第三课承担责任导学案.doc
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第三课承担责任导学案
第三课承担责任（两课时完成）学习目标： 1、
通过学习使学生的懂得在集体中承担应有的责任是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法。
2、明确我们每一个人都是所在集体的主人，树立学生初步的主人翁意识。
3、知道在集体中承担责任就必须要付出代价和努力，而且在关键时刻能够挺身而出，培养学生的责任感意识。
学习重难点： 1、使学生明确自己是班级的主人并愿意承担自己应有的责任是本课的重点。
2、使学生知道在集体中承担责任需要付出自己的努力和代价，甚至要挺身而出是本课的难点。
学习过程：知识点一：我们是集体的主人1、阅读教材18页内容，感受我们在集体中是主人。
2、当我们在家庭中时，我们是的主人；当我们在学校时，我们是的主人；当我们将来走上工作岗位，成为某个企事业单位的一员时，我们就是这个企事业单位的。
因此，在任何时候、任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地成为这个集体的，要为这个集体的发展做出。
这就是主人翁意识。
3、阅读教材19页方框中的文字，说说：（1）李雯的想法对她的好处是：
（2）她这种想法可能产生的不利是：
3
2019-08-20
第三课承担责任（两课时完成）学习目标： 1、
通过学习使学生的懂得在集体中承担应有的责任是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法。
2、明确我们每一个人都是所在集体的主人，树立学生初步的主人翁意识。
3、知道在集体中承担责任就必须要付出代价和努力，而且在关键时刻能够挺身而出，培养学生的责任感意识。
学习重难点： 1、使学生明确自己是班级的主人并愿意承担自己应有的责任是本课的重点。
2、使学生知道在集体中承担责任需要付出自己的努力和代价，甚至要挺身而出是本课的难点。
学习过程：知识点一：我们是集体的主人1、阅读教材18页内容，感受我们在集体中是主人。
2、当我们在家庭中时，我们是的主人；当我们在学校时，我们是的主人；当我们将来走上工作岗位，成为某个企事业单位的一员时，我们就是这个企事业单位的。
因此，在任何时候、任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地成为这个集体的，要为这个集体的发展做出。
这就是主人翁意识。
3、阅读教材19页方框中的文字，说说：（1）李雯的想法对她的好处是：
（2）她这种想法可能产生的不利是：
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第三课承担责任（两课时完成）学习目标： 1、
通过学习使学生的懂得在集体中承担应有的责任是维护集体利益和荣誉、
建设集体的最好方法。
2、明确我们每一个人都是所在集体的主人，树立学生初步的主人翁意识。
3、知道在集体中承担责任就必须要付出代价和努力，而且在关键时刻能够挺身而出，培养学生的责任感意识。
学习重难点： 1、使学生明确自己是班级的主人并愿意承担自己应有的责任是本课的重点。
2、使学生知道在集体中承担责任需要付出自己的努力和代价，甚至要挺身而出是本课的难点。
学习过程：知识点一：我们是集体的主人1、阅读教材18页内容，感受我们在集体中是主人。
2、当我们在家庭中时，我们是的主人；当我们在学校时，我们是的主人；当我们将来走上工作岗位，成为某个企事业单位的一员时，我们就是这个企事业单位的。
因此，在任何时候、任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地成为这个集体的，要为这个集体的发展做出。
这就是主人翁意识。
3、阅读教材19页方框中的文字，说说：（1）李雯的想法对她的好处是：
（2）她这种想法可能产生的不利是：
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第三课承担责任（两课时完成）学习目标： 1、
通过学习使学生的懂得在集体中承担应有的责任是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法。
2、明确我们每一个人都是所在集体的主人，树立学生初步的主人翁意识。
3、知道在集体中承
担责任就必须要付出代价和努力，而且在关键时刻能够挺身而出，培养学生的责任感意识。
学习重难点： 1、使学生明确自己是班级的主人并愿意承担自己应有的责任是本课的重点。
2、使学生知道在集体中承担责任需要付出自己的努力和代价，甚至要挺身而出是本课的难点。
学习过程：知识点一：我们是集体的主人1、阅读教材18页内容，感受我们在集体中是主人。
2、当我们在家庭中时，我们是的主人；当我们在学校时，我们是的主人；当我们将来走上工作岗位，成为某个企事业单位的一员时，我们就是这个企事业单位的。
因此，在任何时候、任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地成为这个集体的，要为这个集体的发展做出。
这就是主人翁意识。
3、阅读教材19页方框中的文字，说说：（1）李雯的想法对她的好处是：
（2）她这种想法可能产生的不利是：
3
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第三课承担责任（两课时完成）学习目标： 1、
通过学习使学生的懂得在集体中承担应有的责任是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法。
2、明确我们每一个人都是所在集体的主人，树立学生初步的主人翁意识。
3、知道在集体中承担责任就必须要付出代价和努力，而且在关键时刻能够挺身而出，培养学生的责任感意识。
学习重难点： 1、使学生明确自己是班
级的主人并愿意承担自己应有的责任是本课的重点。
2、使学生知道在集体中承担责任需要付出自己的努力和代价，甚至要挺身而出是本课的难点。
学习过程：知识点一：我们是集体的主人1、阅读教材18页内容，感受我们在集体中是主人。
2、当我们在家庭中时，我们是的主人；当我们在学校时，我们是的主人；当我们将来走上工作岗位，成为某个企事业单位的一员时，我们就是这个企事业单位的。
因此，在任何时候、任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地成为这个集体的，要为这个集体的发展做出。
这就是主人翁意识。
3、阅读教材19页方框中的文字，说说：（1）李雯的想法对她的好处是：
（2）她这种想法可能产生的不利是：
