三年级下册思品教案

三年级下册思品教案

西南中心校

张腾安

第一单元温暖的家

1. 深深的关爱

教学目标：

1.通过对家庭亲情的回顾，加深学生对长辈养育之恩的感激之情。

2.培养学生对家庭亲情的感受能力。

3.知道自己的成长离不开父母长辈的养育。

教学重难点：让学生感受家庭的亲情，懂得感激长辈的养育之恩。教学准备：图片课件，课前让孩子收集表现长辈对自己的关爱的事。教学时间：一课时

教学过程：

一、导入。

我们的成长离不开亲人的养育和关爱，亲人对我们的爱表现在时时处处。这节课，让我们一同去体会和回忆亲人对我们的爱。

二、呼唤中的爱

1.亲人一声声的呼唤，都渗透着浓浓的情，仔细观察P2的图，看看亲人在呼唤中是如何关爱孩子的。

（1）以小组为单位进行讨论；

（2）请小组代表发言，引导学生归纳：亲人时时处处都在关爱着我们

图1：带孩子游玩，还提醒孩子注意安全。这是父母感情的真实流露，表现父母对孩子随时随地的关爱。

图2：孩子从外面回来，奶奶在旁边夸奖他“好孩子”，表现了奶奶对孩子的爱，引导孩子平时要注意卫生，保护字节身体。

图3：川外狂风大作，母亲拿着一件衣服递给孩子，亲切地用昵

称呼唤她。

2.说一说，平时你的亲人是如何呼唤你的，全班交流。

3.在特殊情况下，亲人又是如何呼唤我们的呢？

（1）出示P3页的图，说说亲人是如何呼唤你的？

(2)全班交流。

小结：在生病时，在犯错时，亲人更是以不同的方式深深地爱着我们。

4.阅读《呼唤中的深情》进一步体会亲人对我们的爱。

5.说一说从短文中你体会到了亲人对你的哪些爱?

6.总结。

亲人对我们的爱无穷无尽，让我们来听一听吧：

听歌曲《妈妈的眼睛》，激发学生的情感。

三、难忘的爱

1.观察P4页的图，以小组为单位进行讨论。

2请代表发言，引导归纳：雨中亲人会遇到哪些困难？深夜孩子生病了，亲人的心情怎样？.

