2017国培-优化教学设计1.0

作业题目：

提交“过程性资料和精品课例”

提示：

请参加国培研修“精品课例锤炼做中学”活动。相信经历这些完整系统的培训之后，您已对如何锤炼自己的精品课例有了全新而又深入的认识。请您梳理此次活动中各个环节的过程性想法、思路等，进行总结，汇总成过程性资料和精品课例（包括“教学设计1.0”、“优化教学设计1.0”、“教学设计2.0”、教学案例）并提交。

作业要求：

1、教学设计各环节都要紧扣；并按照附件中的工具模板要求填写，内容和格式必须与模板相符合。（“教学设计1.0”、“优化教学设计1.0”、“教学设计2.0”模板见附件）

2、“优化教学设计1.0”要体现对“教学设计1.0”的打磨过程与改进之处。

3、“教学设计2.0”要体现对“优化教学设计1.0”的打磨过程与改进之处。

附件2：优化教学设计1.0模板

国培计划(2017)湖北省中小学信息技术应用能力提升工

“国培计划（2017）”湖北省中小学信息技术应用能力提升工程远程培训初中英语坊1班简报第一期主编：杨薇 2017年7月7日

本次培训旨在提高中小学教师的信息技术应用能力，老师们参与积极，研讨热烈。时代在进步，对教师的要求也在不断提高。2017年的国培计划正好给了我们这样的平台，让老师们展示自己在教学中信息技术的运用，也让老师们有一个好的平台去交流、分享。培训期间，参训老师认真听课、积极研讨交流，通过各位教师的作业和论坛研讨，能够看出来老师们都是认真对待这次培训，也是实实在在说出了自己在英语教学与信息技术结合中的心得体会和困惑，也让大家在交流的过程中有了新的收获。培训时间已经过去一半，暑期请各位学员抓紧时间学习。

天气炎热，请各位学员在学习的同时也注意防暑。资源分享：本班分享的课件、教案、导学案、练习题等达到87份，推荐的优秀资源7份。研修日志：已上交100份研修日志，推荐的优秀日志6篇。论坛研讨：总计279条。研修作业：已提交和批阅54位，未提交3位；提交率94.74%，合格率92.59%；校本研修成果：已提交和批阅39位，未提交17位；提交率69.64%，合格率97.44%。

每所学校都有丰富的教学资源，在了解本校教学资源的基础上，分析、使用现有资源，根据自己的教学需要创造新的教学资源。

初三英语复习计划一、指导思想：认真系统地研究整理牛津英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出牛津教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。二、复习目标：全组同志齐心协力，真抓实干，争取新教材牛津英语教学创辉煌，积累一些宝贵经验。知识要求：1、掌握并熟练运用牛津英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。2、认真梳理《学业指导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。能力要求：达到并超过《英语课程标准》和《初三英语学科指导建议》上要求的对听、说、读和写的能力要求。三、复习时间及内容安排第一轮：第1—2周9B 第1—2 单元第3—4周7A、B 第5—6周8A、B，第7—8周9A 口语训练、强化训练。本轮复习以掌握并熟练运用牛津英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息为主。第二轮：9—12周以中考指导用书为主加强复习，认真梳理《学习指导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。第三轮13——15周进行综合训练，对学生进行书面表达训练、多做各种模拟试题，培养学生答题能力和技巧，进行查漏补缺。四、复习资料： 1、初中英语学业指导用书 2、初中英语词汇表 3、中考听力和阅读 4、去年常州、苏州、南京的中考试题五、措施： 1、备课组加强复习课的研究具体做法：每周二的上午第三节课安排一个老师上研究课，第四节课进行评课，主要对需改进之处提出宝贵建议，共同探讨复习教学策略，提高复习课的教学效果，第五节继续集体备课，研究提高课堂效益的途径,重视对分层补差和课外作业筛选方面的研究,尤其重

