程中，相关实验操作正确的是（）
A．取样B．
加料C．加热D．
熄灭
15．科学实验中，药品和仪器的存放应符合一定的规范．下列物质存放在对应的容器中，符合规范的是（）
A．碳酸钙固体B．氢氧化钠溶液C．
氢气D．稀盐酸溶液
16．化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验室里，我们常常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及到用量问题．下列关于用量的说法不正确的是（）A．取用固体时，如果没有说明用量一般取1g～2g
B．洗涤实验用过的试管时，每次注入试管水，振荡后倒掉
C．取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取1mL～2mL
D．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过容积的
17．下列图示的实验操作正确的是（）
A．向试管中加锌粒B．点燃另一酒精灯
C．检查装置的气密性D．稀释浓硫酸
18．下列实验操作经过纠正仍可导致玻璃仪器破损的是（）
A．纠正：用镊子夹取块状固体B．纠正：集气瓶底部铺一层细沙C．纠正：试管口略向下倾斜D．纠正：试管底部离开桌面
二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填准确值）
19．按要求填写仪器的名称（每空只需填写一种仪器）：
取用块状药品应使用，
取用粉末状药品应使用．
20．请把如图错误操作可能导致的后果填写在相应的横线上．
A．；B．；C．．
21．固体药品通常保存在里，取用固体药品一般用，块状药品用
夹取．液体药品通常放在里．实验室中应注意节约药品，如果没有说明用量，一般按取用，液体通常取mL．固体只需即可．
22．（1）实验室取药品不作特殊说明时，固体药品一般取用．
某同学量取液体时，俯视读数为30mL，将液体倒出一部分后，仰视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积．（填大于10mL、小于10mL、等于10mL或无法确定）．
（3）玻璃仪器洗涤干净的标志是．
初中化学《固体药品的取用》考试题带解析.doc
初中化学《固体药品的取用》考试题带解析 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分 得分 一、选择题（共18题） 评卷人得分 1.下列化学实验操作正确的是（） A． 取用食盐 B． 检验氧气 C． 加热液体 D． 稀释浓硫酸 【答案】考点：固体药品的取用；给试管里的液体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；氧气的检验和验满． 专题：常见仪器及化学实验基本操作． 分析： A、根据取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽，不能用手，药品由毒或有腐蚀性；且会污染药品解答； B、根据氧气能支持燃烧的性质解答； C、根据试管内液体加热的方法解答； D、根据“酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅”解答． 解答：解： A、具体操作：先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立．而图中操作错误，不能用手，故错误；
B、氧气能支持燃烧，检验氧气的方法是用带火星的木条伸入集气瓶口内，复燃证明是氧气，故正确； C、用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，大拇指不能按在短柄上，故错误； D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中．故错误； 答案：B 点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范． 难度：容易知识点：走进化学实验室 2.下列观察、测量和实验操作中，正确的是（） A． 向试管中加固体 B． 稀释浓硫酸 C． 调节粗准焦螺旋使镜筒上升 D． 测量正方体的边长 【答案】考点：固体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释． 专题：常见仪器及化学实验基本操作． 分析： A、运用向试管中取用块状固体药品时试管不能直立投入防止打破试管解答． B、根据浓硫酸的稀释方法分析解答．
实验室试剂管理办法
实验室试剂管理办法 1目的 1.1使操作员能够妥善保存化学药品、化学试剂，防止其变质、防止意外事故的发生。 1.2使操作员能够妥善处理废料，防止其污染环境、防止意外事故的发生。 2范围 2.1适用于化验室化验员日常药品的管理。 3职责 3.1化验室 4内容 4.1 化学药品、试剂的储存 4.1.1化学药品储存室应符合有关安全规定，有防雷、防火、防爆、调温等安全措施。室内应干燥、 通风良好、温度一般不超过３０℃。 4.1.2化学药品建立严格的帐目并记录于《化学试剂点检表》、《化学药品使用记录表》。 4.1.3室内备有消防器材。 4.1.4所有的化学试剂分类存放，无机试剂按酸、碱、盐、氧化物、单质等分类；盐类按阳离子分 类，钾盐、钠盐、铵盐、钙盐、镁盐等；有机试剂按官能团排列，烃、醇、酸、酯等；指示 剂按用途分类，酸碱指示剂、氧化还原指示剂、配位滴定的金属指示剂；专用有机指示剂按 测定对象分类。 4.1.5易燃易暴品应存放于阴凉偏低、不易碰撞的地方，有良好的通风效果，移动时轻拿轻放；配 备相应的灭火设备。 4.1.6低沸点、易挥发有机溶剂存放于阴凉、通风处，远离热源，不得有明火。并不要与固体试剂 同置一个柜中。 4.1.7见光易分解的应保存在棕色瓶中，或用黑色袋子裹严包装物，避光保存。 4.1.8 易燃易爆品、有毒害药品，应锁入药品柜内，防止人员带出制成自己或他人身体伤害和财 产损失，药品柜钥匙由部门主管保管一把，带班主管保管一把，其余钥匙全部交还公司，如要使用以上药品，需带班主管或部门主管批准后，由带班主管或代理人亲自开锁按其需要数量发料，并记录于<化学药品使用记录表》。易燃易爆品储存于①药品柜，有毒害药品储存于②药品柜。 4.2 化学试剂溶液的管理 4.2.1化学试剂溶液要装在细口瓶中，见光易分解的应装在棕色瓶中。所有化学试剂溶液在存放过 程中都应避免受热和强光照射。 4.2.2所有试剂、溶液的盛装容器上都必须贴上标签，标签书写工整、完整和清晰；试剂最好是原 标签，配制的溶液包装上的标签应写明名称、单位浓度、配制日期；长期使用的试剂、溶液上的标签，贴层透明胶保护，以防腐蚀、磨损。并填写《标液配制记录表》。 4.2.3影响试液质量的因素。试液的质量除主要受试剂质量的影响以外还会受其他多种因素的影 响。 4.2.3.1试液的稳定性。稳定性较好的试剂配制成溶液后，其稳定性可能变差。因而试液都应标 明配制日期，并根据需要定期检查记录于《实验室试剂点检表》，如发现试液变色、沉淀等变质迹象，即应弃去重配。不稳定试液应分多次少量配制，并分特别情况来采取特殊贮存方法，如避光等。 4.2.3.2试液的贮存期。一般浓溶液在贮存期内变化不大，而稀溶液则随贮存时间的延长，其浓 度多会发生变化。溶液的浓度愈低，有效使用期限愈短。化学试剂溶液只能在其有效期内使用，GB 601 规定一般滴定分析用标准溶液在常温下，使用期限不宜超过两个月。
