论如何进行科学研究,撰写科技论文和投稿发表

论如何进行科学研究,撰写科技论文和投稿发表

06生物技术彭德伟指导老师徐敬明

摘要：科学研究和科技论文的撰写与出版是科研工作必不可少的组成部分。本文阐述了科学研究的方法，撰写科技论文的要求以及投稿发表的策略与技巧，为从事科研人员提供借鉴和帮助。

关键词：科学研究；科技论文；期刊；投稿

Discussing on how to do scientific researches, write scientific papers and contribute for publishment

Peng Dewei Instructor Xu Jingming

Abstract: The scientific research and writing scientific papers and publishment are essential components of research work. This paper explains the methods of scientific research, the requirements of writing scientific papers and the strategies and skills of contribution, so provides reference and assistance for scientific researchers.

Key words: scientific research; scientific papers; journal; Contribution

一个完整的科学认识过程，往往要经历感性认识、理性认识及其复归到实践等阶段，各个阶段都有与之相对应的科学方法。而科技论文的撰写和出版是阶段性或最后完成某项研究课题的标志。对于科研工作者来说，掌握合理的科研方法和撰写科技论文与投稿发表的技巧能有效提高其工作效率、论文质量和投稿命中率。

1 科学研究的方法

1.1 科学研究的类型与步骤[1]

科学研究一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。根据研究工作的目的，任务和方法不同，科学研究通常划分为以下几种类型：

①基础研究。是对新理论，新原理的探讨，目的在于发现新的科学领域，为新的技术发明和创造提供理论前提;

②应用研究。是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术;

③开发研究，又称发展研究，是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究，是科学转化为生产力的中心环节。

基础研究、应用研究、开发研究是整个科学研究系统三个互相联系的环节，它们在一个国家、一个专业领域的科学研究体系中协调一致地发展。科学研究应具备一定的条件，如需有一支合理的科技队伍，必要的科研经费，完善的科研技术装备，以及科技试验场所等。

科学研究的主要步骤是：①观察到一种特殊现象；②提出假设去解释这个现象；③利用假设作进一步的预测；④设计实验检验以上预测。

1.2 科学研究的基本要求与目的[2]

科学研究必须有一个新的结果作为衡量，这个新的结果是一种创造性的劳动，它可能是新的发现，也可能是新的理论，也可能是新的方法，也可能是一种器械或者是一种材料等等。总而言之，科学研究就要求我们在前人基础上要有创新。所以，整个的科学研究工作应该是创造性的。科学研究并没有一成不变的方法，有些人埋头做科学实验，通过细心观察发现了新的现象；有些人按照概念做实验；有些人是从广泛收集资料和观察，悟出一些观点；也有些人提出了一些新概念；还有一些是把不同的学科组织联系起来。

通过科学研究方法，就是要培养青年学生的在学习上的三种能力。第一个，他要有提出问题，确定选题的能力；第二个问题就是你要能够有批评、判断各种假设的能力，有提出、阐述假设的一些能力；第三是你提出的这个问题到底是对还是错，要有证明假说（假设、方案）的是非真假的能力。

1.3 科学研究的方法[3]

随着现代科学的发展，特别是系统论、控制论和信息论等横向性学科的出现，极大地丰富了科学研究方法的内容。这些科学的研究方法为人们的科学认识，提供了强有力的主观手段的认识工具。一般科学研究方法可以划分为三大类型。

一，经验方法

一般说来，科学研究就是追求知识或解决问题的一项系统活动；有待解决的问题都是与研究对象的本质和规律有关的问题，而本质和规律是隐藏在现象中的，即在经验材料的背后。只有在关于对象的经验材料十分完备、准确可靠时，才能在这些材料的基础上建立正确的概念和理论，揭示对象的本质和规律，才能解决科研课题，即解决科学的问题。获得经验材料的方法就是经验方法，通常包括如下四个方面：

①文献研究法

教育技术学的发展有很强的历史继承性，文献研究就是为了对所要解决的问题有个全面的历史的了解。有了这种了解，才能站在前人的肩膀上，把前人和当代的成果作为进一步前进的起点，不重复前人已经做过的工作，避免前人已经走过的弯路，把精力放在创造性的研究上。文献研究法就是有关专业文摘、索引、工具书、光盘以及Internet教育信息资源等文献的检索方法以及鉴别文献真伪、发挥文献价值与创造性地利用文献的方法。

②社会调查法

社会调查法就是人们有目的、有意识地对社会现象进行考察，从中获得来自社会系统中各

种要素和结构的直接资料的一种方法。根据调查目的、调查对象和调查内容的不同，社会调查法可分为访问调查、问卷调查、个案调查等多种方法。在教育技术学研究中，经常使用问卷调查法。

③实地观察法

实地观察法是研究者有目的、有计划地运用自己的感觉器官或借助科学观察仪器，直接了解当前正在发生的、处于自然状态下的社会现象的方法。

④实验研究法

实验作为一种科学认识方法，开始是应用于自然科学领域，以后逐渐移植到社会科学领域。实验研究法是实验者有目的、有意识的通过改变某些社会环境的实践活动，来认识实验对象的本质及其规律的方法。实验研究法的基本要素是实验者，即实验研究中有目的、有意识的活动主体；实验对象，即实验研究所要认识的客体；实验环境和手段，即实验对象所处的社会条件。在教育技术实验研究中，实验环境就是利用现代信息技术进行教与学活动的特定社会条件；其实验手段就是借助现代信息技术进行刺激、干预、控制、检测实验对象的活动。实验研究的过程，就是这些要素相互作用、相互影响的过程。

二，理论方法

要达到完整的科学认识，仅仅运用经验方法是不够的，还必须运用科学认识的理论方法对调查、观察、实验等所获得的感性材料进行整理、分析，把原来属于零散的、片面的和表面的感性材料进行加工，使之上升为本质的、深刻的和系统的理性认识。科学研究法中的理论方法就是提供这种从感性认识向理性认识飞跃的切实可行的、具体的思考方法与加工处理的步骤的方法。它主要包括两个方面：

①数学方法

所谓数学方法，就是在撇开研究对象的其他一切特性的情况下，用数学工具对研究对象进行一系列量的处理，从而作出正确的说明和判断，得到以数字形式表述的成果。

科学研究的对象是质和量的统一体，它们的质和量是紧密联系,质变和量变是互相制约的。要达到真正的科学认识，不仅要研究质的规定性，还必须重视对它们的量进行考察和分析，以便更准确地认识研究对象的本质特性。在教育技术学研究中，数学方法主要是运用统计处理和模糊数学分析方法。

②思维方法

科学的思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具，在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等，它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义。

三，系统科学方法

20世纪，系统论、控制论、信息论等横向科学的迅猛发展，为发展综合思维方式提供了有力的手段，使科学研究方法不断地完善。而以系统论方法、控制论方法和信息论方法为代表的系统科学方法，又为人类的科学认识提供了强有力的主观手段。它不仅突破了传统方法的局限性，而且深刻地改变了科学方法论的体系。这些新的方法，既可以作为经验方法，作为获得感