“国培计划”中小学教师教育技术能力培训作业答案模块

模块9：形成完整的教学设计方案活动1：了解教学评价的方法第1步：了解教学评价的概念及其分类请阅读“模块9资源”→《教学评价的基本概念》和《教学评价在教学中的基本作用》两篇文章。然后在小组内展开讨论，并结合自己的教学实践谈谈您对教学评价的认识。将您的想法记录下来：通过几天的学习使我认识到教学评价是对教学效果进行的价值判断。它以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及其结果进行测量，并给以价值判断。它分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。学年或课程开始之前的诊断性评价，主要用来确定学生的入学准备程度并对学生进行安置；教学进程中的诊断性评价，则主要用来确定妨碍学生学习的原因。形成性评价是在教学进行过程之中，为引导该项教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。总结性评价的首要目的是给学生评定成绩，并为学生作证明或提供关于某个教学方案是否有效的证明。它有三个特点首先它是对学生在某门课程或其某个重要部分上所取得的较大成果进行全面的确定。其次是着眼于学生对某门课程整个内容的掌握，注重测量学生达到该课程教学目标的程度。第三是总结性评价的概括性水平一般较高。它的作用是能确定学生的学习成绩。且预言学生在后继教学过程中成功的可能性。帮助确定学生在后继教学过程中的学习起点。对学生的学习提供反馈。在教学过程设计中，诊断性评价的结果用于课程教学设计中的“学生特性分析”和课堂教学设计中教学策略的选择；形成性评价用于每一节课后或某知识单元后的及时反馈；总结性评价用于期末或单元教学结束后的学生学习结果的评价和反馈。教学评价的具体运用，还要根据本班学生的实际情况而定。教学评价的概念所谓教学评价，主要指依据一定的客观标准，通过各种测量和相关资料的收集，对教学活动及其效果进行客观衡量和科学判定的系统过程。形成性评价的定义及其特点形成性评价是在教师教育教学过程之中，为使教师的专业水平继续提高、不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的系统性评价。它是在教育教学活动中进行，目的是为了找出教师工作中的不足，为教师不断改进教学提供依据。形成性评价是“对学生的学习过程进行的评价，旨在确认学生的潜力，改进和发展学生的学习”。形成性评价的任务是“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。” 形成性评价不单纯从评价者的需要出发，而更注重从被评价者的需要出发，重视学习的过程，重

2017年国培总结报告

乌兰浩特蒙古族初级中学 2017年“国培计划”总结报告按照2017年“国培计划”相关文件精神，我校派出4名教师分别参加了2017年“国培计划”的相关培训。下面对2017年“国培计划”总结如下：一、基本思路（一）构建开放、灵活、公平、公开的教师培训机制按照学期初的学校教师培训计划，结合王校长的“以培训为奖励”办学思路，我校分为三级选拔派训。首先由教师个人申请为基础，由教务处列出在本年度教育教学工作中表现优异的教师上报学校。然后，由学校领导小组集体讨论决定，并把讨论结果公示三个工作日。最后，经公示无异议后，再报盟教育局。（二）培养专业化的教师培训新团队我校为了加快教师队伍建设，充分发挥各级培训的带动和辐射作用，正在建立校级的培训团队。为了进一步推进校本研修培训团队的建设，建立了校级培训者信息库，立体化、专业化的教师培训团队日趋成型，并发挥着重要的作用。进一步完善教师培训机制、团队激励约束机制，建立优秀专家信息全校共享制度，有效激发了培训者参与培训工作的积极性和主动性。（三）关注差异分层培训，发挥国培示范性

我校充分关注不同学段、不同发展阶段、不同年龄阶段的教师群体的不同需求，设立差异化的培训计划，构建教师培训金字塔模式，充分发挥国培示范引领作用。并对无特殊情况未参训、被劝退、未结业的学员纳入教师培训档案中。二、举措（一）在学校原有工作进度中全面完成二级培训。在二级培训中，分层次，按照管理层面和班主任、教师分别进行了培训。王锁林校长以《校长的价值领导力与学校发展》为题的汇报，为我校管理层重塑管理思维注入了教育管理的“源头活水”，大家在重新认识到了“价值领导力是促进学校发展的核心”这一不争的管理理念的同时，反思了自己当下工作的不足，提出了改进措施；陈丽华老师的《教研兴校贵在实效》的汇报，为我校各科教研组带来了教研的方法，特别是在如何搞课题研究的问题上，让我和我的伙伴明确了学校课题研究方法，明确了“用小课题，解决教育教学中的问题”就是最好的课题研究。总之，“国培计划”给我们带来了思想上、观念上和行动上的很大的变化。（二）制定了《乌兰浩特蒙古族初级中学教育教学改进方案》 1.全面贯彻教育方针，促进师生和谐发展（1）坚持德育为首，加强和改进未成年人思想道德建设。丰富德育内容，努力形成德育内容系列，促进学生劳动、

国培作业奇思妙想教学设计

《奇思妙想》原设计一、教学目的； 1、启发学生的智慧，激发创作的火花 2、引导学生根据奇思妙想画一幅关于发明创造的画，或者用其他材料做出来，并给作品加简单的文字说明。 3、激发学生积极创新的欲望和对未知领域勇于探究的精神二、教学重点：开启想像大门，激发创作火花，鼓励奇思妙想教学难点；能用自已喜欢的材料和工具，画一幅想像画，或制作一件“艺术品”，提高艺术表现能力三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：导入