固体药品的取用
化学导学案：编号0 6使用时间小组姓名小组评价教师评价 编制关秀平备课时间2011。8。24 审核人李海燕授课人主管领导签名 第一单元课题3：走进化学实验室第 1 课时 学习目标: 知识与技能：1、知道化学实验是进行科学探究的重要手段； 2、知道如何观察和描述实验现象。 过程与方法：1、进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本操作训练； 2、通过讨论与交流，学会与同学合作，形成良好的合作意识。 情感态度与价值观：严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法取得成功的关键；在实验设计中考虑到“绿色化学”的要求，增强环保意识。 重点：训练化学实验的基本操作。 难点：观察和描述实验现象及探究实验的一般过程。 使用说明：1、请先完成知识链接部分的习题，再自学教材P17—P20有关的内容，完成自主学习的内容，将疑点、难点做好标记，准备展示。 2. 在教师讲解后，讨论完成探究提升部分的内容. 3. 认定目标1分钟，知识链接5分钟，自主学习5分钟，讲解13分钟，实验提升15分钟，目标检测6分 知识链接：化学实验常用用仪器（阅读课本P150-P151掌握附录Ⅰ中常用仪器的用途与使用注意事项） 可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等 反应容器能间接受热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶（加热时，需加石棉网） 不能用于加热的容器：量筒、集气瓶 存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）加热仪器：酒精灯 计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积） 分离仪器：漏斗 取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳 其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽 自主学习： 实验室药品取用规则（阅读课本P152--P153填空） 1．取用药品要做到“三不原则”①不能________________②不要把鼻孔_____ ____（特别是气体）的气味（采用招气入鼻法）③不得______________________。 2．注意节约药品。如果没有说明用量，液体取用_______，固体只需_____________。3．用剩药品要做到“三不一要”①实验剩余的药品既不_____________②也不能____________③更不能_________④要放入指定的容器内。 4．实验中要要注意保护眼睛。 5、固体药品的取用：固体药品通常保存在______ _中，取用一般用_______（或用纸槽），块状药品可用________夹取。用过的药匙或镊子要立刻________________________ ,以备下次再用。 （1）块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖) 先把容器_____ 放，用夹取块状药品或金属颗粒放在容器_____以后，再把容器慢
实验室药品管理办法
锦州水文局实验室药品库管理办法 锦州水文局药品库简介 锦州水文局药品库为常规库，温度0-30 C,相对湿度为45%-75% 一、药品申购 1、实验室的药品由实验室负责人保管，随时检查药品的使用情况，发现药品存放量不足时，应立即申报，经批准后，由采购员进行采购。 2、药品到货后由采购人员通知化学实验室负责人对购买的药品进行检查，保证包装完整，数量准确、标识清晰、符合要求后入库，否则不予入库。 二、药品领用 1、实验室操作人员准确掌握试剂药品的安全使用，防止出现误操作。 2、库房必须双人双锁保管，严格遵守出入库制度和审批制度，账与实物必须相等（精度以0.1g计算），必须定期检查。控制药品库库存量。 3、药品库管理人员要建立化学品（易制毒药品）各类账册，药品进购后，及时验收，记账，使用后及时销账，掌握药品的消耗和库存数量。 4、领用药品必须具有安全操作规程，防护用具和严格的领发制度。 三、药品的保管 1、存放药品要有专人管理、领用，存放要建账，所有药品必须要有明显的标识，对字迹不清楚的标签要及时更换，对过期失效和没有标签的药品不准使用, 并要进行妥善处理。 2、化学药品应按性质分类存放，并采用科学的保管办法。如遇光易变质的应装在避光容器内；易挥发、潮解的，要密封；长期不用的，应蜡封。药品库品保管处要阴凉、通风、干燥，有防火、防盗设施 3、在固体试剂和液体试剂及化学性质不同或灭火方法相抵触的化学试剂应分柜存放。 4、受光照易变质、易燃、易爆、易产生有毒气体的化学试剂应存放在阴凉通风处；易燃、易爆物应远离火源。 5、易挥发试剂应贮存在有通风设备的房间内。 6剧毒试剂应专柜存放，双人双锁保管。 7、药品使用应有记录，剧毒试剂的领用需实验室负责人签字。 8、定期检查药品是否过期，过期药品应及时妥善处理。 9、试验试剂容器都要有标签，对分装的药品在容器标签上要注明名称、规 格、浓度；无标签药品不能擅自乱扔、乱倒，必须经化学处理后方可处置，实验室中摆放的药品如长期不用，应放到药品储藏室，统一管理。
九年级化学下册第1课时 化学实验常用仪器及药品的取用教案与教学反思
课题3 走进化学实验室 原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！ 师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈 镇海中学陈志海 学生在参与了课题2中的两个探究活动后，对化学实验的重要性已有初步的亲身体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是符合学生的心理特点和学习规律的。教材首先利用实验室的实物照片和简短的文字阐述了走进化学实验室的重要性和要求，然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合具体实验和"活动与探究"等，引导学生在实验和探究过程中，了解加热等实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。 第1课时化学实验常用仪器及药品的取用 【玉壶存冰心,朱笔写师魂。——冰心《冰心》 ◆教学目标】 1.知识与技能 （1）了解一些化学实验室的规则。 （2）掌握常见仪器的名称和使用方法。 （3）学会固体药品和液体药品的取用方法。 （4）培养学生的观察能力和动手能力。 2.过程与方法 （1）实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能。 （2）通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。 3.情感、态度与价值观 （1）了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 （2）能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。
