四年级美术上册第17课我设计的船教案人美版
人美版四年级上册美术《我设计的船》
《17我设计的船》一．教学目标：1、知识与技能：了解船的基本常识及用途，然后以军舰为例，以设计图的形式大胆表现设计的船。
2、情意目标：通过学习活动，使学生感受到创作、想象，参与的乐趣，感悟科技发展与艺术相结合的完美，升华爱国主义情怀。
二重点难点：1、教学重点：突破思维局限，大胆表现想象中致远舰。
2、教学难点：结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并设计为致远舰设计新的功能关键根据用途设计船，大胆创新教具绘画工具彩笔等。
三．教学过程（（一）课前约定：拯救小鸟的游戏师：课堂约定第一条：无论你在做什么，听到老师的口令：1 2 3 的时候，请立刻放下手中的工作，坐端正看着老师。
师：同学们请看，老师给每一组的小朋友都带来了一只小鸟，但是，它们现在似乎陷入到了困境！大家看，小鸟们已经飞的太低了，我们要时刻保持警惕，听课认真！回答问题积极响亮！都给给你们组的小鸟带来一次上升的机会，一节课结束的时候，表现越好，鸟儿便会在蓝天中飞的越高！你，准备好了吗？师：上课！（二）故事导入（致远舰的故事，视频音乐辅助）师：亲爱的同学们，今天啊，我要给大家讲述关于一艘叫做“致远舰”的军舰的故事。
师：古代的中国，在1894年爆发了中日甲午战争，当时敌军驾驶着军舰，带着士兵漂洋过海来侵占我们的国家，中国海军全力奋战，在战争的关键时刻，为了保卫国家，舰长邓世昌下了一个命令......（播放视频）思考：1假如，你是致远舰上的一名官兵，你会和他们做一样的决定吗？2 为了防止致远舰被鱼雷击中，我们可以给它添加什么功能呢？这件事情已经过去100多年了，致远舰上的全体英雄们，通过时空隧道给大家寄来了一封邀请函师：内容是亲爱的同学们，国家的强盛，才能带给我们安稳的生活，希望大家集思广益，为致远舰做一次设计，让致远舰在战斗中更加强大。
师：你们愿意吗？做好准备了吗？生：做好师：这节课我们一起学习：出示课题：《我设计的船》——致远舰重生（三）新授课1、分类认识船的功能与特征（小组合作，派出小解说员）：师：带着我们的特殊任务，首先开启一段关于船的时空旅行，听：海浪声响起来了，我们迎来了第一艘船，这是一艘什么船？商用客用船生：客轮师：那，请同学们思考一小会，然后我会请一名同学做一位解说员，告诉大家，这艘船有哪些设计？他的用途是什么生：开始讨论，逐渐坐好，等待老师提问生：大家好，这是一艘客轮，经过观察可以看到，大大的船身上面有大大的船舱，船舱中是很多客房，人们可以在里面休息，住宿，娱乐。
第17课我设计的船(教学设计)人美版(2012)美术四年级上册
第17课我设计的船（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册教学目标本课旨在培养学生的设计能力和创造力，通过设计一艘船，让学生理解设计的基本原则和方法，并能够运用所学知识进行创意设计。
同时，通过本课的学习，学生能够了解船的基本结构和文化背景，增强对美术学科的兴趣。
教学内容本课的主要教学内容是设计一艘船。
教师将介绍船的基本结构和设计原则，包括船体、船帆、船桨等组成部分，以及设计船时需要考虑的因素，如稳定性、速度、美观等。
接着，教师将引导学生进行创意设计，鼓励学生发挥想象，设计出独特的船。
学生将展示自己的设计作品，并进行互相评价。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握设计船的基本原则和方法，能够独立完成设计作品。
教学难点是培养学生的创造力和想象力，使他们在设计中能够融入自己的独特想法。
教具与学具准备教具：PPT、设计图纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
学具：A4纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些著名的船的设计图片，引发学生对船的兴趣，然后引出本课的主题：我设计的船。
2. 知识讲解：教师讲解船的基本结构和设计原则，包括船体、船帆、船桨等组成部分，以及设计船时需要考虑的因素，如稳定性、速度、美观等。
3. 创意设计：教师引导学生进行创意设计，鼓励学生发挥想象，设计出独特的船。
学生可以在设计图纸的帮助下，用铅笔勾勒出船的轮廓，然后用彩色笔进行上色。
4. 作品展示：学生完成设计后，将自己的作品贴在黑板上进行展示。
教师邀请学生上前介绍自己的设计思路和创意，并进行互相评价。
板书设计1. 课题：我设计的船2. 教学目标：掌握设计船的基本原则和方法，培养创造力和想象力3. 教学重点：设计船的基本原则和方法4. 教学难点：创造力和想象力的培养作业设计作业设计应紧扣本课的教学内容，培养学生的设计能力和创造力。
可以要求学生回家后，根据本课所学，设计一艘自己的船，并写一篇短文，介绍自己的设计思路和创意。
最新人美小学美术四年级上册《第17课：我设计的船》word教案
教学设计续页
授课时间：
Байду номын сангаас
年 月日
课题
我设计的船
总
课时
第 1 课时