1、多幅奇思妙想的作品，引导学生展开奇异的想像。 2、像这样的画面还有多少呢 3、板书课题，导入新课大胆进行想像 1、对某一个具体事物进行想象 2、个人构思，发表见解 3、小组讨论、交流，说说自已的奇思妙想 1、展示设计大师达利奇思妙想的作品《唇形沙发》，布置思考：这幅作品是从哪个角度展开联想的？作品美在什么地方》 2、大千世界无奇不有，如果你勇于思考，就会发现身边一些了不起的事物。你们都有过哪些奇思妙想呢？肯定学生“怪异”的想法参与学生的制作或绘画，提供必要的帮助或点拔五、学生作业 1、选用自已喜欢的工具把自已的奇思妙想画或做出来，给作品加上小标题或写出相应的文字 2、可以独立完成，也可自由组合，合作完成 3、把奇思妙想的内容用文字表达出来。学科：美术六年级（下册）《奇思妙想》改进后设计

教学目标: 1. 鼓励学生有创意地设计、制作一件物品。 2. 培养学生的创新意识。教学重点：引导学生打开思路设计物品。教学难点：设计制作物品。课前准备：教师：课件、有创意的生活用品、制作好的物品学生：制作工具、材料等。课时安排：1课时教学过程: 一、欣赏导入师:在生活中有很多有创意的设计让我们来看一看…….. 1.出示大犀鸟台灯问:谁能猜一猜这是什么物品？它是什么造型？你认为这样设计有什么好处? （方便生活、不占空间、有装饰的作用） 2.让我们再来欣赏一组图片,想一想这些作品在设计上有什么共同的特点？ (1) 房子给你什么样的感觉？ (2) 鼠标这是什么？为什么会设计成汽车的样子？外形有什么相似之处？ (3) 椅子你能从这把椅子上看出什么来？ (4) 猛男挂钩这个挂钩给人什么样的感觉？

2020教师国培个人研修计划(完整版)

计划编号：YT-FS-4646-47 2020教师国培个人研修计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

2020教师国培个人研修计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 20xx教师国培个人研修计划研修目标 1.深入解读中小学教师信息技术应用能力标准,掌握汉化版的使用技巧，为录制微课打基础。 2.通过师德标兵典型案例和报告的学习，树立乡村教师的职业理想，培养坚守乡村教育的情怀。 3.掌握教师心理健康与压力管理知识，主动调适自身存在的心理问题。 4.通过教育教学能力板块的学习，掌握初中化学教学内容的处理，教学难点的分析，教学策略的研究，学案设计应用，初中化学实验的教学策略、校本研修与专业发展。

5.尝试利用“微课”在复习课中“知识梳理”和“典题引领”教学中的应用。研修主题 1.微课制作方法与技巧 2.师德与教师心理调适 3.初中化学学案设计在“和合335”教学模式中的应用 4.教师校本研修的途径和专业发展实施步骤 1.根据线下藕海初中化学教研组讨论交流的结果，认真拟定“20xx年国培整合培训”个人研修计划，认识的目标，明白各阶段的任务。 2.利用“国培计划(201x-201x)”-四川省教师网络研修与校本研修网络培训平台，认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识，掌握教师应该具备的通识职业素养，以及化学教育教学能力，以此提高自己的教学水平。 3.积极参与工作坊研讨活动，在活动中积极发帖

国培教学设计案例(语文)

中小学教师教学（学案）设计模板案例名称多一些宽容科目语文教学对象八年级提供者过仕强学生课时一课时一、教材内容分析： 1、教材在单元中的位置《多一些宽容》是苏教版八年级下册第二单元第八课，是一篇自读课文。本单元的学习主题是“道德修养”，而《多一些宽容》正是一篇极好地弘扬中华民族传统美德的文章。文章篇幅短小，结构严谨，可承载的内涵却如此的丰富。在当今物欲横流的社会，我们需要诚信，需要合作，更需要呼唤宽容。为此，我结合读本“云襟胸怀”一节当中六篇关于“宽容”的文章，可以引领学生对“宽容”这一主题内涵展开探究性学习。通过这一课学习，突破本单元的两个学习目标：1、培养良好的道德修养，塑造崇高的精神境界。2、品味议论文语言概括有力的特点。 2、课文内容本身的知识体系和知识点之间的联系这是一篇谈人的修养的文章。课文共三段。首先简要论述宽容的意义，然后重点阐述怎么样才能做到宽容待人，最后又退一步加以补充论证。可以说是做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。每一句都经过精心推敲。宽容本是一个比较大的话题，作者在一篇几百字的短文中就说得清楚透彻。无论从内容还是写法、语言都值得我们探究与学习。如果就课文讲课文，势必使课文的解读过于肤浅。在与读本中六篇关于“宽容”的比较阅读中，发现各篇对宽容的理解各有所侧重。而读本中的文章恰恰是对课本内涵的丰富与补充。基于这一点，我把本节课课型定为“主题探究学习课型”。二、教学目标（知识、技能、情感态度与价值观）

