2019届高三一轮复习地图三要素(共18张ppt)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的（n+1）²倍
将比例尺缩小到1/N=原比例尺× 1/N，缩小的图幅为原来
的（1/n ）²倍
将比例尺缩小1/N=原比例尺 ×（1－1/N），缩小后图幅为
原来的（1-1/n ）²倍。
如果将该图的比例尺扩大1倍，图示区域实地范围不变，图 幅面积是原来的( D ) A．1倍 B．2倍 C．3倍 D．4倍
（3）若等高（压）线疏密、比例尺、图幅相同时： 等高距（等压差）越大，坡度越大（风力越大） 等高距（等压差）越小，坡度越小（风力越小）
2.某矿物形成于上地幔软流层，后随岩浆活动到达地表。人们在下图所示 古火山的岩浆岩及河滩泥沙中均发现了该矿物。剖面图中绘制的火山坡度， 与实际的火山坡度相比 A.变陡了 B.变缓了 C.无变化 D.无法判断
比例尺＝图上距离÷实地距离。 由题干可知，平面图所采用的比例尺表示图上1 cm代表实地距离10 m，故该 学校局部用地的长和宽在图上的长度应分别为30 cm和22 cm，
将原比例尺放大到n倍，新图面积为：___原__图__×__n_2____。
将原比例尺缩小到 1 n，新图面积为：__原__图__×__（__1 n__）__2。
5.比例尺大小与地形坡度、风力大小的关系
（1）若等高距和等高线疏密程度相同时： 比例尺越大，坡度越大，比例尺越小，坡度越小
（2）若等压线和等压线疏密程度相同时： 比例尺越大，风力越大，比例尺越小，风力越小
图上内容较详细 C.比例尺较小，表示的范围较大，
图上内容较简略 D.比例尺较大，表示的范围较小，图上内容较详细
甲、乙两图图幅相同，图甲较图乙跨经纬度范围更大，说明其表示的实际 范围更大，比例尺较小，图上内容较简略。
4.比例尺的缩放
将比例尺放大到N倍=原比例尺×N，放大的图幅为原来的n²倍
将比例尺放大N倍=原比例尺×（1 ＋N），放大的图幅为原来
3）图幅和经纬网格相同的情况下，相邻两条经线，纬线度数差值越小的 地图，比例尺越大。
乙图的比例尺大于 甲图比例尺
4）实地范围相同时： A、比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细 B、比例尺越小，图幅面积越小，内容越简略
1.与图乙比较，有关图甲的叙述，正确的是 A.比例尺较大，表示的范围较大，
图上内容较简略 B.比例尺较小，表示的范围较小，
地图三要素
福建 张露
“ 解读考纲 分析考情
考纲点击
地图上的方向和比例尺、常用图例 和注记
命题趋势
结合两图考查比例尺大小和图幅面积的 关系；结合地形剖面图考查比例尺大小 和地形起伏状况的关系；结合道路选择 考查地图方向上的确定等。多以选择题 的形式，考查地图上方向的判定，或者 比例尺的计算和判断。
办公室工作汇报总结发言稿 "国之废兴,在于政事;政事得失,由乎辅 佐"。 下面是X X整理 关于的 文章。 欢迎大 家 阅读! 一年来,在委局各位领导的正确领导下, 在兄弟 科室的 大力支 持下,在 办公室 全 体同志的精诚团结、合力攻坚下,办公 室完成 了年度 各项工 作目标 。总结 一年来 的