1、会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状
教
态的船，表达个性。
学
2、在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自
目
然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。
标
3、在了解、认知船的过程中，潜在的启发学生劳动创
造文明、智慧的意识，拓宽知识面。
时也诞生了很多专用的船。
舰、巡洋舰、潜
程
交流：你知道船有哪些用途？有哪些专用 水艇、航空母舰
船？（请几位学生分别回答）
等。
同学们，你们认识这些船吗？（展示各种 ·特殊用途的
船只图片）请同学来介绍一下！
船，如救生船、
①图中是什么船？
打捞船、消防
②这种船是干什么用的？
船、破冰船、挖
③与其他的船相比有什么特点？
教 学 分 析
重点 难点 方法
重5点、：在在创感造知中中启用迪有智特慧征，的培形养构个成性某。种船。 难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。
教师活动
学生活动
（一）课堂导入：
（学生回答：
先让学生们看几个有点像船的物体图片。 船）
请同学们说说这些像什么？可以怎样简单的 几位学生分
添画就更像了？（师多媒体展示经过简单添加 别回答
后的物体形象）
民用的船有
师：同学们，在我们的交通工具中，陆地 客轮、集装箱货
教
上有各式各样的车。那么，江河湖海中又有什 轮、油轮、渔轮 么呢？对了，也有各种各样的船。接下来我们 （船）等。
四年级上册美术教案-第17课 我设计的船 ▏人美版
四年级上册美术教案-第17课我设计的船▏人美版教学目标1. 让学生了解船的基本结构和功能，培养他们对船舶设计的兴趣。
2. 培养学生的观察能力和创新思维能力，能够独立设计出具有创意的船。
3. 培养学生运用绘画、剪贴等手法表达自己的设计理念。
4. 培养学生欣赏和评价他人作品的能力，学会从不同角度欣赏船舶设计的美。
教学内容1. 船舶的基本结构：船体、船舱、船帆、船桨等。
2. 船舶的设计要素：稳定性、速度、载重量、美观性等。
3. 船舶的设计方法：观察、想象、绘制草图、制作模型等。
4. 船舶设计的创意表现：独特的船体形状、鲜艳的颜色搭配、有趣的装饰等。
教学重点与难点教学重点1. 船舶的基本结构及其功能。
2. 船舶设计的创意表现。
教学难点1. 船舶设计的稳定性与美观性的平衡。
2. 学生独立设计出具有创意的船。
教具与学具准备1. 教具：船舶模型、船舶设计图例、绘画工具、彩色纸张等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示船舶模型和设计图例，激发学生对船舶设计的兴趣。
2. 新课内容：介绍船舶的基本结构和功能，讲解船舶设计的方法和创意表现。
3. 练习：学生根据所学内容，独立设计出自己的船，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师给予点评和建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调船舶设计的重点和难点。
板书设计1. 船舶的基本结构：船体、船舱、船帆、船桨等。
2. 船舶的设计要素：稳定性、速度、载重量、美观性等。
3. 船舶的设计方法：观察、想象、绘制草图、制作模型等。
4. 船舶设计的创意表现：独特的船体形状、鲜艳的颜色搭配、有趣的装饰等。
作业设计1. 设计自己的船：学生根据所学内容，独立设计出一艘具有创意的船。
2. 评价与反思：学生互相评价彼此的设计作品，并写下自己的设计思路和反思。
课后反思本节课通过展示船舶模型和设计图例，激发了学生对船舶设计的兴趣。
在讲解船舶的基本结构和设计方法时，学生表现出较高的学习热情。
人美版美术四年级上册第17课《我设计的船》教学设计
人美版美术四年级上册第17课《我设计的船》教学设计一. 教材分析《我设计的船》这一课旨在让学生通过学习船舶的设计和制作，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括船舶的基本知识、设计方法和制作技巧。
通过本节课的学习，学生将了解到船舶的发展历程，掌握船舶设计的基本原则，并能够运用所学知识设计出一艘独具特色的船。
二. 学情分析四年级的学生在生活中对船有一定的了解，但对船舶的设计和制作知识较空白。
学生具有较强的动手能力和模仿能力，但对于创新设计尚有一定难度。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解船舶的发展历程，激发学生的创新意识，并逐步引导学生掌握船舶设计的方法和技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：了解船舶的基本知识，掌握船舶设计的方法和技巧，能够独立设计出一艘独具特色的船。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对生活的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：了解船舶的基本知识，掌握船舶设计的方法和技巧。