（3）培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。 【教学重点】 固体、液体、药品的取用 【教学难点】 1.量筒和滴管的使用。 2.遵守实验室规则及实验规范的重要性的认识及形成良好的实验习惯。 【教学准备】 仪器：铁架台、量筒、滴瓶、试管架、试管夹、锥形瓶、试管、胶头滴管、药匙、镊子等。药品：稀盐酸、碳酸钠粉末、大理石、锌粒、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、水。 一、导入新课 学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是进行科学探究的重要手段，因此学习化学就必然要了解化学实验室。实验室是进行科学探究的重要场所，下面就让我们走进化学实验室。 二、推进新课 1.实验室规则 ［讲解］当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则。请大家不要轻视这些规则，因为它们是你安全地进行实验并使实验获得功的重要保证！ 教师向学生展示实验室规则。 ［交流］讨论遵守实验室规则的必要性和重要性，让学生成宏观印象，加强纪律、安全措施的教育。 2.常见化学仪器介绍 ［讲解］化学实验室配备有化学实验仪器和化学试剂(药品)。 ［观察］引导学生观看课本P17相关图片。大家看实验台上放着的就是化学实验室常用的化学实验仪器，另外还有几种化学试剂。(分别是碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液） ［提问］你能叫出这些仪器的名称吗？试一试！ ［阅读］看课本中的附录I初中化学实验常用仪器简介。 ［讲解］老结合实验台上常见仪器讲解其名称、用途和注意事项。
药品取用规则
药品取用规则 1 取用药品的规则 三不：1.不能用手接触药品。 2.不要把鼻孔凑到容器口去闻气体气味（原因：可能有毒、有腐蚀性；正确操作为：把集气瓶放在鼻孔下方约20cm处，用手轻轻在集气瓶口扇动，使少量气体飘入鼻孔闻气体气味）。 3.不能品尝药品的味道 二量：1.有说明的按照规定用量。 2.无说明的取最少用量（固体：只需盖满试管底部；液体：1~2mL）。 2 取用药品的方法 取用粉末状固体药品 横：先倾斜试管； 送：再将盛药品的药匙（或纸槽）送入试管底部； 竖：然后使试管直立起来，让药品全部落到底部。 取用块状固体药品 横：先将容器横放，用镊子将块状固体放在容器口； 竖：再把容器慢慢竖起来； 滑：使块状固体缓缓地滑向容器底部，以免打破容器。 取用液体药品 用少量时用胶头滴管；用量较多时用倾倒法。 倾倒法：塞倒放→标签向手心→互倾斜→口对口→缓慢倒→刮一下。 3 取用药品的仪器 托盘天平：取用一定质量的固体药品。 量筒：取用一定体积的液体药品。 胶头滴管：取用少量液体药品。 药匙或纸槽：取用粉末状药品。 镊子：取用块状固体药品。 物质加热规则 1 酒精灯的使用 酒精灯是广泛应用的加热器具，加热温度为500℃左右。 注意事项： 1.使用前先要检查灯芯棉线的长度，若长度不够，应当更换；要检查灯芯顶端是否已经烧焦或变黑，应适当剪去烧焦部分，还要用镊子调整灯芯的高度；要检查酒精的量是否合适，不能少于酒精灯容积的1/4，也不能超过2/3（因为超过2/3时，容易因酒精蒸发而在灯颈处起火；少于1/4时，因酒精少，既容易烧焦灯芯，又容易在灯内形成酒精与空气的易爆炸混合物）。 2.点燃时要用火柴，绝对不能以燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，否则会因酒精外溢而引起失火。 3.绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精。 4.实验结束熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，不可用嘴吹，以免引起灯内酒精燃烧。 5.如果碰倒燃着的酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖。
初三化学实验室药品取用规则
一、实验室药品取用规则 1.三不原则：（1）、不能用手接触药品。 （2）、不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味。 （3）、不得尝任何药品的味道。 2.注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该 按最少量（1~2mL）取用液体。固体只需盖满试管底部。 3.实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的 容器内。 二、固体药品的取用 1.固体药品通常保存在广口瓶里。 2.固体粉末一般用药匙或纸槽取用。操作时先使试管倾斜，把药匙小心地送至试管底部， 然后使试管直立。（一倾、二送、三直立） 3.块状药品一般用镊子夹取。操作时先横放容器，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再 把容器慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。（一横、二放、三慢竖） 4.用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净。 三、液体药品的取用 1. 液体药品通常盛放在细口瓶中。广口瓶、细口瓶等都经过磨砂处理，目的是增大容器的 气密性。 2. 取用不定量（较多）液体——直接倾倒 3. 使用时的注意事项（括号内为操作的目的）： a）细口瓶的瓶塞必须倒放在桌面上【防止药品腐蚀实验台或污染药品】 b）瓶口必须紧挨试管口，并且缓缓地倒【防止药液损失】 c）细口瓶贴标签的一面必须朝向手心处【防止药液洒出腐蚀标签】 d）倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处，标签朝向外面【防止药品潮解、变质】 4. 取用不定量（较少）液体——使用胶头滴管 5. 使用时的注意事项（括号内为操作的目的）： a）应在容器的正上方垂直滴入；胶头滴管不要接触容器壁【防止沾污试管或污染试剂】 b）取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置【防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽】 c）用过的试管要立即用清水冲洗干净；但滴瓶上的滴管不能用水冲洗，也不能交叉使用。 6. 取用一定量的液体——使用量筒 使用时的注意事项： a）当向量筒中倾倒液体接近所需刻度时，停止倾倒，余下部分用胶头滴管滴加药液至所需刻度线。 b）读数时量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积【仰视偏小，俯视偏大】
化学练习题1 固体药品的取用.