学生活动设计意图及资源准备听讲Ppt. 激趣。二、诵读课文，整体感知 <一>检查预习情况。 1、字的读音 2、词的意思 3、文体特点。 <二>大声朗读课文，带着问题读书。ppt <三>理清结构，了解写作思路探究：宽容的定观看Ppt、朗读字词、讨论文章结构、积极发言ppt 1检查预习 2梳理思路，体会说理思维。

2017国培计划

2017国培计划篇一：2017国培计划师德作业——我的最美乡村教师故事 2017国培计划师德作业——我的最美乡村教师故事 “有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望。。。。。。”这道诗是高中毕业班中，我们的班主任孙老师送给我的，6年来，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孙老师的身边，就好像又见了她新切的笑容。孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立刻手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。她知道，学校教师紧缺，同事们担子重；她知道，学生正在关键时期，差生刚上路；她知道，要站好最后一班岗。。。。。。假期过去了，开学时，大家惊喜地发现了孙老师又回来了，尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松，又屹立在讲台前。“起立！”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转，顿时教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到：“老师好！”这感人的一幕我久久不能忘怀！是孙老师崇高的胸怀折服了我，“教师”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。当我师范毕业时，真正踏上教育这方热土

时，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心；多少个晚上，当人们被精彩的电视吸引的时候，我还在灯下认真地备课、批发作业。为什么？因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正为这个，我虽累，但乐在其中。去年9月10日，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然意志说到“老师你辛苦了，祝老师节日快乐，伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。。。。。。这是梦吗？这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶，我激动的说：“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声。。。。。。这一幕似曾相识，对了，在孙老师的课堂上不也是这样吗？一颗真诚的心融化了几十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递！我的耳边又响起了那首小诗：“有一首歌最为动人/。。。。。。篇二：2017国培信息技术再发展行动计划(模版)

2017-2018个人研修计划

2016—2017学年度个人研修计划研修主题通过“国培计划”小学教师网络研修与校本研修整合培训项目来提高自身教育教学水平，来适应本地区新的课堂改革模式。研修目标 1、通过研修，掌握教学基本功，更好地为新的课堂改革模式教学服务。 2、加强学习，积累研究课题的经验。 3、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。 4、通过研修，丰富教学经验，能上好每一节课。 5、加强学习，探索教育教学规律。学习内容 1、加强新的课改理论学习，丰富理论基础。每周不少于2小时用于学习教育教学理论。 2、加强业务学习，探索教育教学规律，学习新的语文教学方法等。 3、加强常规研究，规范教学行为。坚持听课，只要有时间就向有经验的老师学习，通过听课、评课等多种形式的锻炼，使自己尽快适应新的教学模式。 4、积极参加学校与教研组组织的各种形式的教研活动，做好集体备课、制作好导学案等，在实践活动中丰富自己的教学经验，提高自己的教育教学水平。 5、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。

实施计划第一，在本年度我将利用业余时间，多学习一些新课改的理论知识，包括课改书籍及视频来丰富自己的精神食粮。使自己在业务水平上能有个很大的提高。使自己个人的素质有更进1步的提升。第二，我将会多向一些有课改的教师学习请教，使自己在经验方面能有一些进步。改正自己在教学经验方面的许多不足，使自己在这一方面得以弥补。使自己可以省掉许多不必要的麻烦，使自己可以少走一些弯路，使自己可以更快的发展，让自己在课堂教学方面有个很大的提升与飞跃。第三，我将会利用个人的业余时间帮助一些学困生。帮助他们解决一些难题，帮助他们培养学习语文的兴趣。培养他们主动积极的自主学习，让他们充分感受到学习语文的乐趣。让孩子们在1种平和的氛围中学习，他们不再对语文有种恐惧感与距离感。让他们充分认识到学习的乐趣与幸福。第四，多听一些有经验的教师的课，吸取其中的精华，让自己能够得到提升。预期成果 1、在线上线下研修培训过后，自己的教学水平有所提高，能适应新的课堂模式。 2、在培训过后，提高了自身师德修养，以发展的眼光去看待学生，发现学生的优点，让自己的课堂成为学生喜爱的课堂。