2.难点：如何引导学生发挥创新意识，设计出独具特色的船。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生了解船舶知识，激发学生创新意识。
2.示范法：教师展示设计过程，引导学生掌握设计方法和技巧。
3.实践法：学生动手设计船舶，提高学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：船舶图片、视频资料、设计图纸、制作材料等。
2.学生准备：画笔、颜料、剪刀、胶水等制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示船舶图片和视频资料，引导学生了解船舶的发展历程，激发学生对船舶设计的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解船舶的基本知识和设计方法，并通过示范展示设计过程，让学生初步掌握设计方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行船舶设计，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进设计。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的设计作品，让大家共同评价，总结设计过程中的优点和不足。
四年级上册美术教学设计-17我设计船｜人美版(2012)
教学设计一、教学目标1. 让学生了解船的基本结构，掌握绘画船的方法和技巧。
2. 培养学生的创新意识和设计能力，激发学生对美术的热爱。
3. 通过本节课的学习，培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
二、教学内容1. 船的历史与文化：介绍船的发展历程，以及在我国船舶事业的重要地位。
2. 船的结构特点：讲解船的基本结构，如船身、船帆、船舱等。
3. 绘画船的方法与技巧：指导学生如何观察船的形态，运用线条、色彩等表现手法绘制出富有创意的船。
4. 设计自己的船：鼓励学生发挥想象，设计具有个性的船，并进行创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握绘画船的基本方法和技巧，培养学生的创新设计能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察船的形态，运用恰当的表现手法表现船的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的船的图片，引导学生关注船的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解船的历史与文化，分析船的结构特点，引导学生了解绘画船的基本方法。
3. 示范：教师示范绘画一艘船，讲解绘画的步骤和技巧，让学生直观地感受绘画过程。
4. 练习：学生按照教师讲解的方法，自行绘画一艘船，教师巡回指导。
5. 创作：鼓励学生发挥想象，设计自己的船，并进行创作。
6. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流、学习。
六、板书设计1. 船的历史与文化2. 船的结构特点3. 绘画船的方法与技巧4. 设计自己的船七、作业设计1. 完成一幅关于船的绘画作品。
2. 写一篇关于船的短文，介绍船的历史、结构及特点。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现并培养具有美术天赋的学生，为我国船舶事业培养优秀人才。
重点关注的细节是“绘画船的方法与技巧”。
四年级上册美术教案-第17课我设计的船▏人美版
四年级上册美术教案-第17课我设计的船▏人美版《我设计的船》教学目标1、了解船的基本结构,比例,色彩等造型特征,知道船的设计与制造要符合人的需要,适应时代发展的需要。
2、培养对船造型的设计,表现能力,掌握造船的基本方法,创造出心目中的船。
3、激发学生创造美的激情,并通过不断的尝试,体验创造的艰辛,培养学生的耐挫力和积极向上的乐观精神。
学情分析四年级学生动手能力很强,但是,我们学校地处农村,难以购买到一些必须的手工材料,所以,只要靠同学们自己收集材料进行创作。
重点难点教学重点:培养学生手脑并用的能力,感受创造的乐趣。
教学难点 :能熟练运用绘画,制作技法,表现出自己设计的船。
教学过程第一学时教学活动【导入】激趣导入，引出课题针对此环节,我分析儿童心理,得到了儿童们是最喜欢手工制作的信息。
我就以直观有趣的手工制成作品进行导入,吸引学生,激发学生对设计制作船的兴趣,以达到引出今天课题《我设计的船》。
并且板书课题。
出示《船》的优秀作业展示,稍作点评。
揭示课题【导入】感知与启示随着社会的发展,船从刚开始的水上交通运输工具,发展成为具有更多更好功能的设施。
出示几组功能船的图片,教师做简单介绍(也可请学生来介绍)豪华游轮破冰船油气勘探船航空母舰潜水艇气垫船【讲授】教师示范教师示范一艘新型的船,启发学生5【活动】多元展评，感受成功为了培养学生的自信心,并获得成功的快乐,我将从作业完成、作品构图效果、语言表达方法等方面让学生进行自评、互评。