一、实验目的： 1.使用药匙、纸槽两种方法分别将粉末状固体药品放入试管里。 2.使用镊子将块状固体药品放入试管里。 二、实验用品： 干燥的试管(Ф20mm×200mm)3支、试管架、药匙、硬纸条(规格与试管相配)、镊子、洁净纸、干燥细沙（代替粉末状固体药品，盛装于广口瓶中）、碎石（代替粉末状固体药品，盛装于广口瓶中），盛放废弃物的大烧杯。 三、考试题单： 固体药品的取用 操作要求 1. 检查仪器、药品。 2. 用药匙将粉末状药品（用细沙代替）放入试管底部。 3. 用纸槽将粉末状药品（用细沙代替）放入试管底部。 4．用镊子取碎石放入试管里 5. 清洗试管，整理复位。
一、实验目的： 1.用滴瓶滴管向试管中滴加1—2mL液体药品。 2.用量筒准确量取5mL液体药品。 二、实验用品： 试管（Ф20mm×200mm）、试管架、量筒（10mL）、滴瓶、滴管、烧杯（用于盛装洗涤胶头滴管的蒸馏水）、液体药品（可用水等代替，分装于滴瓶和细口瓶中，瓶外贴标签）、烧杯（盛放滴管用），盛放废弃物的大烧杯。 三、考试题单： 操作要求 1. 检查仪器、药品。 2. 用滴瓶滴管向试管中滴加1—2mL液体药品。 3. 用量筒准确取5mL液体药品并请监考教师检验。 4. 清洗仪器、整理复位。
化学练习题3 给试管中的液体加热 一、实验目的： 使用酒精灯给试管中的液体加热至沸腾。 二、实验用品： 试管（Ф20mm×200mm）1支、烧杯（100mL）、试管架、试管夹、酒精灯、液体(蒸馏水，盛于烧杯中，贴标签)、火柴、盛放废弃物的大烧杯。 三、考试题单： 操作要求 1. 检查仪器、药品。 2. 将烧杯中的液体直接转移到试管中。 3. 用试管夹固定试管。 4. 将试管中的液体加热至沸腾。 5. 清洗仪器、整理复位。
实验室试剂管理办法
实验室试剂管理办法 1 目的 1.1 使操作员能够妥善保存化学药品、化学试剂，防止其变质、防止意外事故的发生。 1.2 使操作员能够妥善处理废料，防止其污染环境、防止意外事故的发生。 2 范围 2.1 适用于化验室化验员日常药品的管理。 3 职责 3.1 化验室 4 内容 4.1 化学药品、试剂的储存 4.1.1 化学药品储存室应符合有关安全规定，有防雷、防火、防爆、调温等安全措施。室内应干燥、通 风良好、温度一般不超过3 0C。 4.1.2 化学药品建立严格的帐目并记录于《化学试剂点检表》、《化学药品使用记录表》。 4.1.3 室内备有消防器材。 4.1.4 所有的化学试剂分类存放，无机试剂按酸、碱、盐、氧化物、单质等分类；盐类按阳离子分类，钾 盐、钠盐、铵盐、钙盐、镁盐等；有机试剂按官能团排列，烃、醇、酸、酯等；指示剂按用途分 类，酸碱指示剂、氧化还原指示剂、配位滴定的金属指示剂；专用有机指示剂按测定对象分类。 4.1.5 易燃易暴品应存放于阴凉偏低、不易碰撞的地方，有良好的通风效果，移动时轻拿轻放；配备相应 的灭火设备。 4.1.6 低沸点、易挥发有机溶剂存放于阴凉、通风处，远离热源，不得有明火。并不要与固体试剂同置一 个柜中。 4.1.7 见光易分解的应保存在棕色瓶中，或用黑色袋子裹严包装物，避光保存。 4.1.8 易燃易爆品、有毒害药品，应锁入药品柜内，防止人员带出制成自己或他人身体伤害和财产损 失，药品柜钥匙由部门主管保管一把，带班主管保管一把，其余钥匙全部交还公司，如要使用以上药品，需带班主管或部门主管批准后，由带班主管或代理人亲自开锁按其需要数量发料，并记录于< 化学药品使用记录表》。易燃易爆品储存于①药品柜，有毒害药品储存于②药品柜。 4.2 化学试剂溶液的管理 4.2.1 化学试剂溶液要装在细口瓶中，见光易分解的应装在棕色瓶中。所有化学试剂溶液在存放过程中 都应避免受热和强光照射。 4.2.2 所有试剂、溶液的盛装容器上都必须贴上标签，标签书写工整、完整和清晰；试剂最好是原标签， 配制的溶液包装上的标签应写明名称、单位浓度、配制日期；长期使用的试剂、溶液上的标签，贴层透明胶保护，以防腐蚀、磨损。并填写《标液配制记录表》。 4.2.3 影响试液质量的因素。试液的质量除主要受试剂质量的影响以外还会受其他多种因素的影响。 4.2.3.1 试液的稳定性。稳定性较好的试剂配制成溶液后，其稳定性可能变差。因而试液都应标明配 制日期，并根据需要定期检查记录于《实验室试剂点检表》，如发现试液变色、沉淀等变质迹 象，即应弃去重配。不稳定试液应分多次少量配制，并分特别情况来采取特殊贮存方法，如避光 等。 4.2.3.2 试液的贮存期。一般浓溶液在贮存期内变化不大，而稀溶液则随贮存时间的延长，其浓度多 会发生变化。溶液的浓度愈低，有效使用期限愈短。化学试剂溶液只能在其有效期内使用，GB 601 规定一般滴定分析用标准溶液在常温下，使用期限不宜超过两个月。 4.2.3.3 容器的耐蚀性。玻璃容器的耐碱性都较差，玻璃被腐蚀后可释放出某些杂质污染试液，所以，应采用聚乙烯瓶盛放碱性试液。软质玻璃的耐酸性和耐水性也较差，不应采用此种玻璃制成的容器长期贮存试液。
药品的取用
课题：药品的取用 学科：化学 姓名： 单位：
药品的取用 【教学目标】一、知识与技能 1、固体药品和液体药品的取用； 2、用量筒量取一定体积的液体； 3、用滴管吸取和滴加少量液体； 二、过程与方法 重点学习药品的取用，养成良好的实验习惯。 三、情感态度与价值观 通过对药品取用的认识开阔视野，培养认真仔细，小心谨慎的科学态度以及协作精神。 【教学重点】学会药品的取用。 【教学难点】培养学生良好的实验习惯。 【教学工具】试管、药匙、纸槽、镊子、盛液体药品的细口瓶、量筒，胶头滴管（放在盛水的烧杯里）等等。 【教学方法】演示法、实验法。 【教学过程】一、复习巩固 让学生叙述试管、烧杯等仪器的用途和注意事项 二、讲授新知 导语：通过上一节课的学习，我们已经认识了常见的化学仪器，了解了它们的主要用途和操作的注意事项，要想做好化学实验还要学会药品的取用操作。 1、固体药品的取用（课件给出）