2017国培研修总结

研修总结西山民族中学：杨敏2017 年国培计划已经接近尾声，培训中的理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念；情感教育，让我收获了一份快乐心情；培训学习使我对当前的初中道德与法治教学有了更深的了解和体会。这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。我会努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。通过这段时间的培训让我受益匪浅。一、理论学习，学会运用信息技术教学在本次培训中，我认真学习了微课程的设计与制作、多媒体的设计与制作；学会了在平时教学中如何利用图片、音频导入；学会微课程在翻转课堂的使用；能够进一步对图片等多媒体资源进行加工处理。在平时教学过程中能够很好的利用多媒体进行教学。作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生获得能力的提高。二、学习传统文化，涵养师德在培训中通过教师职业道德和师德修养的必修学习，使我受益匪浅，教师作为人类灵魂的工程师，

不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。三、交流、作业，学会更好地做好教学设计通过与同仁们的交流学习和作业的提交，我深刻体会到了教学设计的重要性。教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案。要重视教学资源的有效利用。审视教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并创造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作。同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件。四、观摩课堂，提交专业技能在此次学习中我认真观看道德与法制的课堂实录，学习到了许多丰富的教学经验和教学方法，思想上提高到了一个崭新的水平，使自己的专业技能有了质的飞跃。在教学中，教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要善于学习，善于运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。在教育资源的使用上，我觉得要坚持教学资源的使用原则，坚持教学资源的作用表现，在此基础上，还要在以下几个方面

【国培计划】中小学教师教育技术培训作业及答案-模块2

【国培计划】中小学教师教育技术培训作业及答案模块2 活动1 第1步教学设计的概念教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。教学设计的作用教学设计是为了使教学效果达到最优化，发现教学中所存在的问题，运用系统方法，学习理论，教学理论，传播理论，提出解决问题的最佳方案的过程。模块2 活动2 第1步阅读与讨论相同环节：所有的教学设计都包含相同的环节，都包括课题名称、教学时间、教学重难点、教学目标等等。不同环节：教学策略选择与设计、教学过程流程图、帮助和总结、专家点评模块2 活动2 第2步 1、观摩案例首先，教学环节不同，《识字4》、《Windows XP附件程序及应用》中的环节：学习者特征分析、教学策略选择与设计、?设计特色、教学资源和工具、教学过程环节的教学过程流程图、教学评价等在我过去的教学过程中所设计的教案中很

少见到。其次，教学设计写的很细，将所有的在教学过程中会出现的问题都做了详尽的安排。所以我在今后的教学设计的撰写中会尽可能的做到环节完善，内容充实，做到有的放矢。 3、新课程理念下的教学设计新课程中体现了哪些理念？ 1重视情景创设，使学生经历数学知识形成与应用的过程 2营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围 3尊重个体差异、面向全体学生 4改变数学学习方式 5树立新的课程观，用好教材，活用教材新课程改革的主要内容 1.领会新课程的理念，转变教育教学观念 2.激发学生学习数学的兴趣。 3．加强学生创造性思维的形成和创新能力的增养。 4.充分发挥合作学习小组的作用，营造以学生为主体的严谨活泼的课堂氛围。新课程提倡怎样的教学设计？教学目标的设计首先要突出基础目标，数学教学的三维目标不要程式化，要视具体教学内容而定。数学教学的基本知识目标和能力目标具体体现在每一个知识点的教学活动和每一项能力训练活动中，即要明确教学活动中要“学什么”和“练什么”。与传统教学目标所不同的是：新课程在强调“双基”教学的同时，更突出学生自主探究的学习过程的组织，即要强调学生“怎样学”的设计，而不是“怎样教”的设计。其次要体现学生数学学习能力和数学思维能力培养目标。数学新课程标准要实现“不同的人在数学上得到不同的展”的目标，因此，教学目标的设计要具有可拓展性。即每一个教学活动目标设计，既要有定性目标（基础目标），还要有

