用心灌溉 静待花开

用心灌溉，静待花开

大安市叉干镇中学校郑立娟

“十年树木，百年树人”，育人是一个漫长而艰辛的历程。

优秀的学生都是一样的，听话懂事，积极上进，问题学生各有各的问题，每个问题的解决又谈何容易！

我曾经教过这样一个学生，高某，很聪明机灵的小男孩，贪玩而且学习成绩很不好，不爱学习，不写作业，上课不但自己不专心听讲，还经常恶作剧，影响其他人学习。多次做思想工作不见效果，恩威并施也是徒劳。希望能得到家长的支持，共同努力，帮助孩子进步，可情况更糟：这孩子家里三代单传，从小就娇生惯养，有一身的坏习惯。如今大了，想改也难啊！家里唯一的他还有点畏惧的就是他爸爸，可去年他爸爸因为村上的一些事被判刑入狱。到现在还未出来。这回没说没管的，就更不像样了。好在我与他多次的沟通，虽没有实质的成效，但他对我没有抵触心理。

“老师，你就别在我身上下功夫了，我小学时候就啥也不会，啥也干不好，能不能混到初中毕业我自己都不知道。”他用满不在乎的口气向我说道。

哎！他的心灰意冷让我内心一片茫然。此时如果我放弃，这个孩子可就真没希望了。我心有不甘的又尝试几次与他交流，可他犹如红楼梦里的那块顽石，将自己封闭的严严实实，使我无法走进他的内心世界。我告诉自己：别放弃，等待时机，一定能找到改变他的突破口！

功夫不负有心人，一天的体育课，我看到球场上的他，身姿矫健，目光如炬，一改平时一副无所谓的吊二郎当相，我觉得机会来了，趁他们场间休息时，我来到他身边，与他席地而坐。

“篮球打的不错！”

“一般般吧。”

“想没想过进校篮球队，出去参加比赛？”

“可以吗？”他很兴奋。

“为什么不可以？我觉得你篮球打得很好！再有专业老师的指导，一定能在球技上突飞猛进！”

“可是……”

“哪有那么多可是啊，我们来个约定，怎么样？”

“啥约定？”

“如果你以后上课不捣乱，遵守课堂纪律，每天最后一节的自习课，我可以准许你出来玩篮球。”

“真的，老师？”

“当然，如果你能再进一步，每天完成作业，我可以再奖励你一节课，每天让你玩两节篮球。”

“太好了，老师！可我自己都不知道我能不能做到，但我一定会尽力的！”

他能如此说，我感到欣慰，这比那些不切实际的保证要靠谱的多，我又鼓励他：只有想不到，没有做不到！就看你能不能坚持了。

接下来的一段时间，我和全班学生目睹了他的变化。先是上课能安静下来了，作业也能按时完成了，虽然质量不很高，但终于让我看到了他的希望。随后的一次月考，他的语文试卷我适当的放松了标准，给了他一个有进步的，让他满意的成绩。让他自己也看到希望。再后来，校园里，课堂上少了一个“学

混子”，多了一个篮球健儿；少了一个破罐破摔的学困生，多了一个有着篮球梦想积极上进的青少年，

今年六月份他初中毕业，已升入了一所普通高中，中考时成绩是四百多点的中等生，没有如他先前所想的：初中能不能念完都不一定呢。他的转变，告诉我们：每个孩子都有一颗上进的心，需要我们做的是等待，抓住机会，找准切入点，去点燃他们心中的梦想和希望！

只要我们坚持用心去灌溉，相信终有花开时！