然后,以小组为单位交流,评选出最优秀的作品进行全班展览,让大家看一看、比一比、评一评,他们的作品好在哪里。
最后,我将进行重点点评与个别辅导,力求让每一个学生这节课中都能有所收获、获得成功的喜悦。
(补充:课堂的最后请同学们一定要注意放船的地点,强调安全问题,让大家举起自己的手工船在《让我们荡起双桨》歌声中结束本课。
)。
四年级美术上册教案-第17课我设计的船7-人美版
四年级美术上册教案-第17课我设计的船7-人美版教学目标1. 让学生了解船的基本构造和功能，培养他们对航海文化的认识。
2. 培养学生的设计能力和创新意识，提高他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的观察力和审美能力，让他们学会从生活中发现美、创造美。
教学内容1. 船的基本构造和功能2. 船的设计原则和技巧3. 创新设计自己的船4. 船的绘画技巧和表现手法教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解船的基本构造和功能，培养他们的设计能力和创新意识。
2. 教学难点：如何引导学生将设计原则和技巧应用到自己的作品中，创作出有创意、有美感的船。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过PPT、视频或图片，让学生了解船的基本构造和功能，激发他们的学习兴趣。
2. 新课：讲解船的设计原则和技巧，引导学生将设计原则和技巧应用到自己的作品中。
3. 实践：让学生根据自己的设计，用绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等工具创作出自己的船。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高他们的审美能力和创作水平。
板书设计1. 板书我设计的船2. 板书内容：船的基本构造和功能、船的设计原则和技巧、创新设计自己的船、船的绘画技巧和表现手法作业设计1. 让学生根据自己的设计，用绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等工具创作出自己的船。
2. 让学生写一篇关于自己设计船的过程和心得的文章。
课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高他们的学习积极性。
2. 教师要关注学生在创作过程中的问题，及时给予解答和帮助，提高他们的创作水平。
3. 教师要关注学生的作品，及时给予评价和建议，提高他们的审美能力和创作水平。
总结：通过本节课的学习，学生不仅了解了船的基本构造和功能，还培养了设计能力和创新意识，提高了审美能力和创作水平。
在今后的教学中，教师要继续关注学生的表现和作品，及时给予指导和建议，帮助他们不断提高自己的美术素养。
四年级上册美术教学设计-第17课我设计的船▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解船的基本结构和特点，提高学生的观察和概括能力。
2. 培养学生运用剪贴、添画等表现方法设计一艘自己喜欢的船，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 船的基本结构2. 船的特点3. 剪贴、添画表现方法4. 设计一艘自己喜欢的船三、教学重点与难点1. 教学重点：了解船的基本结构，运用剪贴、添画等表现方法设计一艘自己喜欢的船。
2. 教学难点：船的设计与创新，色彩的搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、教材、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 欣赏课件中各种类型的船，引导学生关注船的特点和美感。
1.2 学生分享对船的了解和印象。
2. 基本知识与技能2.1 教师讲解船的基本结构和特点。
2.3 教师示范运用剪贴、添画等表现方法设计一艘简单的船。
3. 实践操作3.1 学生根据自己对船的了解，选择合适的材料，设计一艘自己喜欢的船。
3.2 学生在设计过程中，可以自由发挥，运用剪贴、添画等表现方法，注重创新和美感。
3.3 教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生在设计过程中注意色彩搭配和创意。
4. 展示与评价4.1 学生将完成的作品展示给大家，分享设计思路和创作感受。
4.2 学生互相评价，欣赏他人的作品，给出建设性意见。
六、板书设计1. 船的基本结构船的形状、大小、颜色、纹理等。
2. 设计一艘自己喜欢的船剪贴、添画表现方法；创新与美感；色彩搭配。
七、作业设计1. 学生课后继续设计一艘船，注重创新和美感，下周分享交流。
2. 学生观察生活中的船只，记录下其特点和美感，下节课分享。
八、课后反思本节课通过引导学生关注船的特点，运用剪贴、添画等表现方法设计一艘自己喜欢的船，培养了学生的创新意识和动手能力。