（1）取用粉末状的药品一般用药匙或纸槽： 向试管里加入粉末状药品的操作要点：“一倾二送三直立” （2）取用块状药品可用镊子： 向试管里加入块状药品的操作要点：“一横二放三慢竖” （3）师演示学生分组实验 ①用药匙取少量食盐加入试管中，并将试管放在试管架上。 ②用镊子夹取一粒石灰石放入试管中，并将试管放在试管架上。 2、液体药品的取用（课件给出） （1）把细口瓶中的液体药品倒入试管的操作要点： 瓶塞拿下倒放置（防止液体药品受到污染），标签向着手心握（原因是防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签），口口相挨免外流，试管倾斜便操作。 【师演示学生分组实验】把细口瓶中的液体药品倒入试管 （2）取用一定量的液体药品用量筒 量筒量取液体体积的操作要点：量筒需放平，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。 注意分析：俯视读数比液体的实际体积偏大，仰视读数比液体的实际体积偏小。量筒没有零刻度，读数保留到十分位。 （3）吸取和滴加少量液体时可用滴管 向试管里滴加液体的操作要点：保持滴管竖直在管口上方；不可把滴管伸入试管内，不可将滴管横放或倒持。
初中化学实验常用仪器和药品取用规则
课题3 走进化学实验室 第1课时初中化学实验常用仪器和药品取用规则 【学习目标】 1．通过学生的实践探索和教师的引导，能进行药品的取用等基本实验操作。 2．认识常用的化学实验仪器。 3．认识药品放置的规范化。 4．了解实验的注意事项。 【重点难点】 1．初中常见仪器及其用途。 2．固体、液体药品的取用。 学习内容一初中化学常见仪器及其用途 【学习指导】 阅读课本第151－152页和第18页有关内容，完成下列填空。 1．实验室药品取用规则：三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。节约原则：如果没有说明用量，固体盖满试管底部即可，液体1～2_mL。三不要原则：实验室的剩余药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。护眼原则：万一眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗。 2．托盘天平的使用：托盘天平只能精确到0.1_g。称量时，物体放在左盘，砝码放在右盘。易潮解的药品，必须放在玻璃器皿里称量。称量已知量的药品先放砝码，再加减药品，直到天平平衡；称量未知量的药品先放药品，再放砝码，移动游码，直到天平平衡。(物理中已讲过) 3．连接仪器装置：连接玻璃管和胶皮管，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。 【名师归纳】 1．掌握化学实验室药品的一些图标，很多药品是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的，要注意安全。 2．试管夹应从试管底部套入夹持在距离管口1/3处。使用天平称量已知量药品时先放砝码，称量未知量的药品时先放药品。 【反馈练习】 1．写出下列实验操作的主要仪器名称(只写一种)。 取用粉末或小颗粒药品用药匙或纸槽；取用块状固体用镊子；量取一定量的液体用量筒；用于少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用试管；收集或贮存少量气体用集气瓶；吸取和滴加少量液体用胶头滴管。 2．下列实验数据合理的是(A)
化学试题1 固体药品的取用
化学试题1 固体药品的取用 一、实验目的：正确取用固体药品。 二、实验用品：干燥的试管（Ф20mm×200mm）3支、试管架、药匙、硬纸条（规格与试管相配）、镊子、洁净纸、干燥细沙（代替粉末状药品，盛装于广口瓶中）、碎石、（代替块状固体药品，盛装于广口瓶中）、抹布、盛放废弃物的大烧杯。
化学试题2 给试管中的液体加热 一、实验目的：正确使用酒精灯给液体加热。 二、实验用品：试管（Ф15mm×150mm）1支、试管架、试管夹、酒精灯、液体（蒸馏水，盛于烧杯中，贴标签）火柴、抹布、盛放废弃物的大烧杯。 三、实验步骤及评分标准
化学试题3 组装实验室制取二氧化碳的简易装置 一、实验目的：正确组装制取二氧化碳的实验简易装置。 二、实验用品：试管（Ф20mm×200mm，用于组装气体发生器）、集气瓶（125mL）、玻璃片、试管架、带玻璃管的橡皮塞（要与试管配套）、乳胶管、玻璃管、铁架台（带铁夹）盛放水的大烧杯、抹布。 三、实验步骤及评分标准
化学试题4 用盐酸中和氢氧化钠溶液 一、实验目的：以酚酞为指示剂，用盐酸中和氢氧化钠溶液。 二、实验用品：试管(Ф15mm×150mm)1支、试管架、胶头滴管1支（贴盐酸标签）、酚酞试液、稀盐酸、氢氧化钠稀溶液、盛放滴管的烧杯（200mL）、试管刷、抹布、盛放废弃物的大烧杯。
化学试题5 用pH试纸测定未知溶液的酸碱度 一、实验目的：学会使用pH试纸测定两种未知溶液的酸碱度。 二、实验用品：2支小试管贴A、B标签、试管架、玻璃棒2支（贴A、B标签），烧杯两个（放玻璃棒用，贴A、B标签）、玻璃片、pH试纸（附配套的标准比色卡）、未知溶液A、B，A、B随机调整其浓度（分装于两个细口瓶中）、洁净纸（擦玻璃片用）、镊子、抹布、盛放废弃物的大烧杯。 三、实验步骤及评分标准 四、实验记录：A溶液的pH= ；B溶液的pH= 。
药品取用的三原则
