(完整版)2018年高考语文句子补写
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贫富分化严重威胁着社会秩序的稳定。
类型三：展开句
3．展开句的补写 所谓展开句，就是一个句子展开说明或论
述，前半句已有，要求接着往下写，要写的句子 就是展开句。
在下面一段文字大横气线中处二补氧写化碳恰浓当度的增语加句会，带使来整 段文字语意完整连贯有，利内和容不贴利切两个，方逻面辑的严影密响。。每 处不超过l5个字。(2014课标卷)
二、理清所补写句子与上下文有什么关系。
或引领下文，或总结上文，或与上下文衔 接连贯。理清这些关系，我们发现答案已经 “呼之欲出”，而且答案几乎是唯一的。
类型一：领起句
1．领起句的补写 语句补写，命题者一般会选择关键部位的
语句让考生补写。关键部位的语句首先当属总提 (起)句，即能领起或概括整个语段或下文层次的 语句。这时的语句补写，实际上就是一个压缩语 段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然， 要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
（1）是过渡句，有承上启下的作用 （2）是过渡句，有语义上的转折意 （3）是总结句，需要对前文用诗句进行概括，结合上下 文语境和含义，选取最为恰当的诗句来表达、概述。
①水是很多物质的溶剂 ②才能被植物吸收和运输 ③植物的生长离不开水（或：没有水植物就没
Leabharlann Baidu
类型二：总结句
2．总结句的补写 所谓总结句，就是指对整个语段或语段中
某一个(两个)层次内容作出总结的句子。在语句 补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所 以”“由此可见”等提示性语言。
总结句的补写，与总提(起)句的补写一样 ，是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面
具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要 全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，
补写时不可漏掉要点。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。 （6分）
命运总是与你一同存在。①不要敬畏它的神秘，虽然 有时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无 踪。在你彻底绝望的时候，②别忘了自己拥有一半的命运； 在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。 你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得
补写句子的主要类型
• 类型一：领起句（开头\论点） • 类型二：总结句（结尾\结论） • 类型三：展开句
①过渡句（中间\衔接） ②照应句（中间\关联词、标点、 句式、对比、因果、条件、代词） ③仿写句（中间\论据）
注意事项
一、补写的句子的内容来源于文本。
具体说，所补写的句子的内容、语言要从 上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本 不可能补写正确。
二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大 气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成 天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上 升，淹没大量沿海城市， ① 。然而，也有 研究指出， ② ：比如增加的二氧化碳可以 给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须 有个前提，植物还活着!如果土壤被污染， ③ ，我们就失去了这些向大气中释放氧气的 “氧气工厂”和“空气净化器”。
【答案】①给人类带来巨大的灾难②二氧化碳增 加会带来好处：③植物就会生病甚至死亡
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使 整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过12个字。（6分）
从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知 识传授者， ① ，他将“游客”引入佳境，自由 观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建 筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置 身事外， ② ，令人如沐春风，有时还要象仙人 指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而 高妙地一“点”，即收到“ ③（诗句） ”的奇 效。
• ①教师更应像一个导游 • ②而是适时出面做精彩解说 • ③柳暗花明又一村
根据上下文，在横线处补写恰当的语句，使整段文字语 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不得照抄原材料，每 处不超过12个字。（6分）
从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者， ①教师更应像一个导游，他将“游客”引入佳境，自由观 赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不 解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，②而是适时 出面做精彩解说，令人如沐春风，有时还要象仙人指路， 在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”， 即收到③（诗句）“柳暗花明又一村 ”的奇效。
方法：分清层次，压缩语段，概括下文内容
在下面一段文字横线出水对补植写物恰的当作的用语（句分总，式使）整 段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每 处不超过12个字（ 课标卷） 水对植物构成的重要性
水是植物主要的组成成分水溶，化植土物壤中体的的矿物含质水、量氧、 一 般 为 60% ～ 80% ， 有 的 甚二至氧化可碳达的作9用0%中以介作上用。 ① ，土壤中的矿物质水、对氧细、胞和二组氧织化紧张碳度等的都维持必作须用 先溶于水后， ② 。水还能维持细胞和组织的 紧张度，以利于各种代谢的正常水进在光行合。作水用中是的光地合位 作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植 物体内很多生物化学过程。因此， ③
的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于：③运用你手
里所拥有的去获取上帝所掌握的。
（3）是总结句，需要对前文论述进行概括。
阅读下面这段文字，请在横线处写一个总 结句。（20个字以内）
汉儒董仲舒曾精辟指出，“大富则骄，大
贫则暴”。在贫富分化的社会结构中，富人和 穷人的心理和行为都会扭曲，并造成人际关系 的广泛紧张、对立，在现实中主要表现为官民 对立、精英大众对立。在东南沿海地区，也表 现为外来人口遭到本地政府和民众的排斥。社 会的信任与团结因此迅速流失。同时，高房价、 就业困难、财富与权力的世袭导致青年人的普 遍消沉乃至绝望。凡此种种，都表明--------------参---考---答---案---：-- 。
