脑瘫儿童康复训练教案

脑瘫儿童康复训练教案
【篇一脑瘫康复训练病历】脑瘫康复训练专用病历（脑瘫康复基地试行）姓名出生年月单位院长联系电话训练机构民政部“明天计划”办公室制使用说明脑瘫儿童的康复训练是“明天计划”长效机制中的一项重要内容，为了使各基地的脑瘫康复训练工作科学、规范地开展，提高脑瘫康复的效果，民政部“明天计划办公室组织有关专家，在总结我民政系统以往脑瘫康复工作的基础上，按照脑瘫康复学科的发展要求，结合各地民政康复的实际情况，制订了脑瘫康复训练专用病历（脑瘫康复基地试行），供各脑瘫康复基地在训练时使用。

病历涉及训练登记、功能评估、计划制定、训练记录、效果评估等脑瘫康复训练的各个流程环节，对规范脑瘫康复训练有着极其重要的意义。

现将病历使用方法说明如下一、使用脑瘫康复训练病历的注意事项1＞在使用脑瘫康复训练专用病历前，各康复基地应对相关人员进行培训，使康复基地的管理人员、医务人员.护理人员等熟悉病历的内容,统一掌握使用方法。

2、脑瘫康复训练专用病历的填写要求客观、准确、及时，并存档保管，以备检査。

3、脑瘫康复训练专用病历处于试行期间，各康复基地在使用中注意收集修改意见，及时反馈给民政部“明天计划“办公室，以便进一步修改完善。

二、脑瘫康复训练病历的使用及填写说明训练登记筛选14岁以下的儿童，重点是6岁以下、有康复潜能的儿童作为康复训练对象，纳入到杠明天计划”脑瘫康复训练之中，由康复医师填写训练登记。

在训练登记表“伴发其他残疾中所列的项目是最常见的五大残疾,存在那一项就在那项后的方框内画叫”表示，没有则不填。

杠需要说明的情况”中主要填写是否患有其他躯体疾病，如心、肝、肾等方面的疾病，另外，如有癫痫症，必须说明现在是否还有发作,是否在服药治疗中以及所服药的名称、剂量等。

2、训练评估纳入康复训练的儿童要按照评估标准，进行初次评估、中期评估和末期评估，由训练人员对儿童的功能进行逐项评估、打分。

初次评估的目的是掌握儿童目前的功能障碍情况，为制定训练计划、确定训练项目提供依据；中期评估的目的是经过一段时间的训练，针对存在的问题,进一步调整训练计划；末期评估的目的是在即将结束康复训练时，对实现康复目标的情况进行评价，提出进一步康复的意见。

训练评估由康复治疗师填写。

3、训练计划由康复医师、康复治疗师.康复护士、儿童护理员、特殊教育老师、社会工作者等人员参加，依据初次评估的结果，共同制定训练计划。

训练计划包括针对脑瘫儿童主要功能障碍而确定的训练项
目、训练方法以及预期的康复目标等。

由康复人员填写。

4、训练记录由康复治疗师将训练内容、训练次数、训练中存在的问题以及解决的方法等情况给予记录，要求每周至少一次。

5、评估与总结估，计算从初期评估到中期评估期间的提高分数，对训练计划执行情况进行小结、目前存在的主要障碍以及训练中的问题，并提出下一步的打算，训练计划的调整等。

末期评估应填写从初期到末期之间提高的分数，评价训练效果。

总结三个月的训练是否实现康复目标，提出进一步康复的意见。

由康复医师填写。

6、评估标准为了检验康复训练的效果，设立“评估项目”、“评分依据“和靛效果评定”三项内容。

“评估项目”与“训练评估冲的项目及说明一致「评分依据”是根据脑瘫儿童完成训练评估项目规定动作、活动程度和范围，分为四个等级的评估计分；“效果评定”是通过对脑瘫儿童初次与末次评估的分值之差，确定康复训练的效果。

瘫康复训练登记表脑瘫康复训练评估*项目1活动自如3分，能抬头，但不稳2分，短时间抬头1分，不能抬头0分。

**项目2-43独立完成3分，少量帮助2分，大量帮助4分，
完全帮助0分。

***项目14-21能2分，部分能1分，不能0分。

【篇二脑瘫运动康复训练课】脑瘫运动康复训练课一、教学目标1＞通过一系列的活动及练习，使学生的肢体运动功能得到改善;2、防止挛缩、缓解痉挛、降低肌张力，培养学生的协调性运动;3、通过集体活动的形式培养学生的协作性运动；二、教学内容12、3、4、关节活动操游戏集体训练分组训练放松活动三、教学准备hi音乐扩音器、u盘、绒球.计时器、各种训练器械等四、教学过程4、队列常规（时间D2、准备活动（时间5）关节活动操由教师带领学生们排成两列横队站好，教师做示范，学生在下面跟着完成，操的内容包括1）头部运动2）肩部运动3扩胸运动4）腰部运动5）压腿（正压、侧压）6）膝关节的运动7）手腕关节及踝关节的运动3、游戏快速传接球（时间7、）游戏方法学生围成一个圆圈站立，老师双手持球站在圆圈中央。

教师快速的将球传给任意一位学生，学生接球后快速将球回传给老师。

如果学生在传接球过程中将球掉落地上，则此名学生被淘汰出局。

最后剩下的学生为优胜者。

4、集体训练正压腿（时间4、）1四个八拍（教师做动作说明、负责喊口令）姿势保持3分钟（教师做动作说明、负责记时、辅助学生完成动作）2）侧压腿（时间4）四个八拍（教师做动
作说明、负责喊口令）姿势保持3分钟（教师做动作说明、负责记时、辅助学生完成动作）3）开胯坐（时间40四个八拍（教师做动作说明.负责喊口令）姿势保持3分钟（教师做动作说明、负责记时、辅助学生完成动作）5、分组训练（每组各4、）⑴上肢组动作安排插板等（2）下肢组动作安排过桥等（3）平衡组动作安排过木桩等（4）器械组动作安排髓关节训练器等6、放松活动（时间40听音乐调整呼放松全身7、下课【篇三残障人士康复训练方法教案】2014至2015学年第一学期教案总学时/周学时36/2班级13级社会工作使用教材残疾人社会工作授课教师。