一、药品取用的三原则： （1）不能用手接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味,不能尝任何药品的味道。（2）注意节约药品。如果没有说明用量，一般应该按最少量取用，液体1～2mL ，固体只需盖满试管底部即可。 （3）实验剩余的药品既不能放回原瓶、也不要随意丢弃、更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。 1. 固体药品的取用 (1) 块状药品的取用 仪器：镊子 一横二放三慢竖 横放容器，把药品放在容器口，把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部。 (2) 粉末状药品的取用 仪器：药匙或纸槽 一斜二送三直立 把容器倾斜→把药品用药匙或纸槽送到容器底部→把容器竖立起来让药品全部落入底部注：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。 2、液体药品的取用 a.取用较多量时：倾倒法 【注意】瓶塞倒放口对口，缓缓倒液签向手，轻刮残液盖紧塞，放回原处签向外。 【思考】 1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？ 答: 防止药液污染、腐蚀桌面和避免试剂受到污染 【思考】 2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。 【思考】 3.拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？ 答: 防止残留的液体流下腐蚀标签。 【思考】 4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？ 答: 防止药液挥发和避免试剂受到污染，便于以后寻找 b.取用较少量时：用胶头滴管滴加法. 注意事项： ①垂直悬滴，不伸入容器内，不接触容器内壁； ②不能一管多用，洗净后才能取另一种液体； ③取用试剂后不能倒置或平放，防止液体倒流沾污试剂或腐蚀胶头。 ④不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管 C.取用一定量的液体时：用量筒量取. 量筒使用总规则：一选二平三不能 “一选”：选择量程等于或略大于待测液体体积的量筒。 “二平”：1、量筒放置水平；2、视线与凹液面的最低处保持水平。(平视) “三不能”：不能加热；不能作反应容器；不能量取对玻璃有腐蚀性的液体。
初三化学实验室药品取用规则
一、实验室药品取用规则 1.三不原则:(1)、不能用手接触药品。 (2)、不要把鼻孔凑到容器口去闻药品得气味。 (3）、不得尝任何药品得味道。 2.注意节约药品。应该严格按照实验规定得用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该 按最少量（1~2mL)取用液体。固体只需盖满试管底部。 3.实验剩余得药品既不能放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入指定得容 器内。 二、固体药品得取用 1.固体药品通常保存在广口瓶里。 2.固体粉末一般用药匙或纸槽取用。操作时先使试管倾斜,把药匙小心地送至试管底部,然 后使试管直立。(一倾、二送、三直立) 3.块状药品一般用镊子夹取。操作时先横放容器,把药品或金属颗粒放入容器口以后,再把 容器慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器得底部,以免打破容器。（一横、二放、三慢竖) 4.用过得药匙或镊子要立刻用干净得纸擦拭干净。 三、液体药品得取用 1、液体药品通常盛放在细口瓶中。广口瓶、细口瓶等都经过磨砂处理，目得就是增大容 器得气密性。 2、取用不定量(较多）液体——直接倾倒? 3、使用时得注意事项（括号内为操作得目得）:?a) 细口瓶得瓶塞必须倒放在桌面上【防止药品腐蚀实验台或污染药品】 b) 瓶口必须紧挨试管口,并且缓缓地倒【防止药液损失】 c）细口瓶贴标签得一面必须朝向手心处【防止药液洒出腐蚀标签】 d) 倒完液体后,要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处,标签朝向外面【防止药品潮解、变质】 ４、取用不定量(较少）液体——使用胶头滴管 5、使用时得注意事项(括号内为操作得目得)：?a) 应在容器得正上方垂直滴入；胶头滴管不要接触容器壁【防止沾污试管或污染试剂】 b) 取液后得滴管,应保持橡胶胶帽在上,不要平放或倒置【防止液体倒流,沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽】 ｃ) 用过得试管要立即用清水冲洗干净;但滴瓶上得滴管不能用水冲洗，也不能交叉使用。 6、取用一定量得液体——使用量筒?使用时得注意事项: a)当向量筒中倾倒液体接近所需刻度时，停止倾倒,余下部分用胶头滴管滴加药液至 所需刻度线。?ｂ) 读数时量筒必须放平，视线要与量筒内液体得凹液面得最低处保持水平,再读出液体得体积【仰视偏小,俯视偏大】 四、物质得加热 1.使用酒精灯时得注意事项(括号内为操作得目得) a）绝对禁止向燃着得酒精灯里添加酒精【防止失火】?b) 绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯,应该用火柴点燃【防止失火】?ｃ) 用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去
2020教师面试初中化学试讲稿《固体药品的取用》
初中化学《固体药品的取用》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)导入新课 前几节课我们学习了实验仪器的名称、特点、用途，学习了实验室安全规则，当我们在实验室做实验的时候离不开具体的实验操作，我们这一节就开始学习具体的实验操作，首先我们来学习固体药品的取用。 (二)新课教学 1.块状固体或金属颗粒的取用 【多媒体展示】取用块状固体药品(石灰石和金属锌)的视频，学生观察药品的状态、药品存放试剂瓶的特征、取用药品的仪器以及操作顺序。 【师生总结】块状固体药品通常保存在广口瓶里，可用镊子夹取。用过的镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。 步骤：把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。(一横二放三慢竖;仪器：镊子) 【学生实验】实验1-3(1)用镊子夹取少量颗粒状石灰石(或大理石)放入试管中，并将试管放在试管架上备用。教师巡视指导。 2.粉末状或小颗粒状药品的取用
