高校教师职业道德修养第七章试题3汇总

《高校教师职业道德修养》第七章试题

一、单项选择题：每小题有四个选项，请选择正确的答案并将正确答案的代码填入括号内。（本题共20小题，每小题1.5分，共30 分）

1、教育要发展，教师是关键，在教师的整体素质中，（）是核心。

A、法律意识

B、经济关系

C、文化基础

D、职业道德

2、高尚的职业道德是（）的基本保证。

A、“以德育人”

B、“以德治国”

C、“智力素质”

D、“身体素质”

3、一个教师的（）是决定其教育方法、教育途径、教育风格、教育效果的决定性因素。

A、行为

B、文化

C、观念

D、理想

4、师德建设除了吸收传统师德精华，借鉴国外师德建设的优秀经验与新内容以外，还要注重自身的（）发展。

A、心理

B、创新

C、体能

D、业务

5、在进行高校教师职业道德建设的过程中，学校应当加强制度建设，首先转变教师的（）观念。

A、理论

B、经济

C、技术

D、育人

6、教师的（）是教师长期的教育实践而形成和发展的。

A、思想观念

B、人格魅力

C、文化意识

D、道德信念

7、构成教师人格魅力的前提条件是（）。

A、观念

B、经济基础

C、思想意识

D、爱心

8、高校教师道德修养不仅是一个理论问题，而且也是（）的问题。

A、意志

B、实践

C、信念

D、心理

9、正确开展批评和自我批评，做到（）相结合。

A、德治与法治

B、褒扬与惩处

C、自律与他律

D、德育与智育

10、参加（），投身教育教学工作中，坚持理论与实践相结合的原则，是教师道德修养的根本方法。

A、集体活动

B、素质拓展

C、社会实践

D、课题研究

11、以学生为本就是以育人为本，在实际的教育过程中，学校要转变原有的陈旧观念，把“管”学生的观念转变为（）的观念。

A、监督学生

B、评价学生

C、服务学生

D、顺其自然

12、新时期的高校师德建设将会越来越注重（）。

A、人文关怀

B、各种能力

C、实践结果

D、传授知识

13、新时期高校师德建设将会成为（）。

A、社会共识

B、社会热点

C、社会现象

D、社会规范

14、学习先进教师的优秀品质，主要有两个途径：一是多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹；二是（）。

A、学习切实可行理论知识

B、处理好教与学重要关系

C、学习身边的模范教师

D、处理好重要的人际关系

15、学校应该创造性地开展诸如“师德建设主题活动月”等活动，突出（）在教育教学中的地位和作用。

A、师德规范

B、道德修养

C、法律知识

D、人文心理

16、要想提高教师的职业道德素质，就必须努力提高教师的（）。

A、工资水平

B、科学认识

C、文化素质

D、信息技能

17、健全师德（）是新时期师德建设的新走向。

A、主要规范

B、行动总纲

C、修盖理论 D 、考评机制

18、新时期加强高校师德建设应注意处理好道德继承与（）的关系。

A、道德素质

B、道德创新

C、道德观念

D、道德意识

19、推进高校师德建设应注意调动教师的（）。

A、积极性

B、主动性

C、向师性

D、复杂性

20、结合高校教师的工作实际，搞好“德治”的同时，更是不能忽略（）的强制约束作用。

A、人格

B、法律

C、伦理

D、道德

二、多项选择题：在每小题的四个备选答案中选出正确答案并将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。（本题共10小题，每小题2分，共

20 分）

21、广大教师要以高度负责的态度，（）以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。

A、法律意识

B、率先垂范

C、行动自由

D、言传身教

22、教师的人格魅力是对教师独特的（）的总称

A、经济力

B、感染力

C、影响力

D、号召力

23、一个教师的观念是决定其———的决定性因素。

A、教育方法

B、教育途径

C、教育风格

D、教育效果

24、新时期教师劳动的知识性、专业性、艺术性、（）特点决定构成教师素质的特殊性。

A、长期性

B、示范性

C、阶级性

D、创造性

25、教师素质本质特点是指教师自身的质量，主要包括教师的（）。

A、身体素质

B、文化素质

C、道德素质

D、心理素质

26、身为人民教师应坚决抵制（）等市场经济带来的负面影响。

A、拜金主义

B、封建主义

C、享乐主义

D、极端个人主义

27、“德治”就是教育引导广大高校教师在（）上给大学生做出模范表率作用。

A、政治立场

B、思想境界

C、道德境界

D、素质拓展

28、以学生为本就是以育人为本，学校要从学生的需求出发，尊重学生的（）等差异，在结合自身实际情况的基础上开展多样化、个性化的教学。

A、意念

B、个性

C、智能

D、文化水平

29、人民群众对高校教师的期望值很高，认为高校教师是一个特殊的群体，是（）的化身。

A、知识

B、行为

C、文明

D、道德

30、构建科学合理的高校师德考评制度，能为进一步加强和改进师德建设（）。

A、提供重要的制度保证

B、开辟新的工作途径

C、探索新的工作内容

D、提供更加有效的工作机制

三、判断题：判断对错，对的请在题后的括号内打√，错的请在题后的括号内打×（本题共20小题，每小题1.5分，共30 分）

31、创新是加强高校师德建设的永恒主题。

32、一个人的思想意识决定着一个人的道德倾向。

33、在道德修养领域，批评与自我批评是促进个人发展进步的内在动力和外在推动力，是教师道德修养的主要方法。

34、必要的“褒扬”对教师良好职业道德形成具有约束作用。

35、教育以学生为本，是学校的天职所在；而以教师为本，是实现以学生为本的必要保证。

36、“德智体美，德育为先”，大学始终应该把德育放在首位，突出育人的中心任务，同时把基础课与专业课作为教学的中心内容来抓。

37、任何道德规范如果不付诸行动，照样能实现其真正的作用。

38、新时期高等教育肩负培养人才、创新科技、服务社会三大职能。

39、新时期高等教育的发展，高校教师职业道德的建设必须处理好教学和管理的关系。

40、大力发展教育事业，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。

41、良好的教师形象本身对学生就有一定的示范作用，使学生耳濡目染，受到潜移默化的影响。

42、高校教师是应以科研为中心，把科研放在第一位。

43、推进高校师德建设应注意调动教师的主动性。

44、职业道德是教师教书育人的必备素质。

45、高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。