初中地理课《土地资源》教学设计及反思

初中地理课《土地资源》教学设计及反

思

第二节土地资源

教学目标：

知识与能力：

1、使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的特点。

2、初步分析并理解我国土地资源分布差异的原因。

过程与方法：

1、通过分析、理解我国土地资源分布差异的原因，提高学生分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观：

1、使学生形成合理用地、节约用地、保护耕地的正确的资源观，进一步培养学生的资源保护意识。

教学重点：

1、我国土地资源的分布及特点。

2、土地沙化、耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源的意义。

教学难点：

我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行土地资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、

环境观，形成可持续发展意识。

教学过程：

一、导入。

1、什么是自然资源？

2、图片展示引入课题：土地资源。

二、新授。

1、阅读课本P47—48，思考下列问题：

（1）什么是土地？

（2）我国土地资源有什么特点？

（3）读课本图3.4和图3.5，完成：A、我国主要的土地利用类型有：

。B、我国的耕地主要分布在部，林地主要分布在部，草地主要分布在部、

部，部的未利用土地最多。

2、阅读课本P49第一自然段及知识之窗“中国耕地现状”，提问：我国土地资源面临怎样的形势？

3、阅读课本P49—50的案例“我国土地资源利用中的问题”，思考下列问题：

（1）我国土地资源利用中主要存在哪些问题？

（2）应该如何改变目前我国土地资源利用中存在的这些问题呢？

4、我国实施的一项土地资源基本国策是什么？

三、课堂小结。

1、这堂课学习了什么？

（回顾本节课所学内容）

四、堂上练习。

多媒体展示练习题。

五、课外作业布置。

教学反思：条理还是比较清晰，重点主要是了解我国土地资源的利用类型、掌握我国土地资源利用类型的分布，特别是掌握耕地、林地、牧草地的分布。

结合实际了解我国土地资源利用中出现的问题，并能让学生结合实际提出解决问题的措施。

不足之处主要是资料链接少，学生学起来很枯燥。