《曲线跑》教案

《曲线跑》教学设计
一、指导思想
力争体现新课程标准的基本理念，以提高学生对体育运动的兴趣为主要目的，让学生更加喜爱上体育课。

二、学练目标
运动技能目标:能做出正确姿势的曲线跑。

身心健康目标:乐于参加体育活动，增强体质，学会锻炼的方法。

社会适应目标:具有良好的合作精神和社会责任感。

三、重点、难点
重点：逐渐加快曲线跑的速度
难点：跑时连贯不停顿
四、设计思路
课的开始，我先让学生把自己想像成还没有充气的气球，在充气、吹气、随风飘动的过程中，充分活动自己的身体，对本节课产生兴趣。

在练习曲线跑时，先让学生用沙包，一字排开，自己体验曲线跑，跑得自然、连贯。

接着，从物到人、由静到动，设置不同的障碍逐渐增加难度，练习曲线跑。

接下来一个环节，我让学生们用沙包发挥自己的想像，摆出自己喜欢的图形，扮自己喜欢的角色，练习曲线跑。

最后用“哈哈球”游戏进行放松、总结。

五、课的特点
充满童趣，又不乏知识性。

课中安排的用沙包摆图案，教师作出适时引导，可以摆长城，众志成城，抗震救灾，启发学生要献出自己的爱心帮助有困难的人，使学生懂得：再大的困难除以十三亿，也会变的渺小，再小的爱心乘以十三亿也会变的强大温暖！让学生在体验过程中增强社会责任。

教学反思：
本课我给了学生许多想像的空间，例如：在进行摆图形曲线跑练习时，孩子们充分发挥他们的想像力，有的摆一条小河，自己是快乐的小水滴，在小河里欢快的跳跃；有的摆高山峻岭，做老鹰自由的翱翔；有的摆放了小森林，做各种动物快乐地游玩；还有的摆了长城，做小小旅行家去旅行……
我适时引导：众志成城，抗震救灾，再大的困难除以十三亿也变得渺小；再小的爱心乘以十三亿也变得强大温暖。

我用我的教学理念实践着我的教学目标：给孩子们一些权力，让他们自己去选择；给孩子们一些机会，让他们自己去体验；给孩子们一些条件，让他们自己去锻练；给孩子们一些空间，让他们自己走!。