3.小结：你们心中一定也有印象深刻的亲人关心和疼爱自己的事情，快说一说吧！

4.组织学生发言，全班倾听，注意点评，让其他学生说说听了别人的事有哪些想法。

5.演一演，以小组为单位，表演在平时亲人是如何关爱自己的，自己又是如何感激亲人的。

6.指名小组表演，点评，并请其他小组的成员说一说，看了表演后想说什么。

7.阅读诗《妈妈的爱》，说一说你读懂了什么？

四、总结：说一说学了这一课，你懂得了什么？

五、感情升华：亲人是如此的关心我们，我们也应该表达对亲人的爱，以不同的方式感谢亲人对我们的爱。

1.制作亲情卡；

2.写信；

3.在生活中以实际行动表达自己对亲人的爱。

板书设计： 1.深深的爱

2.亲人发出会心的笑

教学目标：

1.引导学生萌发对长辈的感激，尊敬之情，树立报答亲人养育之恩的意识。

2.帮助学生用恰当的方式向亲人表达自己的感激。

3.知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情。

教学重难点：体会家庭成员之间的亲情，树立报答亲人养育之恩的意识，懂得爱是付出，爱是回报。

教学时间：一课时

教学准备：彩色卡纸、课件

教学过程：

一、导入：

爸爸妈妈养育了我们，他们无微不至地关心和哺育我们健康成长。只要我们为亲人献上一点爱，亲人就会非常高兴。这节课，我们一同学习《亲人发出会心的笑》。

二、阅读，讨论。

1.阅读6.7页的插图。

2.讨论：

（1）观察说图意，这些插图的内容是什么。

（2）说一说，这些时候亲人会有什么感受。

（3）写一写，再交流，你准备为亲人做些什么？

3.回忆，你为亲人做事之后有什么感想。

4.小结：父母养育了我们，时时刻刻都在关心我们，我们也应该向亲人表达自己的感激之情。

三、特殊日子献爱心

1.小组讨论，再交流，有哪些日子可以为亲人献上一份特殊的爱。

2.出示一些特殊日子的资料，让学生了解。如：父亲节、母亲节、妇女节、父母的生日……

3.制定方案：结合第8页的栏目，用观察、讨论的方法，引导学生制定“向亲人表达爱心的方案”。

4.学生交流汇报，教师点评引导。

5.写出自己的方案。

6展示。

四、总结：播放《爱的奉献》

爱是一句话，爱是一个眼神，爱时时在我们身边。爱是付出，爱是报答。我们身边的人为我们付出了爱，让我们也深深记住他们的爱，用不同的方式表达我们对他们的爱。

板书设计： 2.亲人发出会心的笑

爱是付出

学会报答和感激

爱是报答

3.体会爸妈的辛劳

教学目标：

1.使学生萌发对长辈的感激、尊敬之情，主动承担一些力所能及

的家务劳动。

2.培养学生在家庭生活中的主人翁意识，有一定的家庭责任感。

3.了解爸爸妈妈一天的日程安排，体会爸爸妈妈的辛劳。

教学重难点：体会爸爸妈妈的辛劳，培养学生在家庭生活中的主人翁意识，有一定的家庭责任感。

教学准备：课前让学生了解爸爸妈妈一天的日程安排；有关课件

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入。

以《游子吟》这首诗引入，父母为了我们的成长，为了祖国的建设，总是在辛勤地劳动着。这节课，让我们一同去看

看父母的辛劳。

二、了解父母的辛劳

1.阅读10.11页的文章，观察文中的图，说一说阅读后的体

会。

2.小组内说一说爸爸妈妈是干什么的？他们是如何工作

的？

3.全班交流，把自己了解的情况在班上说一说，并谈谈自己的感受。

4.总结：爸爸妈妈除了工作，还要做很多的家务，多么辛苦呀！因此，我们要学会尊敬和关心家长。

三、学习“我当家”

