大学生学业不良成因分析及对策研究

（ １ ） 性格 特质 因素
孤僻 、 胆小 、 不愿 意 与 人 交 流 的 学 生 学 业 不 良的
定 论 。首先提 出学 业不 良的是 Ｋ ｉ ｒ ｋ ， 他指 出学业 不 良 可能 性就相 对大 一些 。
是 指个 体在一 种 或 多种 过 程 中表 现 出 的落 后 障碍 或 延 迟发 展… 。国 内学 者 钟 启 泉 认 为 学业 不 良 主要 指
第２ ９卷 第 ７期
Ｖｏ １ ． ２ ９ Ｎｏ． ７
兰 州教 育 学院学报
Ｊ ＯＵ ＲＮＡ Ｌ ＯＦ ＬＡ ＮＺ ＨＯＵ Ｉ Ｎ Ｓ Ｔ Ｉ Ｔ ＵＴ Ｅ Ｏ Ｆ ＥＤＵ Ｃ ＡＴ Ｉ ＯＮ
２ ０ １ ３年 ７月
Ｊ ｕ １ ．２ 【 ） １ ３
大 学 生 学业 不 良成 因分析 及 对 策 研 究
（ ２ ） 自我控制 因素 在大Biblioteka Baidu学这样 的一个 环境 ， 刚 刚从 饱受 约 束 的环 境
学 生 的智 力 同学业 成绩 相 比时 ， 智 力在 标 准 以上 ， 但 中解放 出来 ， 大学 生对 各种 事物都 存 在 着很 强 烈 的新 学业 成 绩显 著 低 劣 的状 态 Ｊ 。在 上述 概 念 研 究 的 基 鲜感 ， 面对 外界 的诱惑 能否抵 抗 得住 很 关键 。大学 的 础上本 文把 学业 不 良的概念 界定 为 ： 生 理上 不存 在 重 环境 是宽 松 的 ， 学 习能 力 的 提 升 主 要 靠 的 是 自我 约 要缺陷 ， 受心理、 社 会 以及 背 景 因 素 的影 响 导致 学 力 束 ， 如 果 经不 住 外界 的诱 惑 ， 将 大 把大 把 的 可 控 时 间
的研 究就 从这 三个方 面展 开 。 （ 一） 生理 因素
２ ． 信 心 因素 信 心是取 得 任 何 事 情成 功 的保 障 。缺 乏 信 心并
３ ． 兴趣 因素
引发学 业不 良问题 的原 因很 繁 杂 ， 归集 方 式 也很 且 陷入 自卑是很 多学 生 出现学业 不 良的主 要原 因。 张 雪莲指 出学 习动机 是激 发学 生 进行 学 习 活动 ，
另外一个方 面讲 ， 在现有的社会环境中， 男生 的压力
往往要大于女生 ， 即将走上社会的他们承载着感情 的 素 。学校 在教 育 的 过 程 中对 不 同 专 业 的课 程 设 置 是 压力 、 家 庭 的压 力 以及 就 业 的压 力 等 等 ， 这 个社 会 环 否 合理是 至关 重要 的 。根 据李 玉珍 的“ 大学 教师 的教
境赋予 了男 生远 远 多于女生 的责任 和 义务 ， 当这 种压 学策略与学生学业不 良的相关性调查研究” ， 大学教 力不 能通过 合 适 的 途径 释放 的时 候 就会 出现 影 响学 师的教 学 策 略 也 是 影 响 大 学 生 学 业 不 良 的 显 著 因
业 的症 状 。
（ 二） 心理 因素
李梅 子 ， 张婉秋
（ 中国矿业大学 机电工程学 院，江苏 徐州 ２ ２ １ １ １ ６ ）
［ 摘
要 】随着高校招 生规模的扩大 ， 因为学业问题导致无 法获得 学位证、 毕业证的人数逐 年增 多， 在 这种情 况下研 究
大学生学业不 良问题 ， 找 出大学生学业不 良的原因 ， 并针对这些原 因提 出相应的对策 ， 是现代大学生教育的一个重要 问
一
、
学业不 良研 究现状
心理因素对学业不 良的影响主要体现在信心 、 兴
１ ． 性格 因素
学业 不 良问 题 的研 究 开 始 于 １ ９世 纪 末 。 “ 学 业 趣 以及 性格这 些方 面 。 不 良学生 ” 是前 苏联教 育界 常用 的 一个 术语 。 近些 年
来， 我 国心理学 界 以及 教 育学界 对 学业 不 良进 行 了大 量 的研究 ， 但是 对 “ 学 业不 良” 这一 术语 的概 念还 没 有
的认 知 所导致 的 。男女生 生 理结 构不 同 。 处 于 大学 阶
社 会 因素对 学 业 不 良的影 响 主要 表 现 在 学 校 教 １ ． 学校 教育 因素
学校是 作 为学 生 所 接 触 到 的 最 为重 要 的社 会 因
段 的男 女生处 于身 体发 育 的不 同阶段 ， 对 事 物 的认 知 育 、 家 庭 以及社会 环境 三个 方面 。 以及处 理事 物 的方 式 都 会存 在 较 为 明显 的 差 异 。从
题， 因此 本 文按 照上 述 研 究 思路 开展 了研 究 。
［ 关键词 ］大学生 ； 学业不 良； 干预对策 ［ 中图分类号 ］Ｇ ６ ４ １ ［ 文献标 志码 ］Ａ ［ 文章编号］１ ０ ０ ８ — ５ ８ ２ ３ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ７ － ０ １ ０ ８ － ０ ２ ［ 收稿 日期 ］２ ０ １ ３— ０ ４—１ ８
测试达 不 到学业 潜力 ， 需要通 过 特殊 的教育 以及介 人 用 于娱乐 ， 出现 学业不 良也 就会在 预料之 中。
方式来使其达到标准水平称之为学业不 良。 二、 大学 生学业 不 良成 因分 析
多， 但 无 论 哪 种 方式 都 会 涉及 到 大学 生 的生 理 、 心理 以及 社会 三个方 面 ， 因此本 文对 大 学生 学业 不 良问题
素ｌ ４ Ｊ 。在学校教育方面还有一个重要 的因素， 就是学
校 的考 风考 纪 。很 多高校 考 风考 纪不 严 格 ， 大部 分 学
促使其向一定学习 目标努力 的心理反映 ］ 。如果说
学习动机是基本要素， 那么学 习兴趣就是催化剂 ， 大 根 据对学 业不 良大学 生 的观察 与研究 发 现 ， 在 性 家都会 对 自己感 兴趣 的东西 下很 大 的功 夫 ， 往 往 也 会 别 方面男 生 出现 学 业 不 良问题 的情 况 要 远 远 多 于 女 取得超 乎想 像 的结果 。 生， 这 主要是 由于男 女生 理结构 以及对 学 习这 一 问题 （ 三） 社 会 因素