5.若在该GIS软件中量算到学校局部用地的长为300 m、宽为220 m，要将此用 地的平面图用1∶1 000的比例输出，则选用纸张幅面最小的是 A.A4纸(29.7 cm×21 cm) B.B4纸(36.4 cm×25.7 cm) C.A3纸(42 cm×29.7 cm) D.B3纸(51.5 cm×36.4 cm)
3．该分布图的比例尺是( )
A．1∶100 000
B．1∶200 000
C．1∶300 000
D．1∶600 000
4．图中数码代表的村落，必须强制免疫的是( )
A．①③⑤
B．③⑤
C．③④⑤
D．①②
比例尺＝图上距离/实地距离，从图中可量出扑杀区的图上距离(扑杀区半径)，而其实 际距离可从材料中获知，为3 km，由此可计算出比例尺。 第4题，依据材料可知，强制免疫的范围是距疫情发生地3～5 km 的地区。对照上题计 算出的比例尺，找出必须强制免疫的村落即可。
雷厉风行、任劳任怨。 发挥五Hale Waihona Puke Baidu功能,就是充分发挥参谋助手 、组织 协调、 决策督 办、热 情服务 、对外 窗
口五项功能 (一)认真履行参谋助手职责,更好地为 领导决 策服务 。与历 年相比, 今年实 现2个 之
最:一是撰写综合性文字材料最多。一 年来,参 与各类 文稿的 起草
地图三要素
比例尺
方向 图例和
三、图例和注记
图例:是地图上用来表示地理事物的符号。
注记：表示地理事物名称的文字及表示山高、水深的数字。 例如：▲8844.43”中“▲”属于图例“8844.43”为注记。
(2018·长春十一中测试)禽流感发生时，距疫情发生地3 km 内的家禽要全面扑杀，3～ 5 km 强制免疫，10 km 内活禽市场必须关闭。读我国某乡镇禽流感疫情分布图，回答3～ 4题。
右图(a)为某校地理小组设计的校园
景观指示牌，图(b)为校园图局部。
指示牌在图(b)中的位置是
A.① B.②
C.③ D.④
从指示牌上的信息看，校训碑位于指示牌的正前方80 m处，气象站位于指 示牌右侧150 m处，老校门位于指示牌左侧200 m处，地理园位于指示牌前 方350 m处，再结合图中的比例尺，即可推得指示牌位于图中②处
工作,可以概括为两句话:就是围绕一个 中心, 发挥五 项功能 。 围绕一个中心,就是围绕“大局意识”这 个中心 。办公 室可以 说是:委 局领导 的“参 谋 部”,是机关管理的“总管家”,是纪委承 上启下 、协调 内外的“枢纽”, 是体现 委局形 象 的“窗口”。正是如此,本人一年来以大 局为重, 始终从 大局上 观察问 题、分 析问题 和 处理问题;从着眼大局、服从大局、服 务大局 的角度 主动为 领导决 策提建 议、出 主 意、想办法。在工作中时刻告诫自己 要以豁 达胸怀 对待人, 以务实 作风协 调事,以 知 足常乐的心态对待人生。努力做到着 眼全局 、善于 协调、 勤奋务 实、作 风严谨 、
注记
一.比例尺
1.概念：表示图上距离比实际距离缩小 的程度。因此也叫缩尺。
图上距离 比例尺= 实际距离
2.表示：
– 数字式：1：5000000
– 文字式：图上1厘米代表实际距离50千米
– 线段式：0
50千米
3.比例尺大小的比较 1）直接比较比例尺数值大小，数值越大，比例尺越大。 分母越大，比例尺越小单位统一到厘米 如：1:1000大于1:10000 2）图幅相同的地图，所表示的范围越大的地图，其比例尺越小.
