“90”后医学生性观念德育教育现状

“90”后医学生性观念德育教育的现状浅析在国内，性教育研究从古至今仍是大家很少涉足的禁区,开展大学生性健康教育的学校为数甚少，而许多90后的青年由于中学青春期教育的先天引导不足、大学生的性生理的高度成熟与性心理的过度活跃的矛盾、网络性文化观念等多种影响，导致了许多“90”后医学生的性爱观相当混乱，部分大学生在校期间出现了两个不良倾向：性知识愚昧无知与两性关系放纵轻率。在医学高等教育的新形势下，对“90”后的在校生进行性知识、性道德等相关方面的现状探讨，对促进“90”后医学生身心健康，培养高尚的性伦理情操具有现实意义。一、“90”后医学生性道德观念现状的概况以我校现状分析，“90”医学生在道德观念方面，对“贞操观”问题，仅有21.6%的大学生认为“至关重要”，对“性自由”问题，仅有13.9%的大学生表示“无条件反对”；对婚前性行为问题，大学生主要看法是“理解并不赞成”，对未婚配偶以前与他人的性行为表示“既往不咎，只看将来”，对婚外性行为的问题，大学生的主要看法是“基于爱情就可以”；对自己成为第三者的可能情形，大学生认为主要是“与对方相见恨晚的感情”，相比之下，女性的性道德观念比男性较严肃而认真。

二、医学生正确的恋爱观教育内容

正确的婚恋观是一个人成长必不可少的条件，是人生观的重要部分。“90”后医学生正确的恋爱观应包括以下几个方面：

1、健康的恋爱心理几个因素：

（1）纯洁的恋爱动机：恋爱是男女间的私事，但同时又是一种人类的社会行为。恋爱目的应该是为了寻找一个能与自己在未来人生道路上志同道合、同舟共济的终生伴侣。而绝不能是把其作为改变自己的社会地位的手段与交易。

（2）一致的思想感情追求：思想感情的一致是真正的爱情的基础，男女之爱包含丰富的内容，既有本能的不可抗拒的性冲动，又有人类的崇高的情感和理性；既有欲望，又有克制。爱情是性欲、激情及理智的结合，是生理、心理、美感、道德的体验，并不单纯是性的吸引，是在正确的人生观指导下形成的重要的社会情感，这是人类的爱情与动物的性爱的本质区别。

（3）健康的理智感：爱情从根本上说，是性欲和理智相结合的产物，也就是说，二者缺一不可，否则，就不是健康的恋爱心理与行为。因此，恋爱是一个逐步认识对方，发展感情的过程，而不是转瞬即逝的激情或一时的感情的冲动。

2、正确的恋爱态度：

（1）真正的爱情需要真诚：爱情是纯洁的，具有美化心灵，净化人格的巨大力量。因此，爱情需要真诚。恋爱双方以诚相待，互相奉上纯洁的心灵与真挚的感情，不能存在任何不良目的与动机，甚至互相欺骗。

（2）高尚的爱情需要专一：爱情专一，是指男女双方一旦确立了恋爱关系，就要经得起时间、空间和条件变化的考验，专心和精心地培养感情，并以此约束自己，不能以恋爱自由为借口，朝秦暮

楚，见异思迁，甚至脚踏两只船。

（3）美满的爱情需要互相尊重、理解：相互尊重是爱情的基础，青年朋友在恋爱过程中要学会信息对方。尊重对方的工作、学习、家庭；尊重对方的兴趣、爱好、特长；尊重双方的行为方式、生活习惯；尊重对方的人格和尊严。要在互相尊重的基础上培育平等、纯洁、高尚、美好的爱情。

3、学会调适热恋中的性冲动：青年男女在恋爱过程中随着感情的发展，会产生强烈的性冲动，这是青年性成熟的必然表现，也是恋爱过程中的正常生理反映。大学生要有效地调适热恋中的性冲动，就要克服性无知导致的性愚昧和性放纵导致爱情悲剧两种错误观念。

三、讨论

大学生的未来家庭生活幸福的关键在于大学生的爱情观念是否正确、学习生活能否自律，当然与社会环境及学校教育环境也密切相关。在社会主义法制时代，大学生的性知识要完善，正确的恋爱观念、道德观更要正确。仅有21.6%的大学生表示贞操观“至关重要”，13.9%的大学生表示反对“性自由”，大多数的大学生对这两个问题表示“不赞成不反对”及“无所谓”的消极态度，甚至“性轻率放纵”的态度。38.5%的大学生对“理解并不赞成”，30.8%的大学生对“未婚配偶与他人的婚前性行为”的问题表示“既往不咎，只看将来”，甚至12.9%的大学生表示“这是个人自由，无须追究”；对待“婚外性行为（第三者现象）”的问题，25.0%的大学生表示“基

于爱情就可以”，甚至有10.8%的大学生表示“配偶能容忍他人勿管”，更让人吃惊的是在“与对方相见恨晚的感情”的特定情形下，51.5%的大学生竟然会充当第三者，甚至有11.4%的大学生表示在“对方有钱”的情形下充当第三者。由此看来，“90”后大学生这种“性放纵轻率”态度极有可能导致感情上的“杯水主义”盛行，导致家庭解体与社会动荡。因此，对大学生如何进行正确的社会主义婚姻家庭的责任观、贞操观、感情观、金钱观应值得教育界及社会各方面探讨。82.6%的男生与80.7%的女生表示学校开展性健康教育是“非常必要”或“有必要”，41.7%的男生与39.8%的女生希望学院以“专家专题报告”等形式进行性健康教育，讲授青春期卫生与表现、生殖与避孕、两性交往礼仪等，这说明大学生“性愚昧无知”相当严重，对大学生开展恋爱观的健康教育势在必行。综上所述，目前大学生的两性交往现状的确存在性愚昧无知与性轻率放纵的极端倾向。在社会的大变革之际，情欲的泛滥使部分大学生丧失了正确的道德观念，导致感情上“杯水主义”盛行，婚姻法制观念淡薄，有可能便大学生未成为人才反而成为破坏社会、家庭稳定的罪人（这在现实生活中也是屡见不鲜的）。因此对大学生进行正确的恋爱观教育与社会责任感教育势在必行。只有正确处理两性情感关系与及人生享乐与社会责任之间的关系，大学生才能在成人的基础上成长为国家建设的中坚人才。