【多媒体展示】取用粉末状固体药品(碳酸钠粉末)的视频，学生观察药品的状态、药品存放试剂瓶的特征、取用药品的仪器以及操作顺序。 【师生总结】粉末状固体药品通常保存在广口瓶里，可用钥匙夹取。用过的钥匙要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。 步骤：往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。(一横二送三直立;仪器：钥匙或纸槽) 【教师补充】固体药品取用原则：不触，不闻，不尝;节约药品;用剩的药品放入指定容器。 (三)巩固提高 【学生实验】实验1-3(2)取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管放在试管架上备用。教师巡视指导。 (四)小结作业 师生共同总结本节课的内容。 作业：利用家中的杯子、瓶子、碗、筷、匙等，以及食盐、冰糖进行固体药品的取用练习。 板书设计
化学人教版九年级上册药品的取用
固体药品的取用》教案 一、教学目标 【知识与技能】 掌握固体药品的取用。 【过程与方法】 通过体验实验探究过程，逐步提高动手操作能力，逐步养成良好的实验习惯。 【情感态度与价值观】 树立化学是一门以实验为基础的学科的意识。 二、教学重难点 【重点】 固体药品的取用。 【难点】 固体药品的取用。 三、教学用具 多媒体设备。 实验仪器和药品：石灰石、碳酸钠粉末、钥匙、镊子、纸槽、试管、试管架等。 四、教学过程 第一环节：导入新课 前几节课我们学习了实验仪器的名称、特点、用途，学习了实验室安全规则，当我们在实验室做实验的时候离不开具体的实验操作，我们这一节就开始学习具体的实验操作，首先我们来学习固体药品的取用。 第二环节：新课教学 (1)块状固体或金属颗粒的取用 【多媒体展示】取用块状固体药品(石灰石和金属锌)的视频，学生观察药品的状态、药品存放试剂瓶的特征、取用药品的仪器以及操作顺序。 【师生总结】块状固体药品通常保存在广口瓶里，可用镊子夹取。用过的镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。 步骤：把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。(一横二放三慢竖;仪器：镊子) 【学生实验】实验1-3：(1)用镊子夹取少量颗粒状石灰石(或大理石)放入试管中，并将试管放在试管架上备用。教师巡视指导。
(2)粉末状或小颗粒状药品的取用 【多媒体展示】取用粉末状固体药品(碳酸钠粉末)的视频，学生观察药品的状态、药品存放试剂瓶的特征、取用药品的仪器以及操作顺序。 【师生总结】粉末状固体药品通常保存在广口瓶里，可用钥匙夹取。用过的钥匙要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。 步骤：往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。(一横二送三直立;仪器：钥匙或纸槽) 【学生实验】实验1-3：(2)取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管放在试管架上备用。教师巡视指导。 【教师补充】固体药品取用原则：不触，不闻，不尝;节约药品;用剩药品放入指定容器。 第三环节：巩固提高 要配置氯化钠溶液，需要称量15g的氯化钠固体，应该如何取用氯化钠?(将烧杯倾斜，用钥匙盛装氯化钠固体，送入烧杯底部，然后将烧杯直立起来。) 第四环节：小结作业 师生共同总结本节课的内容。 作业：利用家中的杯子、瓶子、碗、筷、匙等，以及食盐、冰糖进行固体药品的取用练习。 五、板书设计
实验一药品的取用
第二课时药品的取用 【实验目的】 初步练习试管 ．．等仪器的使用。 ．．、镊子 ．．．．、药匙 ．．、胶头滴管 1.初步学会取用液体和固体药品 ．．．．．．．．．的基本操作。 2.培养良好的实验习惯 ．．。 ．．和动手能力 【实验准备】 观察教材16页的图示和相关文字说明，结合你以前的学习完成下列内容： 1.化学药品大多有毒或有腐蚀性，所以在实验室中我们要做到三不，即不 要，不要，不要。 2.节约是我们中华民族的传统美德，在实验室中如果没有说明药品的用量， 液体一般取毫升，固体只需。 3.实验剩余药品既不要，也不要，更不 能，要放入内。 4.取用粉末装固体药品使用或，取用块状药品使 用。观察图1，说明向试管中装入粉末状药品的操作方法。 图1 图2 5.图2是小明做向试管中倾倒液体药品的操作 你能指出他的错误并帮他改正吗？ 6.吸液后的胶头滴管不能放，也不能放，向试管中滴加液体药品时，胶头滴管应放在试管上方，不能，以免。 【实验操作】液体药品 实验1：向试管中倒入 ．．5滴硫酸铜溶 ．．少量的氢氧化钠溶液，然后向其中滴加 液，振荡试管，观察 ．．现象。 实验2：向试管中倒入 ．．3滴酚酞试液， ．．少量的氢氧化钠溶液，然后向其中滴加 振荡试管，观察 ．．现象。 实验3：向试管中倒入 ．．3滴酚酞试液， ．．少量的硫酸铜溶液，然后向其中滴加 振荡试管，观察 ．．现象。
究。 实验4：在试管中加入3块石灰石，用胶头滴管滴入大约2毫升的稀盐酸， 1.通过上面的实验，你掌握了①向试管中装入粉末或块状固体药品②向试管中 倾倒液体药品③向试管中滴加液体药品的操作了吗，你还有哪些操作不够熟练，小组同学之间交流。 2.通过上述实验我们可以看出，化学变化发生时除了有发光、发热的现象外， 还经常伴随、、的现象。 【能力提升】 见练习册23页1,2,4,5,10,12 【课后作业】 1.完善你的实验报告，巩固本节课的操作要领。 2.家庭小实验：碳酸钠粉末和食醋的反应，注意观察实验现象，下节课我们一 起交流。
