小学科学课兴趣班物理 力学三 扩充
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
羽毛球的弹性形变比乒乓球的小许多，转化的弹性 势能比乒乓球少，所以弹得就低。
一、认识弹簧秤
弹簧 一种利用弹性来工作的机械零件。在外 力作用下发生形变，除去外力后又恢复原状。
在弹性限度内：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就 越长，伸长与拉力成正比（胡克定律）
超过弹性限度：弹簧的伸长量就不再与拉力成正 比，甚至无法恢复原状！
4.把气球拉到铁丝一端，松开手 指，放走气球。
实验：气球火箭
实验结果 气球沿着铁丝方向向前飞出。
实验原理
充足气的气球相当于一个“喷气发动机”，当 气球中的气体向后喷出时，高速气体的反冲力 就把气球向前推进。喷气式飞机就是利用这个 原理制造的。
当堂小练习
1、定滑轮能改变__力___的方向，但不省力也不省距离。 2、动滑轮不能改变力的方向，但能_省__一__半___的力。 3、乒乓球比羽毛球弹得高，是因为乒乓球的弹性势 能比羽毛球的__大____。 4、弹簧在一定弹性范围内，受到的拉力越大，伸长 的距离__越__长___，受力与形变伸长成_正___比__。
动滑轮 实质上是动力臂为阻力臂2倍的杠杆 省一半的力；动力移动距离是重物移动距离的2倍。
知识扩展：滑轮组的应用
看图思考
图中是什么滑轮？滑轮什么特点导致失败？ 如何改进？
三、气球火箭（反冲力）
我们身边的反冲运动
三、反冲力
反冲运动： 物体通过分离出一部分物体，使另一部
分向相反的方向运动的现象，叫做反冲运 动。
一、认识弹簧秤
弹簧秤 又叫弹簧测力计，是利用弹簧的形变与外 力成正比的关系制成的测量作用力大小的装置。
实验：自制弹簧秤
参考手册实验17 准备材料：
车身板 直尺
螺帽
铁丝
橡皮筋
细线
实验：自制弹簧秤
实验步骤
1.将橡皮筋一端固定在 车身上，另一端挂上铁 丝做成的钩。 2.在挂钩的原始位置做 上标记。 3.分别在挂钩上挂上2 个、4个和6个螺帽。分 别测量出皮筋被拉伸的 距离。
实验结果 以不同的方向拉动滑轮，用力大小一样。
实验原理 定滑轮：只改变用力的方向，不改变用
力的大小。
实验：动滑轮
参考手册实验24
准备：滑轮、细线、螺帽5个、铁丝
实验步骤
1.如图所示，制作一个 动滑轮装置。（用铁丝 穿过滑轮轴扣起螺帽， 将细线一端固定，然后 将滑轮挂在细线上。）
2.垂直向上拉动滑轮。
一、弹力与弹簧秤 二、定滑轮与动滑轮 三、气球火箭（反冲力）
一、弹力与弹簧秤
想一想 这些球有什么特点？
一、认知弹力
形变：物体形状或体积的变化，叫形变。 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。 弹力的方向：与物体形变方向相反。
力可以改变物体的运动状态， 力还可以改变物体的形状。
实验：看谁弹得高
想一想 两者结合会怎样？ 组合在一起即为滑轮组。
实验：定滑轮
参考手册实验25 准备滑轮、细线、螺帽5个、细源自文库丝
实验步骤
1.如图所示，制作一个 定滑轮装置。（用铁丝 穿过滑轮轴吊起固定， 将细线挂在滑轮滑槽上， 细线一端系上铁丝勾， 勾上吊螺帽。）
2.以不同的方向拉动滑 轮线，感觉用力的大小。
实验：定滑轮
反冲运动中，物体受到的反冲作用通常 叫做反冲力
实验：气球火箭
通过实验了解喷气式 飞机的原理
参考手册实验22： 需要：
长铁丝
气球
塑料管
透明胶
实验：气球火箭
实验步骤
1.把硬塑料管穿在铁丝上，将铁 丝两端系好并绷紧。
2.将气球吹大，用手捏紧气球的 开口，别漏气。
3.用胶带把气球黏在硬塑料管上， 同时捏紧气球开口的手指不要 松开。
课后内容
1、复习滑轮及弹力的相关知识。 2、继续完成手册实验，并选填一篇科学日志。 3、预习手册17-24页热学实验的相关内容。