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第三课承担责任（两课时完成）学习目标： 1、
通过学习使学生的懂得在集体中承担应有的责任是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法。
2、明确我们每一个人都是所在集体的主人，树立学生初步的主人翁意识。
3、知道在集体中承担责任就必须要付出代价和努力，而且在关键时刻能够挺身而出，培养学生的责任感意识。
学习重难点： 1、使学生明确自己是班级的主人并愿意承担自己应有的责任是本课的重点。
2、使学生知道在集体中承担责任需要付出自己的努力和代价，甚至要挺身而出
是本课的难点。
学习过程：知识点一：我们是集体的主人1、阅读教材18页内容，感受我们在集体中是主人。
2、当我们在家庭中时，我们是的主人；当我们在学校时，我们是的主人；当我们将来走上工作岗位，成为某个企事业单位的一员时，我们就是这个企事业单位的。
因此，在任何时候、任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地成为这个集体的，要为这个集体的发展做出。
这就是主人翁意识。
3、阅读教材19页方框中的文字，说说：（1）李雯的想法对她的好处是：
（2）她这种想法可能产生的不利是：
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第三课承担责任（两课时完成）学习目标： 1、
通过学习使学生的懂得在集体中承担应有的责任是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法。
2、明确我们每一个人都是所在集体的主人，树立学生初步的主人翁意识。
3、知道在集体中承担责任就必须要付出代价和努力，而且在关键时刻能够挺身而出，培养学生的责任感意识。
学习重难点： 1、使学生明确自己是班级的主人并愿意承担自己应有的责任是本课的重点。
2、使学生知道在集体中承担责任需要付出自己的努力和代价，甚至要挺身而出是本课的难点。
学习过程：知识点一：我们是集体的主人1、阅读教材18页内容，感受我们在集体中是主人。
2、当我们在家
庭中时，我们是的主人；当我们在学校时，我们是的主人；当我们将来走上工作岗位，成为某个企事业单位的一员时，我们就是这个企事业单位的。
因此，在任何时候、任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地成为这个集体的，要为这个集体的发展做出。
这就是主人翁意识。
3、阅读教材19页方框中的文字，说说：（1）李雯的想法对她的好处是：
（2）她这种想法可能产生的不利是：
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2019-08-20
第三课承担责任（两课时完成）学习目标： 1、
通过学习使学生的懂得在集体中承担应有的责任是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法。
2、明确我们每一个人都是所在集体的主人，树立学生初步的主人翁意识。
3、知道在集体中承担责任就必须要付出代价和努力，而且在关键时刻能够挺身而出，培养学生的责任感意识。
学习重难点： 1、使学生明确自己是班级的主人并愿意承担自己应有的责任是本课的重点。
2、使学生知道在集体中承担责任需要付出自己的努力和代价，甚至要挺身而出是本课的难点。
学习过程：知识点一：我们是集体的主人1、阅读教材18页内容，感受我们在集体中是主人。
2、当我们在家庭中时，我们是的主人；当我们在学校时，我们是的主人；当我们将来走上工作岗位，成为某个企事业单位的一员时，我们就是
这个企事业单位的。
因此，在任何时候、任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地成为这个集体的，要为这个集体的发展做出。
这就是主人翁意识。
3、阅读教材19页方框中的文字，说说：（1）李雯的想法对她的好处是：
（2）她这种想法可能产生的不利是：
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第三课承担责任（两课时完成）学习目标： 1、
通过学习使学生的懂得在集体中承担应有的责任是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法。
2、明确我们每一个人都是所在集体的主人，树立学生初步的主人翁意识。
3、知道在集体中承担责任就必须要付出代价和努力，而且在关键时刻能够挺身而出，培养学生的责任感意识。
学习重难点： 1、使学生明确自己是班级的主人并愿意承担自己应有的责任是本课的重点。
2、使学生知道在集体中承担责任需要付出自己的努力和代价，甚至要挺身而出是本课的难点。
学习过程：知识点一：我们是集体的主人1、阅读教材18页内容，感受我们在集体中是主人。
2、当我们在家庭中时，我们是的主人；当我们在学校时，我们是的主人；当我们将来走上工作岗位，成为某个企事业单位的一员时，我们就是这个企事业单位的。
因此，在任何时候、任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地成为这个集体的，要为这个
集体的发展做出。
这就是主人翁意识。
3、阅读教材19页方框中的文字，说说：（1）李雯的想法对她的好处是：
（2）她这种想法可能产生的不利是：
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第三课承担责任（两课时完成）学习目标： 1、
通过学习使学生的懂得在集体中承担应有的责任是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法。
2、明确我们每一个人都是所在集体的主人，树立学生初步的主人翁意识。
3、知道在集体中承担责任就必须要付出代价和努力，而且在关键时刻能够挺身而出，培养学生的责任感意识。
学习重难点： 1、使学生明确自己是班级的主人并愿意承担自己应有的责任是本课的重点。
2、使学生知道在集体中承担责任需要付出自己的努力和代价，甚至要挺身而出是本课的难点。
学习过程：知识点一：我们是集体的主人1、阅读教材18页内容，感受我们在集体中是主人。
2、当我们在家庭中时，我们是的主人；当我们在学校时，我们是的主人；当我们将来走上工作岗位，成为某个企事业单位的一员时，我们就是这个企事业单位的。
因此，在任何时候、任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地成为这个集体的，要为这个集体的发展做出。
这就是主人翁意识。
3、阅读教材19页方框中的文字，说说：（1）李雯的想法对她的好处是：
（2）她这种想法可能产生的不利是：3。