通用技术课程介绍

(1)学科知识 (2)制作技能 (3)设计方法 (4)品质保证 (5)安全观念等
使学生对于设计和制作产品时具备一 般技能,以及对于材料、机械、产品供需拥 有基本的认知能力。（英国）
普通教育应当以神圣的方式，把技术介绍成我们的历史， 我们每个人的存在和我们的未来的一个组成部分……技术 教育应当是当代儿童和青年人的基本教养。
贯穿于小学和中学的技术素养，将增加学生们毕业后的成 功感和胜任工作的能力。
新的课程要求，使学生能够理解和应用一系列的基本概念、 获得适用于多种目的的基本技能，并使学生理解技术、社 会和环境相互作用的方式。
新的课程继续包括尝试创造、机械操作、实施设计和生产 程序，也包括对人类技术方法、环境系统的学习，以及技 术对社会与环境影响的学习。
12、当老师提问且没有提定某一学生回答时，知 道答案的都应该举手。机器人制作 建筑及其设计 电子控制技术
现代农业技术
汽车驾驶与保养
服装及其设计
家政与生活技术
技术与设计2
技术与设计1
技术与设计1
• 设计：设计的技术语言 设计的原则、方法和标准 设计的过程 设计的技巧 经典设计的欣赏
如何考核我们的学习情况
课程考核主要包括以下方面
• 平时表现： 课堂纪律和实践活动参与情况
• 模块考试： 模块1、2
• 自制作品：小组为单位完成一个作品的设 计与制作，作品有一份设计和制作的说明 书。
课程考核主要包括以下方面
• 平时表现： 课堂纪律和实践活动参与情况
• 研学报告：
以个人为单位
关注一种你喜爱的食品（肉类、水果、蔬菜等） 的种植、生产、加工、存储等关键环节所使用的
——摘自美国《2061计划》
“2061计划”是美国促进科学协会联合美国科学院、 联邦教育部等12个机构，于1985年启动的一项面向21世 纪、致力于科学知识普及的中小学课程改革工程，它代表 着美国基础教育课程和教学改革的趋势。 “2061计划” 针对所有学生，对他们高中毕业时应具备的科学、数学和 技术能力提出了建议。
（中国台湾）
通用技术课程的目标
引导学生融入技术世界，增强学生的社会适应性 激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神 强化学生的手脑并用，发展学生的实践能力 增进学生的文化理解，提高学生交流和表达的能力 改善学生的学习方式，促进学生的终身学习
（中国）
美国中小学生守则
1、总是称呼老师职位或尊姓。 2、按时或稍提前到课堂。 3、提问时举手。 4、可以在你的座位上与老师讲话。 5、缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学
请教。 6、如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老
师并索取耽误的功课。 7、所有作业必须是你自己完成的。 8、考试不许作弊。
9、如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助， 老师会高兴的帮你。
10、任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。
11、唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人 亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课 都是违规。
要求帮助学生认识，技术对于变革是一种力量，培养学生 面对现实挑战需要的态度和价值观。
（加拿大）
科技教育是强调手脑并用、活动导向、 设计与制作兼顾、知能与态度并重的学习。 因此,课程目标旨在协助学生具备:
(1)察觉和试探人与科技的互动关系; (2)习得基本的科技知能与学习方法,应用 于当前和未来的生活; (3)培养个人及团队解决问题能力,并激发 创新兴趣与潜能等科技素养。
技术处理，以报告的形式提交，你对这些食品加 工技术的见解、思考、展望。
• 模块考试： 模块1、2
• 自制作品：小组为单位完成一个作品的设计与制 作，作品有一份设计和制作的说明书
分组方式：按学号分组
研学报告
关注一种你喜爱的食品（肉类、水果、 蔬菜等）生产、加工、存储等环节所使用 的技术处理，以报告的形式提交，阐述你 对这些食品生产加工技术的见解、思考、 展望。
第18周前提交
小结上述内容
一．通用技术的开课范围及意义 二．我们将如何学习这门课程 三．如何考核我们的学习情况 四．在课程的学习中我们应该更关注什么：
创造力的培养、创新精神的培养 钻研的能力、责任心的培养
高中通用技术课程
走进精彩的技术世界----
什么是通用技术？
• 通用技术是指信息技术之外的，较为宽 泛的、体现基础性和通用性并与专业技 术相区别的技术，是日常生活中应用广 泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价 值的技术。
• 课程目标：提高技术素养、正确认识技 术的价值、尊重技术、积极参与技术活 动，关注技术的可持续发展等。
青年人需要熟悉技术及其活动，了解其 无处不在和技术与他们将要生活和劳动的世 界的联系。既要让人们有机会去体验技术， 同时又要抽象地学习它。青年人完成高级中 学学业时应当知道技术的意义、技术为何物、 以及为何加以利用，以准备投入到一个高度 技术化的世界中去。
——摘自《2061计划》
技术教育课程的核心，是培养学生创造性的工作能力和胜 任与生活有关的技术工作。
• 技术：会接触到一些具体技术如电子技术、 机械技术、加工工艺、控制技术等
主视图、 俯视图、 左视图是 机械图里 最常用的 三种视图
分组方式：按学号分组
每小组5-8人。
木工工艺
作品用途小组自行设计 木板工具由学校提供 4个课时完成
技术与设计2（必修）
（一）结构与设计 （二）流程与设计 （三）系统与设计 （四）控制与设计