2017年国培研修心得

2017年国培研修心得作为一名人民教师，我很庆幸自己有机会参加这次的2017年“国培计划”——乡村学校教师网络研修与校本研修整合培研修训（C101）的国培学习，我感到非常的荣幸。每次学习，我都能够在短期内享受一次精神的盛宴，提升自己的境界。这次培训，让我在教育理论、教学研究等各方面都得到提高。下面谈谈我的收获一、在学习过程中，我对罗志娟、赵炎、田红三位专家的讲座印象深刻。这三位班主任将目光集中在班级群体中的特殊孩子们：家庭暴力、早恋、住宿学生、校园安全、单亲家庭的孩子、问题学生。就这些孩子三位班主任从自己多年的执教经验出发，分享了自己是如何改变、引导班级群体这些可爱的孩子们逐渐融入班集体这个大家庭。让我意识到，班级群体里那些特殊孩子们更值得关注，只要老师能够耐心找出合适的教育方法，每个孩子都能走向自己的成功。二、在班级常规管理中的方法要注意以下几点（1）将常规管理的教育与班集体教育相结合；（2）制度的严格执行与人性化管理相结合；（3）发挥班干部和骨干作用，形成正气；（4）三教统一（言教、身教、境教），整合教育资源；（5）家校协同管理；（6）重视学习管理，提高教育实效；三、班内突发事件的处理中要注意的几个原则：总体讲，把握“深入调查，慎重严肃，积累经验，提高能力，不感情用事” 1. 教育性原则本着教育从严、处理从宽、化解矛盾、教育全班的精神。不能一棒子打死，开除了事，也不能浮皮潦草，不痛不痒的处理，还要做到公正、公平。 2. 目的性原则凡事都要有目的，处理突发事件也如此，不能就事论事，要摆正教育目的。 3. 针对性原则一把钥匙开一把锁，这是众所周知的，针对什么样的学生用什么样的方法处理，班主任要做到心中有数，外向型的、内向型的不能一概而论，用同一种方法处理。 4. 客观性原则注意克服在自己心中形成的定势，造成主观臆断，误判错断，情况不明时、情绪急躁时不要急于表态。 5. 启发性原则启发学生改正错误的自觉性，注意不要一锤定音。如你好不了了、你怎么是个小偷啊，尤其对低年级学生，要用发展的眼光看待他们。 6. 有效性原则有的教师经常用训、压、罚的办法来处理突发事件；有的老师主观、偏听偏信，就听那几个他喜欢的学生的；还有的老师批评过繁，想起来、看见这个学生就讲，学生一听他讲话就烦，问题也得不到解决。这些都会使学生产生“逆反心理”，达不到教育效果。 7. 一致性原则校内上下左右的一致性，校外家、校的一致性。 8. 可接受性原则教育要做到让学生心悦诚服。 9. 因材施教的原则根据学生年龄段，个性特点施教。 10. 冷处理原则

国培作业(二)：针对第一篇作业完成教学设计

针对第一篇作业完成教学设计（预案）我参加了这次小学数学“国培”学习，经过系统课程学习与交流研讨，针对第一篇作业所拟解决的问题提出以下预设性解决方案： [一]、对原作业回顾：第一篇作业所拟解决的问题是 1.如何培养学生学习数学的兴趣。 2.如何让学生在课堂上乐于发言。 3.怎样加强学生的自学能力和综合分析能力。 4.如何提高后进生的学习。 [二]、[课程学习后的知识点应用]：《义务教务阶段数学课程标准（2011年版）》指出：“还应该注重激发学生的兴趣，包括调动学生的积极性，引发学生思考，鼓励学生的创造性思维，培养学生良好的学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。这一点也应该是教学设计或开展教育活动首先要想到的一条。教学活动的目的是要让学生对数学感兴趣，希望通过的努力，让学生不要失去对数学学习的兴趣，帮助学生养成良好的习惯，有了好的习惯，才能够学好数学，才能够有信心。”从这里可以看出注重激发学生的兴趣，包括调动学生的积极性，引发学生思考，鼓励学生的创造性思维，培养学生良好的学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。是多么的重要，是学生学好数学的关键。但是，在数学教学中做到这一点，是我们农村教师的一道难题。 [三]、要解决的重点：1、使学生乐学，培养学生学习数学的兴趣。 2、加强学生的自学能力和综合分析能力。 [四]、须突破的难点：培养学生学习数学的兴趣和综合分析能力。 [五]、解决路径：一、让学生乐学，爱上数学。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是人对客观事物产生的一种积极的认识倾向，它推动人们去探索新的知识，发展新的能力。教师在教学中，

2017国培计划教学设计

2017国培计划教学设计教学工作任重而道远，面对国培教学内容，希望与挑战并存。下面是学习啦小编为大家整理的2017国培计划教学设计,供大家阅读! 一、指导思想以“提高教学质量”为核心，以“新课程有效教学”为抓手，以校本研修提高教师专业素质为突破口，以远教资源应用为主渠道，以高效课堂为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以逐步实现“学科、年级教学质量基本平衡，推进整体质量的提高”为目标，全面提高教学质量。二、主要工作 1、通过校内公开课、优质课、示范课、教研课(教研组)、常态课诊断等活动打造高效课堂。加快教师专业成长，帮助教师在各项比赛、活动中争创佳绩。 2、深层探索减负增效工作，加强提高课堂教学效益和作业、考试方面的研究，进一步提高教学质量。 3、转变教育观念，让学生真正成为学习的主体，使每一个学生都得到发展。 4、学籍管理过程规范,数据准确,及时上报相关资料。使入学率、巩固率达到100%。三、工作措施 (一)严格执行常规，提高教育质量。 1、严格执行国家课程计划。教务处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占艺体课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教务处批准。