审题干：两个个坡度的对比，与各自水平距离和垂直距离有关 析图表：海拔和水平距离的单位不同，相同图上代表的实地距离不同；
水平方向上和垂直方向上图上距离之比代表图上坡度大小 结论： 垂直比例尺大于水平比例尺
二.地图上的方向
一般指向法
上北下南 左西右东
有指向标的地图：指向标箭头指示正北方
N
N
经线指示南北方向; 纬线指示东西方向
下图示意某GIS软件显示的某校部分建筑分布的地图窗口及其属性(如
用途、建筑面积、建筑高度等)的浏览窗口(面积单位：m2；高度单位：m)。
读图，完成4～5题。
4.若该图浏览窗口中的建筑物属性
与地图窗口中的图形对应，此时浏
览窗口中选中的对象对应的图形是
A.①
B.②
C.③
D.④
据图可以看出，浏览窗口中选中的内 容为喷水池，其建筑面积最小，对比 可知④为喷水池，而①为食堂，②为 教学楼，③为学生宿舍。
将比例尺缩小到1/N=原比例尺× 1/N，缩小的图幅为原来
的（1/n ）²倍
将比例尺缩小1/N=原比例尺 ×（1－1/N），缩小后图幅为
原来的（1-1/n ）²倍。
如果将该图的比例尺扩大1倍，图示区域实地范围不变，图 幅面积是原来的( D ) A．1倍 B．2倍 C．3倍 D．4倍
（3）若等高（压）线疏密、比例尺、图幅相同时： 等高距（等压差）越大，坡度越大（风力越大） 等高距（等压差）越小，坡度越小（风力越小）
2.某矿物形成于上地幔软流层，后随岩浆活动到达地表。人们在下图所示 古火山的岩浆岩及河滩泥沙中均发现了该矿物。剖面图中绘制的火山坡度， 与实际的火山坡度相比 A.变陡了 B.变缓了 C.无变化 D.无法判断
比例尺＝图上距离÷实地距离。 由题干可知，平面图所采用的比例尺表示图上1 cm代表实地距离10 m，故该 学校局部用地的长和宽在图上的长度应分别为30 cm和22 cm，
将原比例尺放大到n倍，新图面积为：___原__图__×__n_2____。
将原比例尺缩小到 1 n，新图面积为：__原__图__×__（__1 n__）__2。
5.比例尺大小与地形坡度、风力大小的关系
（1）若等高距和等高线疏密程度相同时： 比例尺越大，坡度越大，比例尺越小，坡度越小
（2）若等压线和等压线疏密程度相同时： 比例尺越大，风力越大，比例尺越小，风力越小
图上内容较详细 C.比例尺较小，表示的范围较大，
图上内容较简略 D.比例尺较大，表示的范围较小，图上内容较详细
甲、乙两图图幅相同，图甲较图乙跨经纬度范围更大，说明其表示的实际 范围更大，比例尺较小，图上内容较简略。
4.比例尺的缩放
将比例尺放大到N倍=原比例尺×N，放大的图幅为原来的n²倍
将比例尺放大N倍=原比例尺×（1 ＋N），放大的图幅为原来
3）图幅和经纬网格相同的情况下，相邻两条经线，纬线度数差值越小的 地图，比例尺越大。
乙图的比例尺大于 甲图比例尺
4）实地范围相同时： A、比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细 B、比例尺越小，图幅面积越小，内容越简略
1.与图乙比较，有关图甲的叙述，正确的是 A.比例尺较大，表示的范围较大，
图上内容较简略 B.比例尺较小，表示的范围较小，
地图三要素
福建 张露
“ 解读考纲 分析考情
考纲点击
地图上的方向和比例尺、常用图例 和注记
命题趋势
结合两图考查比例尺大小和图幅面积的 关系；结合地形剖面图考查比例尺大小 和地形起伏状况的关系；结合道路选择 考查地图方向上的确定等。多以选择题 的形式，考查地图上方向的判定，或者 比例尺的计算和判断。
办公室工作汇报总结发言稿 "国之废兴,在于政事;政事得失,由乎辅 佐"。 下面是X X整理 关于的 文章。 欢迎大 家 阅读! 一年来,在委局各位领导的正确领导下, 在兄弟 科室的 大力支 持下,在 办公室 全 体同志的精诚团结、合力攻坚下,办公 室完成 了年度 各项工 作目标 。总结 一年来 的
5.若在该GIS软件中量算到学校局部用地的长为300 m、宽为220 m，要将此用 地的平面图用1∶1 000的比例输出，则选用纸张幅面最小的是 A.A4纸(29.7 cm×21 cm) B.B4纸(36.4 cm×25.7 cm) C.A3纸(42 cm×29.7 cm) D.B3纸(51.5 cm×36.4 cm)