1.看一看图中的小同学是怎样做的，然后交流。

2.想一想自己当家的时候该做哪些事情，怎么做。

四、课外延伸。

做一些力所能及的事，给爸爸妈妈放一天假，把当家的体会写出来。

板书设计： 3 体会爸爸妈妈的辛劳

自己的事情自己做，

家里的事情帮着做。

4.我要做小主人

教学目标：

1.培养学生在家庭生活中的主人翁意识和一定的家庭责任感。

2. 培养学生具有做一些力所能及的家务事的能力。

3.让学生学习料理自己的生活，知道自己能做的事情自己做，尽量为父母分忧，培养良好的生活习惯，让学生具有健康生活的基本能力。

教学重难点：

培养学生在家庭生活中的主人翁意识，培养学生具有做一些力所能及的家务事的能力，学习料理自己的生活。

教学准备：图片资料、衣服、书皮

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

通过小狐狸的故事，懂得在生活中锻炼自己的能力，知道自己能做的事情自己做，尽量为父母分忧。

教学过程：

一、导入。

父母对孩子的爱在世间万物中都是一样的，可是小狐狸在成长的过程中，却被自己的妈妈赶出了家门，这是为什么呢？下面，让我们一起来看看。

二、播放图画课件“小狐狸的故事”。

三、先分组讨论，再交流。

1.老狐狸爱自己的孩子吗？从哪里看出？

2.为什么老狐狸要把亲生的子女赶出家门？当小狐狸空手而归

时，为什么老狐狸又不让它进家门？

3.你知道在自然界还有哪些动物有类似的情况？

4.文中“孩子，本领是自己锻炼出来的！”这句话是什么意思？读了这个故事你有什么感想？

5.小结：伴音《妈妈的吻》，通过学习我们知道亲人深爱着我们，随着自己逐渐长大，我们应该成为家庭的小主人。

很多时候，父母这也不放心，那也不放心，在家里什么也不让做，怎么办？面对溺爱，我们应该怎么做？

四.谢绝娇惯

1.阅读P16页的图文

2.思考并讨论：

你在家里有没有遇到过被亲人溺爱的情况？说说你的想法和打算。

3.小结：娇惯是家人对我们的疼爱，但是我们要从小学会谢绝

娇惯，加强自己的自理能力。

五、巩固练习。

1.判断下面的想法是否正确，如果不对，说说为什么。

（1）我和外婆

A外婆退休了，她说自己没事干，每天由她叫我起床，帮我穿衣，送我上学、接我放学……

B外婆是长辈，我是小孩，每天得由她叫我起床，帮我穿衣，送我上学，接我放学……

C 我已经长大了，自己的事自己做，不要外婆操心了，应该

让外婆好好休息。

（2）在我家里

A在我家里，我是爸爸妈妈的心肝宝贝，他们什么事都由着

我。

B在我家里，我爸听我妈的，我妈听我的，不然，我就由着

性子“反”。

C在我家里，爸爸妈妈是长辈，我是晚辈。所以，我要尊敬

他们，听从他们的教导。

六.总结：通过学习，我们懂得了些什么？

板书设计： 4我要做小主人

自己的事情自己做

谢绝娇惯，锻炼本领

第二课时

教学目标：

在活动中，让学生学习料理自己的生活，培养学生良好的生活习惯，让学生具有健康生活的基本能力。

教学过程：

一、导入。

我们已经慢慢长大，成为了家庭的小主人。今天，让我们开一次“家务劳动表演会”，展示一下自己最拿手的本领。

二、阅读《我要自己叠被子》

说说菲菲是一个怎样的孩子？她为什么由原来叠被子比赛得最后一名，后来叠被子又如此灵巧，得到奶奶的夸奖？

1.小组交流。

2.全班交流。

3.小结：在锻炼中成长，在锻炼中出本领。

三、表演“我给大家露一手”。

1.表演：包书皮、叠衣服、系鞋带

2.评价，为成功者喝彩。

3.让学生交流成功秘诀。

四、制定家庭劳动计划。

1.以小组为单位讨论：看了表演你还准备做哪些家务？怎么

做？

2.制定自己的家务劳动计划，提醒自己坚持不懈地做下去，

成为家人的好帮手。

3.全班交流。

五、总结：（伴音）《劳动最光荣》

我们已经慢慢长大，成为了家庭的小主人。让我们学会料理自己的生活，养成良好的生活习惯。

板书设计：

4我要做小主人

在劳动中成长

我给大家露一手

5算算经济账

教学目标：

1.了解家庭生活必要的开支。

2.知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道节俭是尊重劳动成果，珍惜资源和爱护环境的表现。

3.体会家长工作的辛苦，学会节约用钱。

教学重难点：

知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道节俭是尊重劳动成果，体会家长工作的辛苦，学会节约用钱。

教学准备：图片资料

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

了解家庭生活必要的开支，学会合理地用钱。

教学过程：

一、导入。

随着祖国的繁荣昌盛，我们的生活一天比一天好。但是，我们仍然需要勤俭节约。怎样才能做到这些呢？让我们从了解自己的家庭开支情况开始吧！

二、阅读21页的图，并进行讨论。

1.观察。出示图片，说一说，哪些是你们家需要开支的？

教师相应板书：衣、食、住、行、用，并要求学生进行分类。

2.开放训练。说一说你在哪些方面还花钱。

三、交流活动。

1.结合自己家庭的实际情况，填写22页的两个表格。

2.小组交流。

3.各小组代表发言，重点评价“我的花销”。算一算自己的花销与全家的必要开支的比例，谈谈自己的体会。

四、总结。

家庭每日开支的维持都是父母辛勤劳动所得来维持的，我们应该学会合理、适度地消费。

五、学习消费经。

1.说一说你的父母日常生活是如何花钱的？

2.出示23页的图，说一说哪种消费方式好，为什么？

3.交流，总结。

有各组代表发言，师生评价。让学生知道花钱的诀窍——只要是合理、符合自己家庭需要的就是好的。

六、学会比较，提出好的建议。

1.小组讨论。谈谈听了同学的交流你有哪些体会，结合自己家庭的情况提出你的建议。

2.把自己的想法整理出来，填写23页的表格。

七、课后把你的建议和体会告诉爸爸妈妈，听听他们的想法。

板书设计： 5算算经济账

衣、食、住、行、用

合理、适度

第二课时

教学目标：

知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道节俭是尊重劳动成果，体会家长工作的辛苦，学会节约。

教学过程：

一、导入。

上节课我们了解了家庭日常开支的情况，并知道了这是父母辛勤劳动来维持的，我们要合理地花钱。那生活中我们如何节约呢？这节课我们一起来交流。

二、交流。

1.说说什么是勤俭节约？结合生活中的例子说明。

2.在班上交流。说说父母节约的做法，评一评谁的发言好，为什么？

3.小结：节约是在健康生活的前提下，需要什么买什么，花钱的时候不大手大脚，力求节省。节约就是不攀比，不浪费，不随意丢弃有用的东西，做到物尽其用。节约是尊重劳动成果和珍惜资源、爱护环境的表现。

