站在人生的起跑线上,新生主题班会方案(很详细哦)

站在人生的起跑线上
——主题班会方案（X级X班）
起跑时，冲在前面的人并不一定能笑到最后，后来居上并获得最终成功的胜利者的人比比皆是。

良好的开端成功的一半，在新校园、新学期的学习生涯中，新的学生要为以后参加工作积蓄力量的起点。

如何让学生意识到自己站在并且赢在起跑线上，是每个班主任普遍关注和探究的问题。

为了让新生深刻认识到这个起跑线的重要性，为了让新生站在起跑线上并且做好各种准备，亦为了让新生在这条跑道上精彩的自我展现，认清团结的意识，我班将如期举行本次主题班会。

一、活动主题：站在人生的起跑线上
二、活动背景：进入一个陌生的环境，不少新生对于将来的学业
目标还不够明确，意志也不够坚定，出现学习动力明显下降、
过度放松等不良现象。

本次班会针对这些现象，试图为学生
理清思路，在人生新起跑线上积蓄能量，为将来的学习奠定
目标的航向。

三、活动对象：X级X班学生
四、活动时间、地点：1号楼402
五、活动形式：班级交流型主题班会（先由班长主持班会，学生
轮流上讲台回答在“人生起跑线上我应该怎么做，如何做”
等问题，然后学生互动交流，最后由班主任总结班会。

）
六、前期准备：
1、预先让学生去思考问题“站在人生的起跑线上我应做什么？”、
“当前有什么问题困扰着你，影响你赢在起跑线上？”、“我的优势和劣势是什么？”。

2、学生依据问题做好准备，可拟稿发言或自由发挥。

七、活动流程：
1、主持人发言
2、学生踊跃发言
3、师生互动：
（1）班主任先用双手示范，然后让大家一起用手掌拍掌尖的声音与拍掌心的声音进行对比，前者声音小，后者声音
响亮，以此来告诉大家集体力量的伟大。

然后四个小组
进行比赛，看哪个组的掌声最响。

（2）同桌之间互相握手，由衷地问声“你好”，然后轻轻地拥抱对方。

以此增进友谊。

4、喊出口号：班主任拟定好班训写在黑板上，然后让学生一起响
而有力地喊出口号，以此振奋人心，感受班级凝聚之风。

5、班主任总结班会。

6、班会课宣布结束。

站在人生的起跑线上——主题班会总结一个新的班级、一群新的学生，他们对学习和工作、对师生和环境充满着各种迷惑。

整个班会始末，学生们让我感受到一种集体的亲切和团结的霸气。

总体气氛相比前三周的班会课更为活跃和隆重。

达到了预期的效果。

1、前提准备。

来到泉州市高级技工学校，新生应当认清作为一个学生需要做的是什么。

学校不仅为每一位学生提供了可以展示自己的巨大舞台和发展自己的广阔空间，还让他们和老师、同学交朋友，相互团结、共进。

通过本次班会，学生们基本看到了自己开学以来的不足之处，也感受到了一个新集体的凝聚力，并开始反思应如何以实际行动弥补新出现的种种不足。

2、各抒己见。

在主持人提出“站在人生起跑线上，大家应该如何做、优劣势各是什么等问题时”学生们积极踊跃发言，不少同学以幽默的方式抒发了自己的见解博得了大家的一致认同和掌声。

面对丰富多彩的技校生活，学生要给自己一个恰如其分的定位，只有如此，他们才能不至迷失方向，找到自己发挥的舞台。

在班级这些新同学当中，有不乏各种特长和才能的，只是因为以前的学习和玩耍而耽误时机得不到施展的空间。

但是只要学生们鼓足干劲，拥有足够勇气，我校团委会、学生会、文艺广播等各种社团都是他们展示自己的舞台。

所以，在人生的起跑线上，要找准自己的跑道，并做好充分准备，毛遂自荐，这样才能张扬自己的个性，推销自己。

3、师生互动。

在学生们做“拍手掌”和“握手问好”的互动中，不难看出，在这个新的起跑线上，同班同学之间还不够熟识，不少学生在学校日常学习生活中形单影只没有其他同学陪伴。

通过这个小互动，大家不仅增进友谊，还感受到了团结的力量。

不少同学重复着握手和问好，甚至朝对方做鬼脸，搞得大家乐不可支，互动中还带着阵阵欢乐。

4、喊出口号。

在喊出口号的时候，先是集体喊，然后分组比赛。

大家从中感受到齐心协力的氛围，也感染到其他班级的学生。

口号为“所有的问题，不是问题！我们共同分担，共同努力！数控1班，非同一般！”我想这简单的几句口号，会久久地回响在学生们的心中。

通过这次班会，我相信学生们已经开始树立自信，点燃希望的火焰，也相信他们在接下来的学习生活中，会为了这个团体感到骄傲和自豪。

以后类似的班会课还会不断地开展。

在这个新的起跑线上，希望学生们能认清优势和劣势，能吃苦耐劳，让整个班级共同面对困难，共同进步，愉快地开始这两三年的学习生涯。

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二〇一一年九月二十九日
“站在人生起跑线上”主题班会照片：主持人发言：
班级互动：。