单元主题学习的思考与实施

牛津英语3B Module3 Unit1的主题是shapes。教材通过语境的创设让学生理解circle, triangle, square, rectangle的定义, 并用形状简单地拼图。通过简单的对话和文字叙述，学生能够用I have….描述自己拥有的的东西及不同形状，引导学生发现生活中的形状，从而培养学生观察的能力和习惯。在语境中学习新句型：What shape is it? It’s a …. .根据学生已具备的语言知识和语言技能, 结合学生的生活常识,期望通过本单元的教学后,学生能用

A________(shape) is like a_______.来描述形状,用I have… I can make ______ with______来描述简单的拼图.根据学生的实际适当拓展词汇，如heart ,jigsaw等。本单元以故事形式教学，通过故事激发学生学习兴趣，用思维带动语篇教学，在故事进展中也逐步提高学生的阅读能力和语用能力。通过情境的创设,让学生能用What shape is it? 来询问形状,并能用It’s a …来回答.。本节课的执教对象是三年级学生，我班学生在二年级时已经接触过形状单词，所以本单元的重点不放在单词的音和形上，而着重让学生在语篇中体会几个形状单词的定义并学会运用。本课的教学设计，就是从学生的实际出发，让学生以旧知识带动新知识的学习，由此提升学生们英语的学习能力，激发他们的思维。这是我第一课时的教学目标：1）在正确朗读单词的基础上，在语境中理解各形状定义。2）能够运用句型A________(shape) is like a __________.来简单描述形状；用I can make______ with_______.来描述简单拼图。3）通过情境创设，培养学生英语思维能力，并学会运用学过的语言知识，发展他们听和说的技能。