专题4烃的衍生物第一单元卤代烃第1课时

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（引入）含有除碳、氢以外元素的其它有机物，可以看作是在烃分子的结构 上作相应的改造而衍生出的有机物，我们称为烃的衍生物。 专题 4 烃的衍生物 烃分子中的氢原子被卤素原子取代后所形成的化合物称为卤代烃。 第一单元 卤代烃 一、概念 按烃基分：卤代烷烃、卤代烯烃、卤代芳香烃„„ 卤代烃 按卤原子种类分：氟代烃、氯代烃、溴代烃、碘代烃 按卤原子个数分：一卤代烃、二卤代烃„„ 二、卤代烃对人类生活的影响 （教学设计）学生交流讨论，提出卤代烃的应用举例 １．利：七氟丙烷灭火剂、聚氯乙烯管材、聚四氟乙烯不粘锅、冰箱制冷剂、 合成药物、农药、染料、香料的基础材料，有机合成中间体„„ ２．弊：危害健康、白色污染、臭氧层的破坏„„ 三、卤代烃的性质 １．物理性质 （1）除 CH3Cl、CH3CH2Cl、CH2＝CHCl 为气体外，其余为液体或固体。 （2）卤代烃的同系物随碳原子数的增多，沸点升高。 （3）卤代烃都不溶于水，易溶于有机溶剂。 （4）除脂肪烃的一氟代物和一氯代物，液态卤代烃的密度一般比水大。 （教学设计）与烃的同系物比较，注意其异同。 ２．化学性质（以溴乙烷为例） （1）溴乙烷的结构 分子式 电子式 结构简式 球棍模型 比例模型 CH3CH2Br 或 C2H5Br
烃的概念和分类、卤代烃的物理通性、卤 代烃对人类生活的影响和溴乙烷的两条重要化学性质。知识点较多，同学 们课下要用方法记住。溴乙烷的两条化学性质也是整个卤代烃的重要化学 性质，是考试的重点和难点，我们下节课将专门剖析这两个反应的条件和 机理，同学们课下认真阅读课本上的“拓展视野” 。 板 书 设 计 第一单元 卤代烃 三、卤代烃的性质 一、概念 １．物理性质 按烃基分：卤代烷烃、„„ ２．化学性质（以溴乙烷为例） 卤代烃 按卤原子种类分：氟代烃 （1）溴乙烷的结构 按卤原子个数分：一卤代烃„ （2）溴乙烷的物理性质： 二、卤代烃对人类生活的影响 （3）溴乙烷的化学性质： 利： ①KOH 醇溶液中的消去反应 弊： ②KOH 水溶液中的取代反应 教 后 感 作 业
附：讲义 P65（2、3、6）
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程 C2H5Br
（2）溴乙烷的物理性质： 无色液体，难溶于水、易溶于有机溶剂，密度比水大 （教学设计）让学生猜测，根据是什么，则易于记住。
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（3）溴乙烷的化学性质： （教学设计）观察与思考 1．完成下列有关溴乙烷的实验，观察实验现象。 【实验 1】向硝酸银溶液中滴入溴乙烷，观察现象。 【实验 2】组装如图所示装置，向大试管中注入 5 mL 溴乙烷和 15 mL 饱和氢氧化钾乙醇溶液， 加热。 如发现 有气体放出，尝试采用排水法收集气体。取大试管中反 应后的少量剩余物于另一试管中， 再向该试管中加入稀 硝酸至溶液呈酸性，滴加硝酸银溶液，观察实验现象。 【实验 3】将【实验 2】中的“15 mL 饱和氢氧化钾乙 醇溶液”换成“15 mL 20％的氢氧化钾水溶液” ，重新 进行实验，观察实验现象。 2．完成下表。 实验 实验现象 实验结论 实验 1 无明显现象 溴乙烷中的溴不电离 实验 2 收集到气体，有浅黄色沉淀产生 反应产生气体，溴离解成 Br－ － 实验 3 无产生气体，有浅黄色沉淀产生 反应但不产生气体，溴离解成 Br （教学设计）溴乙烷有如下两点典型性质： ①KOH 醇溶液中的消去反应
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课题 教学 目标 教学方法 教 材 分 析 重点 难点
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专题 4 烃的衍生物第一单元卤代烃第 1 课时 １．了解卤代烃对人类生活的影响，了解合理使用化学物质的重要意义。 ２．通过对卤代烃给人类生存环境造成破坏的讨论，初步形成环境保护意识。 ３．通过对溴乙烷主要化学性质的探究，学习卤代烃的一般性质。 交流讨论、实验探究 卤代烃的化学性质 卤代烃的消去反应和水解反应机理 备注