在实践操作环节，学生充分发挥想象，创作出丰富多彩的作品，体现了学生的个性和审美情趣。
四年级美术上册教案-第17课 我设计的船-人美版
四年级美术上册教案-第17课我设计的船-人美版教学目标知识与技能1. 学生能够了解船的基本结构与功能。
2. 学生能够运用几何图形和线条表现船的设计。
3. 学生能够运用对比、和谐等色彩知识装饰自己的船。
过程与方法1. 通过观察和讨论，学生能够理解船的设计原理。
2. 学生能够运用绘画技巧创作出具有创意的船的设计作品。
情感、态度和价值观1. 培养学生对美术创作的兴趣和热情。
2. 培养学生欣赏和尊重不同设计风格的态度。
教学内容1. 船的基本结构介绍。
2. 船的功能和设计原则。
3. 船的绘画技巧和色彩运用。
4. 学生创作自己的船设计作品。
教学重点与难点重点1. 船的结构和设计原则的理解。
2. 绘画技巧和色彩运用的掌握。
难点1. 船的设计创意的发挥。
2. 色彩搭配的美感培养。
教具与学具准备1. 教具：船的模型或图片、绘画工具、色卡。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔或水彩。
教学过程1. 导入：展示不同类型的船的图片，引导学生观察和讨论。
2. 新课内容：介绍船的基本结构和设计原则，讲解绘画技巧和色彩运用。
3. 示范：教师示范如何绘制一艘船，并解释设计思路。
4. 学生练习：学生根据所学内容，开始设计自己的船。
5. 巡回指导：教师巡回指导，解答学生疑问，提供帮助。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计- 板书我设计的船- 提纲：1. 船的基本结构2. 船的设计原则3. 绘画技巧与色彩运用4. 学生作品展示作业设计1. 学生完成自己的船设计作品。
2. 写一段关于自己船设计的说明，包括设计思路和所用技巧。
课后反思通过本课的学习，学生应能理解和掌握船的基本结构和设计原则，并能够运用绘画技巧和色彩知识创作出具有创意的船的设计作品。
在教学过程中，教师应注重激发学生的创意思维，同时指导学生掌握绘画技巧和色彩运用，使学生在实践中提高美术素养。
课后，教师应反思教学效果，根据学生的反馈和作品的质量，调整教学策略，以更好地促进学生的学习和发展。
四年级上册美术教案-17我设计船 ｜人美版(2014秋)
能熟练运用绘画，制作技法，表现出自己设计的船。
教学用具
各种材质的废旧物品，如彩色纸、小木条、塑料瓶，铁丝、剪刀、双面胶、乳胶等。有关物体漂浮的小知识。
教学过程
教师活动
学生活动
一、组织教学
二、导入新课
在上课之前我们一起猜个谜语怎么样？比比谁最聪明。谜面是：不着地，不腾空，一座高楼在水中。打一交通工具。（船）（板书出示船图片）
课 题
人美版第7册第17《我设计的船》
讲课教师
教学目标
知识与技能目标：通过本课学习，学生初步了解有关浮力的知识。
过程与方法目标：能根据身边的废旧材料进行有创意的设计，结合绘画、粘贴、插接等不同造型手法，以及漂浮的科学道理。
情感态度价值观：利用生活中的废旧物品实现自己的艺术创想。
教重点
培养学生手脑并用的能力，感受创造的乐趣。
4、完成作品。
2、学生汇报
3、教师提出作业要求：我们要组建一支船队去环游世界，在20分钟后，我们就要起航了。想要参加船队的马上开始制作吧，大家加油吧！
四、作间指导
学生完成作品，教师巡视。
5、作品展示
1、说说自己设计的船的功能及特色。
2、评价一下其它团队的船。
6、总结
老师把我们的船队起名叫“梦想号”，就让我们设计的小船带上我们的梦想去环游世界，让我们去了解世界，同时也让世界了解我们的祖国，让我们一起下达出发的口令：“梦想号出发”。
木板船：在中国，商代已造出有舱的木板船，汉代的造船技术更为进步，船上除桨外，还有锚、舵。
车船：唐代，李皋发明了利用车轮代替橹、桨划行的车船、桨划行的车船。
宋代船：宋代，船普遍使用罗盘针（指南针），并有了避免触礁沉没的隔水舱。同时，还出现了10桅10帆的大型船舶。15世纪，中国的帆船已成为世界上最大、最牢固、适航性最优越的船舶。中国古代航海造船技术的进步，在国际上处于领先地位。
四年级美术上册教案-第17课我设计的船-人美版
一、教学内容
四年级美术上册教案-第17课我设计的船-人美版
本节课以人美版四年级美术上册第17课“我设计的船”为基础，教学内容主要包括：
1.了解不同类型的船及其特点，如渔船、货船、游艇等；
2.学习船的构造和设计要素，如船体、船帆、船桨等；
3.发挥创意，设计属于自己的船，并运用线条、形状、色彩等表现手法；
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了不同类型的船及其特点、构造和设计要素。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对船的设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，设计出既美观又实用的船。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（2）船的细节处理：在绘制设计图纸时，如何处理船的细节部，如船帆的折叠、船桨的连接等；