三、制定计划书。

1.根据自己家庭的情况，制定一份家庭节约计划书。

2.交流，表扬并展示做得好的，说说好在哪里。

四、读格言，进一步学会节约。

1.出示格言：由俭入奢易，由奢入俭难。（司马光）

历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。（李商隐）

2.说说你读懂了什么。

五、总结。

勤俭节约是我们中华民族的传统美德，我们从小就应该学会节

约每一粒米，每一滴水……从我们身边一点一滴做起。齐读小儿歌，结束课。

一粒米呀一度电，一滴水呀一块炭，别看这个数字小，积少成多千千万，工人叔叔流过血呀，农民伯伯流过汗……

板书设计： 5算算经济账

不攀比、不浪费

物尽其用、不大手大脚

尊重劳动成果，珍惜资源，爱护环境。

第二单元我们的学校

1.美丽的校园

教学目标：

1感受画学校设施所带来的乐趣和与他人合作的乐趣。

2.学会在图上辨别方向，合作组合学校的景观图，练习画出自己的上学路线图。

3.学会实地辨别方向的方法，能辨别学校的主要设施的方位。. 教学重难点：学会辨别方向，合作画出学校的景观图和上学路线图。教学准备：熟悉自己的校园，有关学校的景观图

教学时间：三课时

教学过程：

第一课时

教学目标：夸夸自己的校园，学习辨别方向。

教学过程：

一、导入。

我们已经在校园里生活了两年多了，你觉得我们的校园美不美？有哪些地方值得我们赞美的？这节课我们就来夸夸我们的校园。

二、赞美校园

1.欣赏我们的校园。出示校园主要的景观图。

2.小组内说一说。

3.请代表赞一赞校园。

4.交流，你还了解哪些学校。先自己填26页的表格，再交流。

校园这么美，让我们拿起手中的笔把它画下来吧。

三、学习辨别方向。

1.要把学校画下来，首先要学会辨别方向，阅读27页的文章，说说你知道了哪些辨别方向的方法。

2.总结：依据太阳东升西落、指南针、北极星、树冠、树干的年轮、房屋坐北朝南、向日葵……辨别方向。

3. 实地辨方向，到校园走一走，说一说方向。

4.学习在图上确定方向：上北下南，左西右东。

四总结：

这节课我们夸了我们的校园，还学习了辨别方向的方法，我们可以“依据太阳东升西落、指南针、北极星、树冠、树干的年轮、房屋坐北朝南、向日葵……辨别方向。”还知道了在图上确定方向是：上北下南，左西右东。

板书设计： 1.美丽的校园

实地：太阳东升西落、指南针、

北极星、树冠、树干的年轮、

房屋坐北朝南、向日葵

图上：上北下南，左西右东。

第二课时

教学目标：学习画教室和校园的平面图。

教学过程：

一、导入。

上节课我们夸了我们的校园，这节课我们要把校园的美画下来。

二、了解平面图。

1.出示课件：教室平面图

教师讲解什么是平面图和图例

2.观察教室，画一画教室的平面图。

3.展示：表扬有创意的图例和画得好的孩子。

三、指导画学校的平面图。

1.说一说学校的主要设施，并出示有关图片，交流这些设施可以用什么图例表示。

2.分小组，画同一设施的孩子分为一组。

3.自愿组合小组画学校的主要设施。

4.拼接学校的平面图。

（1）分组评议，进行修改。

（2）教会学生在图上辨别方向的方法，进行图上辨别方向方法的训练。

（3）确定学校主要设施在图上的什么位置。

（4）自愿组合拼接学校的平面图。

（5）根据拼接的校园平面图，重新画一张校园平面图。

四、展示，介绍，评比。

五、总结：这节课我们通过学习知道了什么是平面图和图例，通过合作画出了学校的平面图，收获真不少。

板书设计：画校园平面图

主要设施

图例

一定比例

第三课时

教学目标:进一步巩固辨别方向的方法，画出自己上学的路线图。教学过程：

一、回忆复习。

1.实地辨方向的口诀：面北背南，左西右东。

2.对学生进行实地辨方向的复习训练。

二、组织学生分小组到校园里进行训练。

1.在操场，进行实地辨方向的训练。

2.确定自己家在学校的具体方向，并互相评价。

三、分小组进行交流。

同村的孩子为一组，弄清从家到学校要经过哪些主要建筑物，方向有哪些变化，有几次变化。

四、指导学生画出上学的路线图。

1.复习在图上辨别方向的方法。

2.指导阅读32-34页的课文和图片。

3.指导学生在纸上画出“北”的方向，再确定学校在图上的位置。

4.画上学路线图。

5.展示，评价。

五、全班交流，介绍。

提示：识图介绍的顺序是“哪里是学校，自己的家在学校的什么方向，每天自己离开家，朝什么方向走，走哪些路，经过什么地方……最后到达学校。

六、总结，说说自己的收获。