3．该分布图的比例尺是( )
A．1∶100 000
B．1∶200 000
C．1∶300 000
D．1∶600 000
4．图中数码代表的村落，必须强制免疫的是( )
A．①③⑤
B．③⑤
C．③④⑤
D．①②
比例尺＝图上距离/实地距离，从图中可量出扑杀区的图上距离(扑杀区半径)，而其实 际距离可从材料中获知，为3 km，由此可计算出比例尺。 第4题，依据材料可知，强制免疫的范围是距疫情发生地3～5 km 的地区。对照上题计 算出的比例尺，找出必须强制免疫的村落即可。
雷厉风行、任劳任怨。 发挥五Hale Waihona Puke Baidu功能,就是充分发挥参谋助手 、组织 协调、 决策督 办、热 情服务 、对外 窗
口五项功能 (一)认真履行参谋助手职责,更好地为 领导决 策服务 。与历 年相比, 今年实 现2个 之
最:一是撰写综合性文字材料最多。一 年来,参 与各类 文稿的 起草
地图三要素
比例尺
方向 图例和
三、图例和注记
图例:是地图上用来表示地理事物的符号。
注记：表示地理事物名称的文字及表示山高、水深的数字。 例如：▲8844.43”中“▲”属于图例“8844.43”为注记。
(2018·长春十一中测试)禽流感发生时，距疫情发生地3 km 内的家禽要全面扑杀，3～ 5 km 强制免疫，10 km 内活禽市场必须关闭。读我国某乡镇禽流感疫情分布图，回答3～ 4题。
右图(a)为某校地理小组设计的校园
景观指示牌，图(b)为校园图局部。
指示牌在图(b)中的位置是
A.① B.②
C.③ D.④
从指示牌上的信息看，校训碑位于指示牌的正前方80 m处，气象站位于指 示牌右侧150 m处，老校门位于指示牌左侧200 m处，地理园位于指示牌前 方350 m处，再结合图中的比例尺，即可推得指示牌位于图中②处
工作,可以概括为两句话:就是围绕一个 中心, 发挥五 项功能 。 围绕一个中心,就是围绕“大局意识”这 个中心 。办公 室可以 说是:委 局领导 的“参 谋 部”,是机关管理的“总管家”,是纪委承 上启下 、协调 内外的“枢纽”, 是体现 委局形 象 的“窗口”。正是如此,本人一年来以大 局为重, 始终从 大局上 观察问 题、分 析问题 和 处理问题;从着眼大局、服从大局、服 务大局 的角度 主动为 领导决 策提建 议、出 主 意、想办法。在工作中时刻告诫自己 要以豁 达胸怀 对待人, 以务实 作风协 调事,以 知 足常乐的心态对待人生。努力做到着 眼全局 、善于 协调、 勤奋务 实、作 风严谨 、
注记
一.比例尺
1.概念：表示图上距离比实际距离缩小 的程度。因此也叫缩尺。
图上距离 比例尺= 实际距离
2.表示：
– 数字式：1：5000000
– 文字式：图上1厘米代表实际距离50千米
– 线段式：0
50千米
3.比例尺大小的比较 1）直接比较比例尺数值大小，数值越大，比例尺越大。 分母越大，比例尺越小单位统一到厘米 如：1:1000大于1:10000 2）图幅相同的地图，所表示的范围越大的地图，其比例尺越小.
审题干：两个个坡度的对比，与各自水平距离和垂直距离有关 析图表：海拔和水平距离的单位不同，相同图上代表的实地距离不同；
水平方向上和垂直方向上图上距离之比代表图上坡度大小 结论： 垂直比例尺大于水平比例尺
二.地图上的方向
一般指向法
上北下南 左西右东
有指向标的地图：指向标箭头指示正北方
N
N
经线指示南北方向; 纬线指示东西方向
下图示意某GIS软件显示的某校部分建筑分布的地图窗口及其属性(如
用途、建筑面积、建筑高度等)的浏览窗口(面积单位：m2；高度单位：m)。
读图，完成4～5题。
4.若该图浏览窗口中的建筑物属性
与地图窗口中的图形对应，此时浏
览窗口中选中的对象对应的图形是
A.①
B.②
C.③
D.④
据图可以看出，浏览窗口中选中的内 容为喷水池，其建筑面积最小，对比 可知④为喷水池，而①为食堂，②为 教学楼，③为学生宿舍。