初三化学实验室药品取用规则
初三化学实验室药品取用 规则 Prepared on 21 November 2021
一、实验室药品取用规则 1.三不原则：（1）、不能用手接触药品。 （2）、不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味。 （3）、不得尝任何药品的味道。 2.注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如 果没有说明用量，一般应该按最少量（1~2mL）取用液体。 固体只需盖满试管底部。 3.实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要 拿出实验室，要放入指定的容器内。 二、固体药品的取用 1.固体药品通常保存在广口瓶里。 2.固体粉末一般用药匙或纸槽取用。操作时先使试管倾斜，把 药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立。（一倾、二送、三直立） 3.块状药品一般用镊子夹取。操作时先横放容器，把药品或金 属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。（一横、二放、三慢竖） 4.用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净。 三、液体药品的取用
1.液体药品通常盛放在细口瓶中。广口瓶、细口瓶等都经过磨 砂处理，目的是增大容器的气密性。 2.取用不定量（较多）液体——直接倾倒 3.使用时的注意事项（括号内为操作的目的）： a）细口瓶的瓶塞必须倒放在桌面上【防止药品腐蚀实验台或污染药品】 b）瓶口必须紧挨试管口，并且缓缓地倒【防止药液损失】 c）细口瓶贴标签的一面必须朝向手心处【防止药液洒出腐蚀标签】 d）倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处，标签朝向外面【防止药品潮解、变质】 4.取用不定量（较少）液体——使用胶头滴管 5.使用时的注意事项（括号内为操作的目的）： a）应在容器的正上方垂直滴入；胶头滴管不要接触容器壁【防止沾污试管或污染试剂】 b）取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置【防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽】 c）用过的试管要立即用清水冲洗干净；但滴瓶上的滴管不能用水冲洗，也不能交叉使用。 6.取用一定量的液体——使用量筒 使用时的注意事项： a）当向量筒中倾倒液体接近所需刻度时，停止倾倒，余下部分
药品的取用(材料相关)
授课教师：林健教学设计共 1 课时 课题药品的取用授课 日期 2011.10.24 课时第一课时 教学目标 教学目标 1、知识与技能：了解实验室药品种类，掌握不同种类药品的取用方法； 2、过程与方法：通过动手操作，巩固练习药品的取用规则； 3、情感态度与价值观：对学生进行安全、节约方面的教育 教 学 重 点 药品的取用方法课堂类型新授课 教学重点、难点教学难点胶头滴管的使用 教学方法讲授法，谈话法，实验法，多重感官协同法 教学策略教学流程导入新课——演示实验，激发学习兴趣——体验实验——总结课程，当堂检测 教学过程一、联系旧 知，导入新 课 二、固体药 品的取用 通过前几节课的学习，我们已经了解了实验室常用仪器的 使用方法和注意事项，可是在实验过程中，我们不仅要用 到仪器，还需要用到药品，那么我们应该如何正确的取用 药品呢？今天我们就来共同探究一下“药品的取用”。（板 书） 1、思考：实验室都有什么样的药品？按照它们的状态可以 分为哪些种类？ 2、提问并引导学生思考：如何取用固体药品？你有哪些方 法？需要使用哪些仪器？ 实验一：块状或大颗粒药品的取用 演示并强调： 先把试管横放，把药品或金属粒放入容器口以后，再把容 器慢慢地竖立起来，使药品或金属粒缓缓滑到容器底部， 以免打破容器。（一横二放三慢竖） 实验二：粉末状药品的取用 演示并强调： 先使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送入试管底部， 然后使试管直立起来，让药品全部落入底部。（一斜二送三 直立） 设计意图： 复习旧知，导入新 课。 引发思考，鼓励自 主探究。 注重演示实验，培 养学生正确的实 验操作方法。
三、液体药品的取用 四、本课总结7、学生练习，教师巡回指导 1、提问并引导学生思考：如何取用液体药品？你有哪些方 法？需要使用哪些仪器？ 方法一：倾倒法 （1）怎样把试剂瓶中的液体倒入试管？ 演示实验：向试管内倾倒液体。并强调： ①试剂瓶塞应倒放 ②标签应向着手心 （2）引导学生思考：为什么试剂瓶塞应倒放？为什么标签 应向着手心？ 方法二：滴加法 （1）如何用滴管向试管中滴加液体？ 演示实验：向试管内滴加液体。并强调： ①不可把滴管伸入试管内。 ②不可平放或倒放试管。 ③用过的滴管要立即用水清洗干净。 （2）引导学生思考：为什么？ 方法三：量取法 （1）如何量取一定体积的液体？需要用哪些仪器？ 演示实验：向试管内量取2ml液体。并强调： ①量筒必须放平稳。 ②读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。 （2）引导学生思考：为什么？ 5、根据学生交流总结，巡回指导，并强调：本着节约的原 则，在没有规定用量时，液体药品一般取用1～2毫升。 药品的取用方法在化学实验中尤为重要，俗话说“良好的 开始是成功的一半”，所以，请大家掌握药品的取用方法， 为我们每一次的实验开一个好头吧！ 动手练习是掌握 实验技能的最佳 良方。 强调注意事项，引 导学生思考：为什 么？ 总结全课，强调药 品的取用在实验 中的重要性。