2、本学期将严格按照《尧头镇学校常规管理实施方案》的规定，切实落实教学常规检查、课堂教学检查，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。重点抓好教师教学“六认真”管理(教学设计;教学实施;批改作业;辅导学生;实验实践;检测评价)和学生学习“六认真”的管理(课前预习;专心课堂;独立作业;及时复习;参加实践活动;考试;)。实行校领导“推门听课，翻本检查”，“平时检查与随堂听课相结合”，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，继续实行学月常规检查通报制度，不断促进教、学、管的整体优化，推动学校管理向优质高效的方向迈进。 3、包级领导每周巡课两次以上，并应做好相应的记录。每周进行一次汇总，并在教师会上进行通报。 4、对教材进行二度开发，使教学设计有效。教学设计要改变简单的备教材，备重难点的陈旧思路，要把设计变成对“促进学生发展”、体现知识生成的“新教学观”的感悟、内化。即要有教学目标的确定，策略的选定、方法的使用的设计，更要有学生活动时间的预留，教学结果生成过程的规划，学生探究知识的过程，以及教材与生活的联系和教材包容的教育因素的开发。 5、注重知识过关。一是质量检测。做到“定时，规范，强分析，重补救”。“定时”指每周一次检测，每单元一次检测，每月一次检测，。“规范”指除县教研室出题外其他的检测题由带课教师出题、选题，必须做到规范，有检测价值。“强分析”指阅卷后各班教师自己认真分析情况，最后召开由教研组长组织、分管领导参加的质量分析会，形成书面分析报告。“重补救”指对薄弱知识、差弱学生进行补救。二是学科单项知识点过关检测。数学将进行计算能力达标检测，语文将进行阅读作文能力达标检测，要求班级优生率达到70%以上，合格率达到90%以上为达标，未合格的所有学生两周后进行第二次检测，要求每个学生必须达标。 6、狠抓毕业班的教学工作。认真分析我校毕业班的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措;及时召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣传工作，争取家长配合支持。在教学工作中应始终坚持分层教学，分类辅导，努力提高班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上学年有大幅提高。

2019年国培教师个人研修计划

2019国培教师个人研修计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！【导语】计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划。下面是为您整理的《2019国培教师个人研修计划》，仅供大家查阅。【篇一】一、研修目标和内容： 1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探索阅读教学的有效途径，提高语文教学质量。 4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。二、研修方式： 1、在研读《数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。 2、教师要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。 3、教师在传授知识的同时，更要注重对学生数学素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。 4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。一、研修主题实施素质教育、面向全体学生，培养学生学习能力和动手能力，做好学困生的转化工作，注重学困生非智力与智力的培养。二、研修目标和内容： 1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。 2、学习新教，把握教材的特点、结构、重难点。 3、结合本班学情，探索提高数学教学效果的有效

国培教学设计(三)

教学设计模板

五．教学资源及环境准备教师：多媒体课件。学生：一张树叶、每两人一根棉线、一把剪刀。六、教学过程一、导入新课师首先在黑板上板书了一个“周”字，请学生说这个字的意思。生答:“周就是一周、一圈的意思。”师:“今天我们要研究的知识就与这个周字有关。”接着，我又在“周”字的后面加了一个“长”字，问学生:那你知道“周长”这个词语的意思吗?”生:“那就是一周、一圈的长度。（板书：周长）二、观察操作，初知周长。 1．摸一摸。出示数学书，谈话：同学们，数学课本我们天天都在用，它是我们学习知识的好伙伴，现在你能不能很快指出课本封面的边在哪里？学生用手摸一摸课本封面的四条边，并说一说指一指。谈话：课本封面的四条边的总长就是它的周长。出示数学作业本，让学生独立摸一摸，找一找作业本封面的周长，再互相看看说说，集体交流。 2．找一找。课件展示例题2，让学生指出这些物品的周长。指名说一说，动态画面演示出这些物品的周长，并揭示讲授：书签一周边线的长就是它的周长接下来课件展示一个四边形，一个三角形并求出两个图形的周长教学“试一试”。（1）拿出事先准备好的一片树叶，让学生思考怎样才能知道树叶的周长。（2）分组操作，围出树叶的周长，并量一量。（3）汇报交流，让学生说一说你是怎样测量的？测量时要注意什么？ 4.总结。师在黑板上画了一个不封闭的图形，问:这个图形有周长吗? 学生异口同声说:“没有，因为它没有封起来。” 师请学生说说:“你认为什么叫周长?” 生：“封闭图形一周的长度，是它的周长” 教师顺势完善周长的板书。 (板书：封闭图形一周的长度，是它的周长) 三、量量算算，理解周长。 1．描一描。出示“想想做做”第2 题中各种形状的图形。说明题目要求是描出每个的边线。让学生说一说在描的过程中要注意些什么，然后独立描出上图形的边线。展示交流学生描的情况，再让学生指出每个图形的周长。 2．算一算。

