大学_「学前教育专业介绍」-学前教育专业分析_1

「学前教育专业介绍」-学前教育专业分析

基本信息

A+级院校

本专业毕业生能力被评为A+等级的学校有：

北京师范大学，华东师范大学，华南师范大学，湖南师范大学，南京师范大学

A级院校

本专业毕业生能力被评为A等级的学校有：

北京大学，山西大学，东北师范大学，福建师范大学，天津师范大学，四川师范大学，辽宁师范大学，上海师范大学，浙江师范大学，徐州师范大学，杭州师范大学，山东师范大学，西华师范大学，大理学院，淮阴师范学院，中华女子学院

B+级院校

本专业毕业生能力被评为B+等级的学校有：

华中师范大学，西南大学，河北大学，西北师范大学，陕西师范大学，河北师范大学，山西师范大学，云南师范大学，江西师范大学，河南大学，河南师范大学，内蒙古师范大学，安徽师范大学，宁波大学，哈尔滨师范大学，北华大学，吉林师范大学，温州大学，____师范大学，沈阳师范大学，南阳师范学院，洛阳师范学院，泉州师范学院，遵义师范学院，漳州师范学院，黔南民族师范学院，肇庆学院，佳木斯大学，乐山师范学院，沈阳大学，南通大学，曲靖师范学院，井冈山大学，盐城师范学院，湖北师范学院，海南师范大学，青海民族大学，淮北师范大学，常熟理工学院，广东技术师范学院，湖州师范学院，内江师范学院，玉林师范学院，安庆师范学院

喀什师范学院，赣南师范学院，长春师范学院，青海师范大学，怀化学院，泰山学院，鞍山师范学院，大庆师范学院，太原师范学院，襄樊学院，丽水学院B级院校

本专业毕业生能力被评为B 等级的学校有：

广西师范大学，重庆师范大学，信阳师范学院，安阳师范学院，周口师范学院，许昌学院，平顶山学院，贵阳学院，内蒙古民族大学，六盘水师范学院，毕节学院，陇东学院，凯里学院，三明学院，天水师范学院，成都大学，河西学院，西安文理学院，广西师范学院，宝鸡文理学院，咸阳师范学院，绵阳师范学院，安康学院，宜宾学院，江西科技师范学院，淮南师范学院，忻州师范学院，阜阳师范学院，红河学院，黄山学院，廊坊师范学院，河北科技师范学院，玉溪师范学院，邯郸学院，贺州学院，楚雄师范学院，宁夏师范学院，昌吉学院，衡阳师范学院，黄冈师范学院，湛江师范学院，台州学院，百色学院，重庆文理学院，蚌埠医学院，伊犁师范学院，四川文理学院，黄石理工学院，曲阜师范大学，新乡学院，四川民族学院，白城师范学院，德州学院，枣庄学院，滨州学院，菏泽学院，上饶师范学院，通化师范学院，南京晓庄学院，武夷学院，合肥学院，邢台学院，衡水学院，内蒙古科技大学包头师范学院，呼伦贝尔学院，东北师范大学人文学院，绥化学院，北京师范大学珠海分校，黑河学院，贵州师范学院，集宁师范学院，上海师范大学天华学院，唐山师范学院，南京师范大学泰州学院，蚌埠学院，常州工学院

C+级院校

本专业毕业生能力被评为C+等级的学校有：

南阳理工学院，铜仁学院，渭南师范学院，河北北方学院，西藏民族学院，石家庄学院，沧州师范学院，内蒙古师范大学鸿德学院，河池学院，广西师范大学漓江学院，甘肃民族师范学院，吉林师范大学博达学院，黑龙江大学剑桥学院，河北师范大学汇华学院，河南大学民生学院，湖南第一师范学院

C级院校

本专业毕业生能力被评为C等级的学校有：

龙岩学院，山西师范大学现代文理学院，淮北师范大学信息学院，河南师范大学新联学院，中国石油大学胜利学院，信阳师范学院华锐学院，云南师范大学商学院，河北民族师范学院，山东女子学院，上海外国语大学贤达经济人文学院D+级院校

本专业毕业生能力被评为D+等级的学校有：

四川音乐学院绵阳艺术学院，吕梁学院

业务培养

主干学科：教育学、心理学。

主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。

能力要求

学科：教育学

门类：教育学类

专业名称：学前教育

修业年限：四年

授予学位：教育学学士

课程设置

行业现状与人才需求

1、幼儿教育发展迅速，幼儿教师需求量加大

随着我国人民生活水平的提高，幼儿教育事业在我国得到了迅速发展。全国在园幼儿达到2089.4万人，增长了4.5%;幼儿园比增加了4638所，增长了4%;班数增加了28876个，增长了4%;3-6岁幼儿入园率为40.75%，比提高了3.35个百分点;学前一年幼儿入园率为71.8%，比提高了7.5个百分点。

随着我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，幼儿师范的毕业生供不应求。尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，仍然不能满足整个社会的需求。如上海近两年每年幼儿教师缺口1600多人，贵州省缺口近万人，江苏省在各级学校师资短缺现象中幼儿教师短缺尤为突出。柳州市近三年来每年新增幼儿园近20所，新增幼儿教师约300—400人，其中只有40%左右是学前教育的毕业生。幼儿教师缺口很大。

2、早教事业方兴未艾，早期教育人才奇缺

早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势，据最新的《中国人口统计年鉴》显示，中国0—3岁的婴幼儿共计7000万人，其中城市0—3岁的孩子数量为1090万人。“人才培养的制高点在最初阶段”、“教育从0岁开始”等观念日益深入人心，0—3岁段幼儿的智能开发，是目前幼教发展和市场需求的新增长点。 0—3岁婴幼儿的早期教育机构在全国一些大城市纷纷成立，但一些中等城市及县级市早期教育机构较少甚至没有。目前柳州市的早教机构仅有三家。以早教机构通行的师幼比例1：5看，所需早教人员的数额庞大，而通晓此年龄段幼儿心理的教师却很少，并且目前还没有专门培养早教人才的大专院校，这严重制约了整个行业的发展。

3、中国-东盟文化交流加强，华语幼儿教师严重匮乏