师德师风建设专题讲座

“师德师风建设”专题讲座

各位领导、同志们：

大家好！

为了进一步加强教师职业道德建设，努力建设一支高素质的教师队伍，今天，我们召开“师德师风建设年”活动动员大会。进一步动员教育工作者统一思想，明确责任，强化师德建设，提高道德素质，促进我校教育事业快速、健康、协调发展。下面，我就开展好这次“师德建设年”活动讲几点意见：

一、认清形势，统一思想，充分认识开展“师德建设年”活动的重大意义

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们一定要从讲政治，讲大局、办人民满意的教育的高度。积极主动地开展好“师德师风建设”活动。

(一)加强师德作风建设，是教育战线践行“群众观点群众立场群众路线”重要思想。

教育战线实践“群众观点群众立场群众路线”重要思想，体现党的先进性，落实以人为本的科学发展观，就是要遵照党的教育方针，遵循教育发展规律和学生身心发展规律。以办“人民满意的教育，学生乐于学习的教育，面向未来的教育”为宗旨，加快教育的全面、协调、可持续发展。促进学生的健康、和谐发展。

(二)加强师德师风建设，是青少年健康成长的必然需要。

《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出：加强和改进未成年人思想道德教育的主阵地在学校，主渠道是教师，教师的知识修养、思想作风、做人原则、外在形象、道德水准等都将成为学生直接学习的标准，教师言谈举止，思想行为都对学生产生潜移默化的影响。开展“师德师风建设年”活动，就是要提升广大教师的思想道德水准，为青少年学生的健康成长打造一个良好的环境，做到为人师表。有教无类，因材施教，春风化雨，创造性地做好教书育人工作，才能建立良好的师生关系，让学生亲其师而信其道，才能起到润物细无声的效果。

(三)加强师德师风建设，是提高教师队伍整体素质的内在要求。

近年来，我校围绕全面提高教师队伍素质，做了大量的工作，取得了显著成绩，受到了社会各界的尊重，但同时在教师队伍中也存在着一些不容忽视的问题：有的责任意识淡薄，冲淡了自己作为人民教师的神圣职责，没有切实承担起教书育人的社会责任；有的进取精神缺乏，低标准要求自己，低水平组织教学，不注重学习深造，知识陈旧、方法落后、成效较差；有的不能严于律已、以身作则，忙于应酬，工作漂浮，教风浮躁；有的片面追求名利，以教谋私，有辱教师称号等。这些表现与教师职业道德格格不入，严重影响了教师的社会形象，开展“师德师风建设年”活动，就是要革除这些不良风气，为全镇教育事业健康协调发展提供高素质的人才支撑。

(四)加强师德师风建设，是赢得人民群众对教育工作信任和支持

的重要途径。

教育涉及千家万户，是社会关注的焦点，办不好，人民群众就不会满意，只有不断优化师德师风，树立良好的教育形象，人民群众才会信任我们，拥护我们，支持我们，才有可能形成全社会关心和支持教育的大好局面，因此，我们必须提高认识，增强紧迫感和责任感，加大力度，坚持不懈地抓好师德师风建设。

二、明确任务，突出重点，扎实推进，真正把“师德师风建设”活动落到实处。

这次“师德建设”活动的主要任务：一是解决领导干部中存在的突出问题；二是解决科任教师中存在的突出问题；三是解决工勤人员中存在的突出问题。整个活动分为学习动员，提高认识；自查自纠，民主评议；建章立制，规范管理；检查评比，总结提高四个阶段进行，重点是自查自纠，建章立制。

(一)强化师德教育，树立正确的教育事业观。一要排除干扰，坚定信心。

广大教师从思想上首先要摆正提高教学业务水平和提升自身道德水平之间的关系，自觉抵制不良现象的影响和冲击，把提高业务水平和加强师德修养放在同等重要位置，把师德教育自觉贯穿到提高教学质量、实施教书育人的全过程之中。二要加强学习，提高素质，组织广大教育工作者认真学习“三个代表”重要思想、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等一系列法规、文件，通过学习，端正教育思想，陶冶情操，培养良好习惯，进一步树立正确的世界观、

人生观、价值观，全面提高教育工作者自身素质。三要方法灵活，形式多样。采取专题讲座、问卷调查、专题讨论、撰写心得、组织演讲、深入调研等形式，使教育活动真正达到入脑入心，产生共鸣，自觉整改的实际效果。四要树立典型，强化宣传，通过评选“师德标兵”、“优秀班主任”、组织事迹报告会、巡回演讲等形式，广泛宣传，推广涌现出来的各类先进典型，弘扬正气，激励后进。

(二)重点抓突出问题，净化教育的师资环境。

首先，转变教育方法，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的恶习，我们在平日的工作中，有少数教师教育方法生硬，动辄训斥学生，甚至动手动脚，有的采取罚抄、罚跑、或撕毁学生作业本等不恰当的手段，使人民教师的崇高形象在学生和家长的心目中发生了扭曲，一些家长对教师的这种教育方法难于认同和接受，甚至表示强烈反感；第二，坚决杜绝有偿家教现象，要通过开展“师德师风建设年”活动，使广大教师把精力放在本职工作上，把时间用在业务教学上，用科学的方法提高教学质量；第三、要严治教师违法乱纪行为，发现一起，查处一起，决不姑息迁就。第四、要增强工作的责任心，转变工作作风，努力摆脱教学质量后进的位置，用脚踏实地工作的实际行动来提高教学质量。第五是强化学校的各项管理工作，建章立制，消除上下班和工作期间的自由、散慢现象，建设良好的“三风”。目前，有的学校个别教师对学校的规章制度视同儿戏，要走就走，要停就停，迟到早退的有之，甚至无故旷课的也有所存在，履行请假手续随而便之，学校考勤制度执行严重不到位。

(三)强化制度建设，构建师德建设的长效平台。

我们要在坚持已有的行之有效的制度基础上，结合新形势、新任务，针对“师德师风建设年”活动中发现的新问题，新情况，不断加以健全和完善，同时，更要突出制度执行的严肃性，确保各项制度的贯彻落实。我们要继续贯彻执行教师行为规范“十不准”。

三、强化责任，精心组织，确保“师德师风建设年”活动取得实效

(一)加强领导，明确责任。严格按照教育局的统一部署和安排。分四个阶段开展好师德建设的活动。各学校的“一把手”是“师德建设年活动”的第一责任人。对整个活动负总责，学校班子成员要带头开展批评与自我批评，带头剖析自己，带头边整边改，真正做到以身作则，带动广大教职工的整改。

(二)明确要求，把握原则。一是坚持注重自我教育和充分发扬民主相结合。

通过动员、学习，使广大教师增强教育整顿的自觉性，做到自我总结，自我教育，自我改进，自我提高，在此基础上，采取多种形式，广泛听取群众和社会意见，梳理各方面存在的深层次问题，认真开展批评与自我批评。我们要在以下几方面进行对照查摆：1、教职工在遵守社会公德、履行《中小学教师职业道德规范》、遵守《中小学教师行为准则》、《中小学教师行为“十不准”》等规章制度方面存在的问题。2、教职工在事业心、责任心、组织纪律观念、政治思想道德等方面存在的问题。3、教师在创新教育理念、改进教育教学方法、