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2017国培计划系统登录平台网址国培计划2017登录网址：点击进入国培计划远程教育网登录入口国培计划项目的组织管理 (一)加强对培训的组织领导。省级教育、财政部门要切实加强对项目工作的统筹协调和组织管理，保证国培计划的顺利实施。项目承担院校主管领导要亲自负责，调配最好的资源为中小学教师培训服务，提供必要的条件保障。 (二)做好培训项目的督促检查。加强项目实施计划和培训方案的审核，建立培训项目监管机制，督促检查教师培训计划的落实，保证培训经费的及时到位。建立教师培训效果评价制度，以建设高素质专业化教师队伍为目标导向，制定评价标准，及时对教师培训机构的培训内容、教学安排、管理服务情况、学员满意率等状况进行调查。承担培训任务的院校和培训机构要加强自评，不断改进工作，力求高质量地完成培训任务。 (三)建立规范的培训经费管理制度。财政部和教育部制订相关资金管理办法。各地要加强对教师培训资金的管理，严格执行经费管理办法，强化财务管理和审计监督。要按照政府信息公开的有关规定向社会公开培训资金使用管理情况，接受监察、审计部门和社会的监督。严肃查处套取培训资金等违法违纪行为。加强教师培训监督管理，禁止乱办班、乱收费等损害教师合法权益的行为。国培计划的内容国培计划包括中小学教师示范性培训项目和中西部农村骨干教师培训项目两项内容。 (一) 国培计划中小学教师示范性培训项目教育部、财政部直接组织实施面向各省(区、市)的中小学教师示范性培训，主要包括中小学骨干教师培训，中小学教师远程

培训，班主任教师培训，中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范性项目，为全国中小学教师培训培养骨干，作出示范，并开发和提供一批优质培训课程教学资源，为中西部农村骨干教师培训项目和中小学教师专业发展提供有力支持。 (二) 国培计划中西部农村骨干教师培训项目在教育部、财政部统筹规划和指导下，中央财政专项支持中西部省份按照国培计划总体要求，实施农村义务教育骨干教师培训项目，对中西部农村义务教育教师进行有针对性的培训，同时，引导地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，提高农村教师的教学能力和专业水平。培训计划主要包括农村中小学教师置换脱产研修、农村中小学教师短期集中培训、农村中小学教师远程培训。总体要求 (一)精心筹划，精心组织。各地要精心筹划和组织培训项目实施工作，确保培训取得良好效果。按照项目要求认真遴选符合条件的学员参加培训。重视培训项目的前期调研，针对培训对象的需求研制培训方案。要调动各方积极性，形成工作合力，为中小学教师提供优质培训服务。 (二)创新模式，务求实效。积极探索采取集中培训、脱产研修、送教上门、对口支援和远程培训等多种模式开展教师培训。力求做到集中培训和远程培训相结合，短期集中培训与中长期培训相结合，院校集中研修与中小学教育教学实践相结合。积极探索运用有效的培训方式方法，满足教师多样化的培训需求，不断提高培训的针对性和实效性。 (三)竞争择优，确保质量。对应纳入政府采购范围的培训项目，要实行政府采购。建立健全培训项目招投标和优质培训资源遴选机制，建立政府购买培训服务的机制，保证承担培训任务的院校、具备条件的培训机构平等参与招投标。遴选具备条件的高水平院校、具有资质的公办和民办教师培训机构承担国培计划任务，形成国培计划重点基地。鼓励有条件的地区探索试行培训券(卡)等有利于教师灵活选择培训项目、培训方式和培训地点

2020国培个人研修计划表

2020国培个人研修计划表 2020国培个人研修计划表【1】12月中旬，国培计划;;河南省中小学骨干教师小学数学培训班将要在在南京师范大学开班，2020年以来，省级的骨干教师学习、省名师选拔学习等四次省级培训和学习，但是这次却是唯一一次国培计划，并且是走进高等院校的学习，能够有机会参加高水平的研修和学习学习，特别是能够到南京师大，这所高等学府聆听专家的教诲，颇感荣幸。每次外出学习，我都能够在短期内享受一次精神的盛宴，接受一次心灵的洗礼，每次都让我欣喜不已，因为一次学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方面都得到提高，制定个人研修计划如下：一、聆听;;积极主动的学习珍惜这次培训机会，认真遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。二、参与;;向专家请教对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。三、反思;;寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志，作为”;河南省最具成长力教师”;”;河南省名师”;，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。