2018版《原理》专题五 科学实践观

一、马克思主义的科学实践观
• 1.科学实践观的形成及本质 • 2.实践的基本结构 • 3.实践的多样形式
1.科学实践观的形成及本质
实践的词义
在词义上，实践指人的实际行动。 西方：源于希腊文，具有活动的、积极的 意思。 中国：实践是由“实”（实际）和“践” （践履）两个词组合而成的概念，意思是实 际的践履。
王阳明论实践
中国明代的王 阳明说：“一 念发动处，便 即是行事”。 这就是把实践 纳入意识
1.科学实践观的形成及本质
“实践”：
• 中国哲学：“践行”、 “实行” 或 “行”，尤指道 德伦理行为。
• 西方哲学：伦理和政治行为（亚里士多德） 生产劳动——抽象的精神活动（黑格尔） 理论的活动是真正人的活动（费尔巴哈）
• 实践的广度、深度等：受客观条件的制约和客观规律 的支配。
历史上哲学家们对实践范畴的理解
苏格拉底论实践 苏格拉底说过， “只要一息尚 存，我永不停 止哲学的实践”
亚里士多德论实践
亚里士多德 认为，“实 践是包括了 完成目的在 内的活动”
康德论实践理性
实践理性具有能动的 能力和功能，具体地 说，就是实践理性通 过规范人的意志而支 配人的道德活动，进 而使人达到自由。
一、马克思主义的科学实践观 二、实践是自然存在与社会存在区分和
统一的基础 三、实践在认识活动中的决定作用 四、科学实践观的当代意义
教学目的
明确马克思主义的基本内容、掌握马克思主义 的鲜明特征，从而能够从整体上理解和把握马 克思主义，增强学习和运用马克思主义的能力.
教学目的
本专题旨在帮助正确理解和准确把握马克 思主义科学的实践观。帮助弄清实践的观点不 仅是马克思主义认识论首要的和基本的观点， 更是马克思主义哲学的核心观点，帮助准确把 握实践的概念、特征、基本结构、形式，以及 实践在认识中的作用。领会科学实践观的当代 意义。
⑴ 实践具有直接现实性
a.构成实践的 要素是可感知 的客观实在的
主体 — 人是客观实在的 对象—自然界和人类社会是客观实 在的
手段—工具和设备是客观实在的
b.实践过程和结果要 受客观条件和客观规律 的制约
青藏铁路 的建设者
2.实践的三个特征
（1）直接现实性：实践是改造世界的客观的物质性活 动。
• 实践活动的诸要素：客观性
为何修建青藏 铁路? 这与燕子 筑巢有何本质 不同?这说明实 践具有什么特 点？
从孙中山时期就 提出修建青藏铁 路的设想,为何至 今才变为现实? 这说明实践具有 什么特点?
直接现实性 主观能动性 社会历史性
（主体对象手段） （客观事物和客观规律的制约）
（有目的有意识） （处于一定社会关系下）
（受历史条件制约）
教学重点、难点
1.实践的本质、特征、结构、形式 2.实践在认识中的决定性作用
可结合的重大理论和现实问题
科学的实践观是理解全部人类社会发展历 史的“钥匙”，也是新时代中国共产党人与时 俱进、开拓进取的“金钥匙”。
在新时代中国特色社会主义的语境下，坚 持理论指导与实践探索辩证统一，实现理论创 新和实践创新的良性互动，充分体现出科学实 践观的开放性，这是实现中华民族伟大复兴的 重要保障。阐明科学的、与时俱进的实践观的 世界语境，这是我们批判各种错误的、抽象的 西方社会思潮的思想武器。
马克思主义基本原理概论
2019/9/24
马克思主义基本原理概论
《马克思主义基本原理概论》
绪论
第一部分：绪 论
一、马克思主义的内涵 二、马克思主义的创立 三、马克思主义的发展 四、马克思主义的特征
物质观
1
一、唯物论
运动观
2

时空观
3
第 二 部
联系观
4
二、辩证法
发展观
5
分
规律观
6
：
马 马克思主义
克
罗吉尔培根（1214-1292）论实验
近代实验科学的先驱罗 吉尔培根是第一个使 用“实验科学”概念的 人。他说，“推理是不 够的，经验才是充分 的。”“没有经验，就 没有任何东西可被充分 认识。”
黑格尔论实践
他把实践理解为人 的有目的的活动， 把实践看成是达到 真理的认识过程中 的一个环节，这里 包含着宝贵的合理 因素。但他把实践 精神化了。
（不是纯主观的思维活动）
其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把 观念的存在变为现实的存在。
（主观见之于客观的活动）
2、实践的三个基本特征
（1）实践具有直接现实性。
区别于人的纯主观活动
（2）实践具有主观能动性。
区别于动物的本能活动
（3）实践具有社会历史性。
区别于旧唯物主义的实践观
讨论:
修建青藏铁路 是实践活动吗? 由哪几个要素 构成？这些要 素的共同特点 是什么?
费尔巴哈（1804-1872）
“理论所不能解决的那 些疑难，实践会给你解 决。”
他说：“一般说来，实 践的观点也就是生活的 观点。”
实践是“不洁的，为利 己主义所玷污的直观”
结语
唯心主义否认实践的客观物质性，所以， 当然它也就不能理解实践的社会性，它 的实践概念也是不科学的。
旧唯物主义哲学所看到的，只是孤立的、 个人的活动，而不懂得社会实践的意义， 不理解实践的社会性、能动性。
★马克思主义哲学产生之前的哲学均未理解实践的真正本质
马克思在批判性借鉴
前人思想的基础上，科学 阐明了实践的本质及其在 认识世界和改造世界中的 作用，创立了科学的实践 观。
实践的含义
实践是人类能动
地改造世界的社会
主体
人 性的物质性活动
对象
性质
客观 世界 物质性活动
自然界 人类社会
1、实践的含义
主体
人
实践是人们改造
客观世界的一切 物质动
自然界 人类社会
一、科学实践观的形成及本质
1.实践的内涵
•人类能动地改造世界的社会性物质活动。
•能动、改造世界、社会性、物质活动
哲学 世界
改造世界 认识世界
实践观 认识观
“做” “想”
两层基本含义 其一，凡是实践都是以人为主体、以客观事物 为对象的物质性活动。
哲学
方法观
7
实践观
8
思 主
认识观
9
三、认识论
真理观
10
义 哲
价值观
11
学
社会矛盾观 12
四、唯物史 观
历史动力观
13
群众史观 14

第三部分：马克思主义政治经济学
马克思主义 政治经济学
一、劳动价值论 二、剩余价值论
第四部分：科学社会主义
一、空想社会主义 科学社会主义
二、科学社会主义一般
专题五 科学实践观