解决方法：教师可进行示范，或让学生观察实物、图片，了解细节处理方法。
（3）跨学科整合：如何将美术与其他学科知识相结合，如物理学、历史学等，丰富船的设计内涵；
解决方法：教师可引导学生从不同学科角度思考船的设计，进行小组讨论，促进学生跨学科思维。
（3）运用线条、形状、色彩等表现手法：指导学生运用绘画技巧，将自己的设计理念表现出来；
举例：使用直线、曲线描绘船体线条，运用形状和色彩表达船的质感。
2.教学难点
（1）创意设计：学生在设计船时，如何将所学知识灵活运用，形成具有个性的创意作品；
四年级美术上册教案-第17课 我设计的船-人美版
我设计的船一、教学目标1.知识与技能知识:通过对船的分析,初步了解有关浮力的科学知识,掌握利用浮力设计船的方法。
技能:运用剪贴、插接等造型方法,创造性地设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。
2.过程与方法通过描述、讨论和评价等综合学习活动,启发、引导学生探究浮力的知识,运用浮力的科学原理和多种造型方法实现自己的艺术创想,培养学生创造性地解决问题和综合探索问题的能力。
3.情感、态度和价值观激发学生自主探究浮力这一科学原理的兴趣,建立美术与科学知识之间的联系,从中体会探究活动的愉悦和成功,养成关注生活热爱生活的美好情感。
二、教学重点初步了解有关浮力的科学知识,学习利用可漂浮的废弃物设计船的方法。
三、教学难点利用浮力的科学知识,设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面的船。
四、教学准备:1.多媒体课件2.水彩笔、油画棒、水粉颜料、调色盘、小桶、剪刀、各种废旧物品、针线、固体胶、双面胶等。
五、教学过程（一）感受浮力、引入新课教师活动教师课前给每位学生发一个海洋球,上课后请学生把手中的海洋球按入教师事先为各组准备好的水盆中,感受球在水中的浮力。
教师提问球为什么会浮出水面?教师板书浮力。
你们知道浮力是谁发现的吗?教师介绍发现浮力的科学—阿基米德。
教师：很早以前,人们发现木头可以浮在水面上,于是把原木凿空,独木舟便出现教师通过课件介绍船的种类,了解船身的不同材质:竹筏—竹子,木船---木头;汽船——充气橡胶；轮船--钢铁。
提问竹子、木头、充气橡胶可以浮在水中,钢铁做的船为什么也能浮在水中呢?带着这个问题,我们来做一个小实验。
（二）小小实验，解开疑惑你能让这块橡皮泥浮在水面上吗?大家一起试一试。
把橡皮泥捏成船的形状,它就能浮在水面上,而一整块橡皮泥会沉入水中。
提问:通过这个小实验,你明白为什么钢铁造的轮船能浮在水面上了吗?小结:船在水中占的体积大,所受的浮力大于船的重量,这样船就浮在了水面上。
船是人类伟大的发明,有了船,人类可以自由地航行在江河湖海上。
四年级上册美术教案-第17课 我设计的船 ▏人美版
课题17.我设计的船课型综合·探索教学目的1.知识与技能知识：通过对船的分析，初步了解有关浮力的科学知识，掌握利用浮力设计船的方法。
技能：运用剪贴、插接等造型方法，创造性地设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。
2.过程与方法通过描述、讨论和评价等综合学习活动，启发、引导学生探究浮力的知识，运用浮力的科学原理和多种造型方法实现自己的艺术创想，培养学生创造性地解决问题和综合探索问题的能力。
3．情感态度价值自主探究浮力这一科学原理的兴趣，建立美术与科学知识之间的联系，从中体会探究活动的愉悦和成功，养成关注生活、热爱生活的美好情感。
重点难点重点：初步了解有关浮力的科学知识，学习利用可漂浮的废弃物设计船的方法。
难点：利用浮力的科学知识，设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。
教学方法游戏激趣法、探究合作法等教具课本、ppt课件、橡皮泥、塑料瓶等学具塑料瓶、彩色卡纸、胶水、沙等教学步骤教师活动学生活动一、组织教学二、导入：游戏互动师：讲课之前，老师想跟同学们做一个小游戏，请同学们起立，左手搭在你前面同学的肩膀上，右手像老师这样做。
你想到了什么？让我们伴随着音乐，一起来划船吧。
划船的游戏好玩吗？还有比划船更好玩，更有趣的呢，想不想体验一下？这节课让我们一起走进第17课我设计的船（板书）三、新授：1.船的种类、材质：同学们，你们在生活中见过船吗？什么样子的？老师这有一艘别具一格的船，想看看吗？请看大屏幕，你知道这是什么船吗？（独木舟）人类的智慧是博大精深的，很久以前，人们就发现木头可以漂浮在水面上。
于是，把砍下来的树干一面削平、挖空，造成独木舟。
其实，船有很多种类，让我们一起走进船的世界，在欣赏的过程中请同学们仔细观察，这些船分为哪些种类？不同种类的船分别由什么材料做成的？板书：种类材质师总结：同学们对船的了解的还真不少，图片看完了，我可要考考各位了，看看谁的小眼睛最亮。
这些不同种类的船分别用什么材料做成的？（PPT 播放图片）板书：竹筏——竹子木船——木头汽船——充气橡胶轮船——钢铁2.浮力小游戏看来，这个问题难度不大，我可要加大难度咯。
第17课 我设计的船(教案)人美版(2012)美术四年级上册
