教育文献检索课件

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（二）逆查法 逆查法也称倒查法，与顺查法的行程相反，是
按由近及远，由新到旧的时序进行查找。这种方 法适用于新文献的搜集，新课题的研究。这种课 题大多是需要最近一个时期的较新论文、专著， 不太关注该课题的历史渊源和全面系统的资料； 缺点是虽然省时间，易漏检。
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（三）追踪法 追踪法又称引文查找法。以已掌握的文献中所列的引用文献、
附录中参考书目或引文注释为线索，步步追踪查找有关主题的文 献。一般先追踪查找权威性的专著、期刊或经典研究报告。这种 方法不需要检索工具，文献涉及范围比较集中，获取资料迅速方 便，能以滚雪球的方式扩大检索范围，容易获得研究课题的重要 的、丰富的原始资料。其缺点是所查的资料受原作者引用资料的 局限性及主观随意性的影响，会有遗漏之憾；资料往往无年代顺 序、比较杂乱，且缺少最近年代的研究成果。因此，要注意文献 的可靠性，一般在检索工具缺乏的情况使用。
就是知道到哪里去寻找它”。 文献主要来自社会文献的交流系统，一般包括
机构源、物体源和人员源。教育文献资料主要集 在图书馆、档案馆、博物馆、研究机构和学校等 单位。
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三、教育文献的分布 由于创造、记录与传播的方式不同，教育文献
的分布极其广泛且形式多样。主要有书籍、报刊、 交流文献三大类。
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二、教育文献检索的途径
教育文献检索的途径可分手工检索和计算机检索。
（一）手工检索
1.著者检索
2.书名检索
3.代码
4.分类体系
5.主题词检索
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（二）计算机检索 1.光盘检索法 2.联机检索法 3.计算机网络检索
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四、教育文献的检索方法 （一）顺查法 按时间顺序，以所研究课题的发生时间为检索始点， 按事件发生、发展时序，由远及近，由旧到新的顺序进行 查找。目前许多期刊每年末期均附有总目录，为顺查法提 供了便利。顺查法一般可以查全，可以随时比较、筛选， 查出的结果基本上反映事物发展的全貌。这种方法适用于 范围较广、内容较复杂、所需文献较系统全面的研究课题 以及学术文献的普查；缺点是较费时间，工作量大。
教育文献Байду номын сангаас索
二、教育文献的作用 （一）提供已有信息，选择和确定研究课题 （二）提供研究思路，提升课题研究的特点 （三）提供背景资料，深化研究结果的理解 （四）避免无效劳动，提高课题研究的效益
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三、文献研究的特点 （一）文献研究的优点
1.间接性 2.无反应性 3.研究费用低 4.保险系数相对较大 5.便于做纵向分析
第四节 教育文献的整理和利用
一、文献的整理 （一）文献整理的过程
1.将文献转化为书面材料 2.对资料进行分类和排序 3.对文献进行编目
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（二）文献整理的具体方法 文献整理的具体方法主要是运用逻辑的分析、判断、推理、综 合和替证思维等方法，从文献资料中作出一些事实判断，或归纳、 概括出某些原理或原则。常见的形式有：归纳法、演绎法、比较 法和辩证分析
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（四）综合查找法 综合查找法就是将各种方法结合加以使用以达到检索目的。 以上各种检索方法各有优缺点，研究者在查阅文献资料的时候 应根据自己的实际情况、检索条件、研究要求等做出选择。
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五、文献检索的基本要求 （一）全面、准确地检索教育文献
文献检索遵循的要求可概括为：“准”、“全”、“深”、 “快”。准：高的查准率；全：高的查全率；深： 占有情报的多样性及内容的专深；快：要迅速。 一个准确度高、有价值的情报资料，如果检索速 度慢了，耽误了时机，就会失去它的应用价值。
第三节 教育文献检索的过程和方法
一、教育文献检索的过程 （一）分析准备阶段 从众多的文献中迅速准确地查找符合特定需要的文
献，是资料查找、搜集的过程，也是分析研究的 过程。 1.明确检索方向与要求 2.确定检索标志和工具 3.确定检索途径和方法
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（二）搜索获取阶段 （三）加工整理阶段 1.文献的分类整理 2.做摘要或笔记 3.写综述或评论 4.准备参考书目
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三、文献研究的特点 （二）文献研究的局限
1.偏见 2.信息缺损 3.抽样偏差
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第二节 教育文献的种类及分布
一、教育文献的种类 按加工程度分：
一级零文级献文献 一级文献 二级文献 三级文献
按载体形式分：
印刷型
缩微型
机读型
声像型 手写型
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二、教育文献的来源 美国一所大学图书馆的门口写着“知识的一半
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本章逻辑框架： 教育文献检索概述 教育文献的种类及分布 教育文献检索的过程和方法 教育文献的整理和运用
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第一节 教育文献检索概述
一、教育文献的概念 教育文献是指一切用各种符号形式保存下来的，对教育研究
具有一定历史价值、理论价值和资料价值的文献材料，即记载有 关教育科学的情报信息和知识的载体。有较大的理性认识价值或 实践指导价值的文献，是教育研究的重要情报源和信息源。
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（二）确认文献的真实性 确认文献的真实性即对文献进行鉴别。文献鉴
别的主要任务是辨别文献的真假和质量的高低。 确认文献真伪一般有外审和内审两种方法。
1.外审法 外审法指对文献本身真伪的鉴别。一般包括对版 本真伪的鉴别和作者真伪的鉴 2.内审法
内审法是指对文献所载内容是否属实的鉴别。
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第三章 教育文献检索
教学目标与要求
了解：教育文献在教育研究中的作用；文献的分 类；教育文献的分布；文献综述的类型和基本格式
识记：文献；教育文献；文献检索； 理解：文献研究的特点；文献检索的基本要求； 文献综述的内涵 应用：能够使用常见的检索工具、途径和方法查 找某一课题研究所需要的文献资料；初步学会根据某 一课题研究撰写简单的文献综述。
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文献检索 文献检索就是通过一定的方法和程序在众多的
文献中迅速、准确地获取所需文献的过程。 文献法是一种古老而又富有生命力的科学研究
方法。文献的现代定义为“已发表过的、或虽未发 表但已被整理、报导过的那些记录有知识的一切载 体”。“一切载体”，不仅包括图书、期刊、学位论文、 科学报告、档案等常见的纸质印刷品，也包括有实 物形态在内的各种材料。