关于青少年教育的思考

注重家庭、学校、社会教育的有机配合

铸就未来人才

——叙永县城郊中学学生家长【前言】人类社会的发展进步、人与自然和谐发展，人是主导因素，人类的素质至关重要。人的一生在青少年时期是成才与否的关键时期。梁启超先生在《少年中国论》中写下“少年智则国智，少年强则国强”；毛泽东主席曾对青年寄语：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。”习近平总书记在2013年“5.4”青年节强调：“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。“国家兴旺、匹夫有责”，“百年大计、教育为本”。纵观古今，只有家庭、学校、社会三方面各司其责，各尽其能，并且有机地协调配合对青少年的教育，才能使他们成为推动人类发展、社会进步的有用之才，民族才能兴旺，国家才能富强，社会才能进步，世界才能和平发展。

一、重视家庭教育，从小培养孩子的自觉性、责任心和品德。

1、家长从两、三岁起就可指导小孩做自己生活中的事。比如系鞋带、穿衣、收放玩具等，参与相应活动，根据年龄增长逐步增加内容。经常给他讲明，自己的事自己做的道理，让他从小认识到责任的重要性。遇到难题时指导他思考、去完成，可促进他的智力开发。

2、从小要求他遵老爱幼，爱护身边的人，培养他的亲

情友情等情商，培养集体观念。比如主动与熟人打招呼，得到食品大家分享并平等先分给他人；借用玩具、学习用品书籍等不损并按约定归还，损坏家长应当主动赔偿；小事不用与人争执等。

3、适度带他到亲朋好友特别是经济环境条件差的家里去玩耍，如果他不适应，给他讲明道理，同他坚持，要培养他的同情心，锻炼他吃苦耐劳的精神。

4、力所能及的事由他自己完成，遇到不是很紧急的难题时要求他先思考、想办法。

5、方便让他参加一些父母的工作、学习等活动，让他有新的启发，扩大新的视野和思维空间。父母应养成良好的工作、学习、生活、语言习惯，应当为孩子启蒙教育作示范。

6、经常直接、间接引导孩子有理想。设想无论将来做什么，都要做对社会有用的人，应当具备什么条件，现在该做什么、怎么才能做好，要让孩子在做好每一小事中去落实。让孩子把辛苦作为充实生活乐趣来对待（就象农村孩子参加劳动、做家务、自制玩具等），同时让他感觉什么叫艰辛。

7、围绕学习教育管理做辅助性工作，让孩子养成遵守学校规定，爱学习（包括有益的课外读物）、爱劳动、喜锻炼、多才多艺的习惯。

8、有计划地给予后勤工作保障，同时经常介绍家里的收支及计划情况，零花钱实行定额发给和结余有奖等灵活机

动的管理方式，让孩子从小学会基本理财和生活有计划性启蒙，鼓励他多参与有益的社会性活动，培养爱心，提升品德素养。

9、家庭是遵纪守法、“五讲四美三热爱”、“四德”（政治品德、职业道德、社会公德、家庭美德）的社会细胞，特别是父母等长辈首先垂范。让无论是在校、待业、就业的孩子都有一个好的“大后方、好学校”。

10、家庭要民主，包括征求孩子的意见,更多地给予孩子发表意见和辩解的机会。相信孩子有时可以成为你的老师，孩子的一些建议是可行且是家长意想不到的，不要一味强调服从性.

11、不要给孩子提过高要求，不切自身实际的要求反而打击其积极性。

12、父母应当关心孩子的情感生活。如青春期的困惑、早恋疏导等。

二、充分把握学校教育。学校是锻炼孩子面向未来、面向世界的摇蓝。

1、制定合法、合理、适用的规章制度，（要考虑青少年生理特点、当地气候、经济生活环境、习惯、家庭具体特点等因素），能让学生容易遵守。。

2、形成良好教学管理秩序和学习风气，让学生在良好的氛围中学习、生活（比如叙永城郊中学放学时，教师和员

工站队负责维持安全到十字口，等最后一个学生走后再离岗，校外人员进出校门按规定执行，并逐个登记）。是学生安心学习的基础条件。

3、校领导和教师把学生视为己出，爱生如子，重在德、智、体、美、劳，综合单项都实行奖励，鼓励学生坚持努力，全面发展。如叙永城郊中学设立许玉卿奖学金；夏雪老师自费给学生设期末考试满分奖励，学生获奖在家设宴庆祝等）。

4、学校建设要以人为本，人与自然和谐，教学楼、厕所、宿舍、教师宿舍、活动场、音乐室、体育场、绿化带、校门等要科学、环保、美观、安全，要具有学校的特色。

5、根据学生学科特点，培养学习兴趣。如城郊金永辉老师对学生作文的特点批示仔细，鼓励每日作日记，帮助提高写作兴趣，作文水平大幅度提高；其他各科老师因才施教，并经常主动与家长沟通。

6、发挥家长委员会作用，每学期都要进行家长培训，请有经验的家长讲课，叙永城郊中学就是这样，时任付强明校长亲自上家长培训课（他的两个孩子都被名校录取），效果极佳，该校学生品学兼优，学生综合成绩全县领先，占几个全县第一。各年学生均有被名校录取，走上各行各业工作后德才兼备。

7、启发式教育让学习事半功倍。教师精心授课，引导学生上课思维紧跟老师，批改作业仔细。鼓励学生互助、增

进友谊、共同进步。如成都树德中学期末时对学生批注一期的表现情况，分科对学生客观下批语，突出学生优点，找准学生弱项及努力方面，让家长全面了解并配合老师，老师和家长都应当注重以鼓励为主。

8、学校应主动协调当地党政和相关部门配合，净化校内环境和周边环境，确保学校正常教学和管理的秩序。

9、不以主科成绩把学生分几等，发现学生各个个体的特性、综合性，单科、品德、劳动、艺体、美术等每个学生都有其长处，互相学习、互相帮助、互相取长补短。不轻易批评差一点的学生，要多鼓励，确实错误严重的要对解决的方法可能产生的后果进行评估，努力缩小负面影响。做到人人是才，力争个个成才。

10、经常给学生上形势和法制教育课，抓爱国主义教育、历史责任教育，分析社会不良现象存在必然性，以及我们如何去改造它，要不断创新形式和内容。除利用学校资源外，可适时外请专业人士到学校搞讲座。

11、强化学校班子综合素质建设，全面打造德才兼备的教师队伍是基础的基础，实行走出去请进来，分期分批全面培养提升。

12、无论学前、小学，还是中学、大学都应主动了解学生各时期的特性和社会环境等因素，主动指导学生或社会青少年（特别是该校曾经的学生），面对现实，发挥优势，报