类型三：展开句
3．展开句的补写 所谓展开句，就是一个句子展开说明或论
述，前半句已有，要求接着往下写，要写的句子 就是展开句。
在下面一段文字大横气线中处二补氧写化碳恰浓当度的增语加句会，带使来整 段文字语意完整连贯有，利内和容不贴利切两个，方逻面辑的严影密响。。每 处不超过l5个字。(2014课标卷)
二、理清所补写句子与上下文有什么关系。
或引领下文，或总结上文，或与上下文衔 接连贯。理清这些关系，我们发现答案已经 “呼之欲出”，而且答案几乎是唯一的。
类型一：领起句
1．领起句的补写 语句补写，命题者一般会选择关键部位的
语句让考生补写。关键部位的语句首先当属总提 (起)句，即能领起或概括整个语段或下文层次的 语句。这时的语句补写，实际上就是一个压缩语 段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然， 要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
（1）是过渡句，有承上启下的作用 （2）是过渡句，有语义上的转折意 （3）是总结句，需要对前文用诗句进行概括，结合上下 文语境和含义，选取最为恰当的诗句来表达、概述。
①水是很多物质的溶剂 ②才能被植物吸收和运输 ③植物的生长离不开水（或：没有水植物就没
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类型二：总结句
2．总结句的补写 所谓总结句，就是指对整个语段或语段中
某一个(两个)层次内容作出总结的句子。在语句 补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所 以”“由此可见”等提示性语言。
总结句的补写，与总提(起)句的补写一样 ，是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面
具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要 全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，
补写时不可漏掉要点。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。 （6分）
命运总是与你一同存在。①不要敬畏它的神秘，虽然 有时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无 踪。在你彻底绝望的时候，②别忘了自己拥有一半的命运； 在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。 你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得
补写句子的主要类型
• 类型一：领起句（开头\论点） • 类型二：总结句（结尾\结论） • 类型三：展开句
①过渡句（中间\衔接） ②照应句（中间\关联词、标点、 句式、对比、因果、条件、代词） ③仿写句（中间\论据）
注意事项
一、补写的句子的内容来源于文本。
具体说，所补写的句子的内容、语言要从 上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本 不可能补写正确。
二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大 气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成 天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上 升，淹没大量沿海城市， ① 。然而，也有 研究指出， ② ：比如增加的二氧化碳可以 给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须 有个前提，植物还活着!如果土壤被污染， ③ ，我们就失去了这些向大气中释放氧气的 “氧气工厂”和“空气净化器”。
【答案】①给人类带来巨大的灾难②二氧化碳增 加会带来好处：③植物就会生病甚至死亡
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使 整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过12个字。（6分）
从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知 识传授者， ① ，他将“游客”引入佳境，自由 观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建 筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置 身事外， ② ，令人如沐春风，有时还要象仙人 指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而 高妙地一“点”，即收到“ ③（诗句） ”的奇 效。
• ①教师更应像一个导游 • ②而是适时出面做精彩解说 • ③柳暗花明又一村
根据上下文，在横线处补写恰当的语句，使整段文字语 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不得照抄原材料，每 处不超过12个字。（6分）
从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者， ①教师更应像一个导游，他将“游客”引入佳境，自由观 赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不 解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，②而是适时 出面做精彩解说，令人如沐春风，有时还要象仙人指路， 在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”， 即收到③（诗句）“柳暗花明又一村 ”的奇效。
方法：分清层次，压缩语段，概括下文内容
在下面一段文字横线出水对补植写物恰的当作的用语（句分总，式使）整 段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每 处不超过12个字（ 课标卷） 水对植物构成的重要性
水是植物主要的组成成分水溶，化植土物壤中体的的矿物含质水、量氧、 一 般 为 60% ～ 80% ， 有 的 甚二至氧化可碳达的作9用0%中以介作上用。 ① ，土壤中的矿物质水、对氧细、胞和二组氧织化紧张碳度等的都维持必作须用 先溶于水后， ② 。水还能维持细胞和组织的 紧张度，以利于各种代谢的正常水进在光行合。作水用中是的光地合位 作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植 物体内很多生物化学过程。因此， ③
的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于：③运用你手
里所拥有的去获取上帝所掌握的。
（3）是总结句，需要对前文论述进行概括。
阅读下面这段文字，请在横线处写一个总 结句。（20个字以内）
汉儒董仲舒曾精辟指出，“大富则骄，大
贫则暴”。在贫富分化的社会结构中，富人和 穷人的心理和行为都会扭曲，并造成人际关系 的广泛紧张、对立，在现实中主要表现为官民 对立、精英大众对立。在东南沿海地区，也表 现为外来人口遭到本地政府和民众的排斥。社 会的信任与团结因此迅速流失。同时，高房价、 就业困难、财富与权力的世袭导致青年人的普 遍消沉乃至绝望。凡此种种，都表明--------------参---考---答---案---：-- 。