第17课我设计的船（教案）人美版（2012）美术四年级上册教学目标1.学生能够了解船的基本构造和设计原理。
2.学生能够设计自己的船模型，并且用绘画表现出来。
3.学生能够使用模型设计软件进行基本操作和设计操作。
教学准备1.PPT课件：介绍船的基本构造和设计原理。
2.电脑和投影仪：用于播放PPT课件。
3.模型设计软件：例如Tinkercad等，用于学生练习设计操作。
4.纸笔和彩色笔：用于学生绘画表现。
5.船模型：用于展示不同类型的船型。
教学步骤Step 1：引入1.老师向学生介绍今天的主题：设计自己的船。
2.引起学生对船的兴趣，让他们自由谈论自己对船的认识，并和同学分享。
3.引导学生了解船的基本构造和设计原理，通过PPT课件来展示。
Step 2：教学内容讲解1.船的基本构造：船体、船尾、船头等。
2.船的各个部位的作用和功能：例如船体的浮力，船尾的推动力等。
3.船的设计原理：流线型、重心等。
Step 3：模型设计操作1.学生使用模型设计软件，进行基本的操作。
2.让学生尝试设计自己的船模型。
3.让学生分享自己的设计，并一起讨论和评价。
Step 4：绘画表现1.让学生用手绘画的方式表现自己的船模型，尽可能的展现出每个部分的细节。
2.让学生互相欣赏和分享。
Step 5：总结1.让学生总结今天学到的知识点，并做一个小结。
2.导出今天的值得收获和需要改进的地方。
总结通过今天的学习，学生掌握了船的基本构造和设计原理，并学会了如何使用模型设计软件进行基本操作和设计操作。
同时，学生也通过手绘画的方式表现出自己的船模型，进一步加深了对船的认识和理解。
这次课程将有助于学生在美术创作中更好地表现船的主题。
四年级美术上册教案-第17课 我设计的船7-人美版
四年级美术上册教案-第17课我设计的船7-人美版教学目标1.知道什么是“设计”。
2.了解什么是船。
3.学会用简单的绘画工具和方法来表现“船”。
4.提高学生的动手能力和表现力。
教学重点1.熟练掌握画船的方法和技巧。
2.培养学生的创造力和审美能力。
教学难点1.如何在画船的过程中表现船的形状和色彩。
2.如何发掘学生的潜力，使他们的作品能够更有个性化。
教学方法1.演示法教学法。
2.个别指导和小组合作。
教学过程1. 导入新课教师出示一幅画船的图片，引导学生进行简短的观察和讨论，了解船的形状、颜色和用途等，并引出“设计”的概念。
2. 学习画船1.教师向学生展示如何用直线和曲线构成基本的船型。
2.学生跟随教师的步骤逐步完成画船的过程。
3.鼓励学生自由发挥，创造个人风格。
3. 创作1.学生自由发挥，用不同颜色的水彩笔来涂画他们自己设计的船型。
2.教师适时巡视和指导，纠正错误并鼓励他们继续努力。
4. 展示和评价1.学生将自己的作品展示给同学和老师。
2.老师和同学对学生的作品进行评价和点评，以促进学生的创造力和审美能力。
教学反思本课的教学内容主要是让学生学会用简单的绘画工具和方法来表现“船”，提高学生的动手能力和表现力。
其中，难点在于如何在画船的过程中表现船的形状和色彩，并如何发掘学生的潜力，使他们的作品更有个性化。
在教学中，我通过演示法教学法和个别指导和小组合作等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度，增强他们的创造力和审美能力。
虽然教学过程中遇到了一些困难，但我认为通过创新教学方法、适时指导和鼓励，学生的绘画能力和表现力都得到了一定的提高。
相信在今后的教学工作中，我将更好地发挥自己的优势和特长，为培养更多有创造力和实践能力的学生做出更多的贡献。
我设计的船 教案2023-2024学年美术四年级上册 人美版
我设计的船教案2023-2024学年美术四年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析、设计，学生能够了解船的基本结构，掌握设计船的方法和技巧，创作出具有创意的船的设计作品。
2. 过程与方法：通过观察生活中的船，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高设计能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对设计艺术的兴趣，提高学生的审美能力。
二、教学内容1. 船的基本结构：船体、船舱、船帆、船桨等。
2. 船的设计方法：观察生活中的船，分析其特点，结合自己的创意进行设计。
3. 船的设计技巧：如何使船的设计更具创意、美观和实用性。
三、教学重点与难点1. 重点：船的基本结构、设计方法和技巧。
2. 难点：如何培养学生的观察力、想象力和创造力，使设计作品具有创意和实用性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物模型、图片等。
2. 学具：绘画工具、设计图纸、参考资料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物模型、图片等，引导学生观察、分析船的基本结构，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解船的设计方法和技巧，引导学生结合自己的创意进行设计。