清洁实验桌。
复习与巩固
考一考：
1、杠杆原理中，撬起一件重物，要想更省力， 支点就要_靠__近___重物。（靠近还是远离） 2、潜水艇注水加大自身重量就会_上__浮__，排水减 轻自身重量就会_下__沉__。 3、回形针能浮在水表面，是因为回形针受到了 水__的__表__面__张__力__作用。
学习目标
3.观察手和重物分别移 动的距离，感觉用力的 大小。
实验：动滑轮
实验结果 手的移动距离是重物移动距离的2倍，
用力是重物重量的一半。
实验原理 动滑轮：不改变用力的方向，省一半的力。
试举例说说身边生活的中滑轮
扩展知识：定滑轮与动滑轮
定滑轮 实质上是个等臂杠杆 可改变作用力的方向；动力移动距离与重物移动距离相等。
实验：形变与受力
实验结果 橡皮筋每次被拉伸 的距离相等。
实验原理 在一定的弹性范围内，物体的变形大小与 受力成正比。
二、定滑轮与动滑轮
想一想 这些滑轮起到什么作用？
二、定滑轮与动滑轮
定滑轮 使用过程中，轴固定不动的滑轮 动滑轮 使用中轴随物体一起移动的滑轮
定滑轮 动滑轮
二、定滑轮与动滑轮
定滑轮 可改变力的方向；但不省力也不省距离。 动滑轮 省一半的力；拉动距离是重物移动的2倍。
了解物体的弹性形变与弹性势能
参考手册实验14 自备乒乓球和羽毛球。
实验步骤
1.一手拿着乒乓 球，一手拿着 羽毛球，同时 放手让两者落 地。
2.观察两者谁弹 得高。
实验：弹力
实验结果
乒乓球弹得高， 羽毛球弹得低。
实验原理
乒乓球碰撞地板时便凹了进去，但很快又到正常形 状，这样就是“弹性形变”。这样动能就转变成了 “弹性势能”，使乒乓球跳起来。
小小科学家
XIAO XIAO KE XUE JIA
物 理 力学(三)
V1.0
实验室须知
1.进入实验室后，要听从老师的安排，专心听讲，规范操作； 2.实验过程要有序进行，做到团队合作； 3.爱护实验材料，不破坏，不浪费； 4.活动期间严禁进食，所有实验器材不能入口，活动结束后要
洗手； 5.注意用刀安全，小心使用易碎器材； 6.实验结束后，将实验废料交给老师统一处理，整理好实验箱，
一、认识弹簧秤
弹簧 一种利用弹性来工作的机械零件。在外 力作用下发生形变，除去外力后又恢复原状。
在弹性限度内：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就 越长，伸长与拉力成正比（胡克定律）
超过弹性限度：弹簧的伸长量就不再与拉力成正 比，甚至无法恢复原状！
4.把气球拉到铁丝一端，松开手 指，放走气球。
实验：气球火箭
实验结果 气球沿着铁丝方向向前飞出。
实验原理
充足气的气球相当于一个“喷气发动机”，当 气球中的气体向后喷出时，高速气体的反冲力 就把气球向前推进。喷气式飞机就是利用这个 原理制造的。
当堂小练习
1、定滑轮能改变__力___的方向，但不省力也不省距离。 2、动滑轮不能改变力的方向，但能_省__一__半___的力。 3、乒乓球比羽毛球弹得高，是因为乒乓球的弹性势 能比羽毛球的__大____。 4、弹簧在一定弹性范围内，受到的拉力越大，伸长 的距离__越__长___，受力与形变伸长成_正___比__。
动滑轮 实质上是动力臂为阻力臂2倍的杠杆 省一半的力；动力移动距离是重物移动距离的2倍。
知识扩展：滑轮组的应用
看图思考
图中是什么滑轮？滑轮什么特点导致失败？ 如何改进？
三、气球火箭（反冲力）
我们身边的反冲运动
三、反冲力
反冲运动： 物体通过分离出一部分物体，使另一部
分向相反的方向运动的现象，叫做反冲运 动。
一、认识弹簧秤
弹簧秤 又叫弹簧测力计，是利用弹簧的形变与外 力成正比的关系制成的测量作用力大小的装置。
实验：自制弹簧秤
参考手册实验17 准备材料：
车身板 直尺
螺帽
铁丝
橡皮筋
细线
实验：自制弹簧秤
实验步骤
1.将橡皮筋一端固定在 车身上，另一端挂上铁 丝做成的钩。 2.在挂钩的原始位置做 上标记。 3.分别在挂钩上挂上2 个、4个和6个螺帽。分 别测量出皮筋被拉伸的 距离。