3. 实践：学生根据所学知识，进行船的设计实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调船的设计方法和技巧，鼓励学生在生活中多观察、多思考、多实践。
六、板书设计1. 我设计的船2. 内容：船的基本结构、设计方法和技巧、实践步骤等。
七、作业设计1. 作业内容：根据所学知识，设计一艘具有创意的船。
2. 作业要求：结构清晰、设计新颖、色彩搭配和谐。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的设计作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否合适：根据学生的反馈和教学效果，反思教学方法是否合适，是否需要调整。
3. 学生学习情况：关注学生的学习兴趣、参与度和进步，及时调整教学策略，提高教学质量。
四年级美术上册第17课我设计的船教案人美版
第17课我设计的船
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四年级上册美术教案-17我设计船 ｜人美版(2012)
四年级上册美术教案－17我设计船 | 人美版（2012）教学目标本课旨在通过让学生设计自己的船，培养他们的创新思维、审美观念和动手能力。
通过观察、讨论和实践，学生能够了解船的基本结构和设计原则，并能运用所学知识创作出具有个性和创意的船。
同时，通过本课的学习，学生能够增强对美术创作的兴趣和自信心，提高审美鉴赏能力。
教学内容本课主要内容包括：1. 船的基本结构：让学生了解船的主要组成部分，如船体、船舱、船帆等，以及各部分的功能和作用。
2. 船的设计原则：引导学生学习船的设计原则，如稳定性、流线型、载重能力等，并了解这些原则在实际设计中的应用。
3. 创作方法：教授学生如何运用所学的知识和技巧，创作出具有个性和创意的船。
包括构思、草图、定稿、制作等步骤。
教学重点与难点教学重点：- 让学生了解船的基本结构和设计原则。
- 培养学生的创新思维和动手能力。
- 引导学生运用所学知识创作出具有个性和创意的船。
教学难点：- 如何让学生理解并掌握船的设计原则。
- 如何引导学生将所学的知识和技巧运用到实际创作中。
教具与学具准备- 教具：PPT课件、船的模型、设计图纸等。
- 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些独特的船的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考船的设计原则和创作方法。
2. 新课：讲解船的基本结构和设计原则，让学生了解船的各个部分以及它们的功能和作用。
3. 实践：让学生根据所学的知识和技巧，设计自己的船。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。
5. 总结：对本课的内容进行总结，强调船的设计原则和创作方法，鼓励学生在今后的学习中继续探索和创新。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
可以包括以下内容：1. 船的基本结构：船体、船舱、船帆等。
2. 船的设计原则：稳定性、流线型、载重能力等。
3. 创作方法：构思、草图、定稿、制作等。
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讲一讲：你能设想一下它的功能及装饰吗？
五、探索实践
提出作业要求：
利用身边的废旧材料，制作一个能浮在水面上的新颖美观的玩具。
六、展示评价：利用水盆、鱼缸等为学生营造一个新颖有趣的展评环境。
七、课后拓展：欣赏不同功能造型的轮船、游船、军用及民用潜艇等。
第17课我设计的船
教学目的
教学内容与目标
1、显性内容识，并能根据身边的废旧材料进行有创意的设计。
应会：结合绘画、粘贴、插接等不同造型手法，以及漂浮的科学道理，利用生活中的废旧物品实现自己的艺术创想。
2、隐性内容与目标
通过本课学习，培养学生将艺术创造与科学研究完美结合的意识，以及发现问题、分析问题、解决问题的能力，激发他们热爱生活、关注生活的美好情感。
重难点
教学重点：启发学生探究简单的浮力知识，并结合身边废旧物品进行有创意的设计与制作。
教学难点：在制作漂浮物时，创新地使用材料，制作方法精细。
教学准备
课时
2课时
教学过程:
一、游戏导人
游戏l：发给学生每人一支吸管，提出游戏要求：你能想到几种令吸管在水中漂浮起来的方法?
游戏2：抢答——如果给你一把吸管，让它们漂浮在水面上．设想一下都可能有哪些不同的造型？
批注：
二、思考反馈
吸管为什么可以漂浮?
铁很重，为什么轮船却能漂浮在海上？
三、信息交流
组织学生进行信息交流。
哪位科学家最早发现了浮力？
你知道有哪些关于浮力的小故事吗?
四、合作探究
组织学生分组探究：(材料：铁、纸、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛笔等。)
在我们身边，还有哪些材料可以漂浮?
看一看：书中同学作品给了你哪些启发?