实验结果 以不同的方向拉动滑轮，用力大小一样。
实验原理 定滑轮：只改变用力的方向，不改变用
力的大小。
实验：动滑轮
参考手册实验24
准备：滑轮、细线、螺帽5个、铁丝
实验步骤
1.如图所示，制作一个 动滑轮装置。（用铁丝 穿过滑轮轴扣起螺帽， 将细线一端固定，然后 将滑轮挂在细线上。）
2.垂直向上拉动滑轮。
一、弹力与弹簧秤 二、定滑轮与动滑轮 三、气球火箭（反冲力）
一、弹力与弹簧秤
想一想 这些球有什么特点？
一、认知弹力
形变：物体形状或体积的变化，叫形变。 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。 弹力的方向：与物体形变方向相反。
力可以改变物体的运动状态， 力还可以改变物体的形状。
实验：看谁弹得高
想一想 两者结合会怎样？ 组合在一起即为滑轮组。
实验：定滑轮
参考手册实验25 准备滑轮、细线、螺帽5个、细源自文库丝
实验步骤
1.如图所示，制作一个 定滑轮装置。（用铁丝 穿过滑轮轴吊起固定， 将细线挂在滑轮滑槽上， 细线一端系上铁丝勾， 勾上吊螺帽。）
2.以不同的方向拉动滑 轮线，感觉用力的大小。
实验：定滑轮
反冲运动中，物体受到的反冲作用通常 叫做反冲力
实验：气球火箭
通过实验了解喷气式 飞机的原理
参考手册实验22： 需要：
长铁丝
气球
塑料管
透明胶
实验：气球火箭
实验步骤
1.把硬塑料管穿在铁丝上，将铁 丝两端系好并绷紧。
2.将气球吹大，用手捏紧气球的 开口，别漏气。
3.用胶带把气球黏在硬塑料管上， 同时捏紧气球开口的手指不要 松开。
课后内容
1、复习滑轮及弹力的相关知识。 2、继续完成手册实验，并选填一篇科学日志。 3、预习手册17-24页热学实验的相关内容。
清洁实验桌。
复习与巩固
考一考：
1、杠杆原理中，撬起一件重物，要想更省力， 支点就要_靠__近___重物。（靠近还是远离） 2、潜水艇注水加大自身重量就会_上__浮__，排水减 轻自身重量就会_下__沉__。 3、回形针能浮在水表面，是因为回形针受到了 水__的__表__面__张__力__作用。
学习目标
3.观察手和重物分别移 动的距离，感觉用力的 大小。
实验：动滑轮
实验结果 手的移动距离是重物移动距离的2倍，
用力是重物重量的一半。
实验原理 动滑轮：不改变用力的方向，省一半的力。
试举例说说身边生活的中滑轮
扩展知识：定滑轮与动滑轮
定滑轮 实质上是个等臂杠杆 可改变作用力的方向；动力移动距离与重物移动距离相等。
实验：形变与受力
实验结果 橡皮筋每次被拉伸 的距离相等。
实验原理 在一定的弹性范围内，物体的变形大小与 受力成正比。
二、定滑轮与动滑轮
想一想 这些滑轮起到什么作用？
二、定滑轮与动滑轮
定滑轮 使用过程中，轴固定不动的滑轮 动滑轮 使用中轴随物体一起移动的滑轮
定滑轮 动滑轮
二、定滑轮与动滑轮
定滑轮 可改变力的方向；但不省力也不省距离。 动滑轮 省一半的力；拉动距离是重物移动的2倍。
了解物体的弹性形变与弹性势能
参考手册实验14 自备乒乓球和羽毛球。
实验步骤
1.一手拿着乒乓 球，一手拿着 羽毛球，同时 放手让两者落 地。
2.观察两者谁弹 得高。
实验：弹力
实验结果
乒乓球弹得高， 羽毛球弹得低。
实验原理
乒乓球碰撞地板时便凹了进去，但很快又到正常形 状，这样就是“弹性形变”。这样动能就转变成了 “弹性势能”，使乒乓球跳起来。
小小科学家
XIAO XIAO KE XUE JIA
物 理 力学(三)
V1.0
实验室须知
1.进入实验室后，要听从老师的安排，专心听讲，规范操作； 2.实验过程要有序进行，做到团队合作； 3.爱护实验材料，不破坏，不浪费； 4.活动期间严禁进食，所有实验器材不能入口，活动结束后要
洗手； 5.注意用刀安全，小心使用易碎器材； 6.实验结束后，将实验废料交给老师统一处理，整理好实验箱，