《社区生活新风尚》教学设计

《品德与社会》五年级上册第一单元第3课：健康文明的休闲生活

第二课时：我们社区新风尚

（执教：历山街道鲁山路小学刘希华）

教学目标;

1、情感、态度、价值观：

1）热爱生活，倡导人们积极参与健康文明的休闲活动，形成正确的人生观。

2）分辨那些是健康的休闲活动，哪些是不健康不文明的休闲活动。

2、能力与方法：

1）多种方式调查了解社区新风尚，将资料进行归类整理，积极参与交流与合作，清楚地表达自己的感受和见解，感受新风尚给人们生活带来的变化。

2）巧用“金点子”将“品位不高或不令人满意的的休闲活动”，变成新风尚。

3）合理安排，积极参与健康有益的休闲活动，体验活动的快乐。

3、知识目标：

了解什么是新风尚，知道社区里有哪些新风尚，懂得不健康的休闲活动不仅影响我们个人的身心健康，还会影响到整个社会的安定和文明风尚的建立。

教学重点难点

1、重点：了解社区的新风尚，感受新风尚给人们带来的变化。

2、难点：理解“什么是高品质、高品位的休闲活动”将“品位不高或不令人满意的的休闲活动”，变成新风尚。倡导人们积极参与健康文明的休闲活动。教学准备：

学生：课前调查了解社区里的新风尚

教师：调查了解社区里的新风尚，了解学生调查情况，制作课件

教学过程：

一：课前调查探究

随着生活水平的提高，人们的休闲活动更加丰富多彩，追求高品质、高品位的休闲生活，逐渐成为更多人的共识。找一找咱们生活的社区有哪些新风尚？这些新风尚给人们的生活带来了什么？

二、课中学习体验

一）复习回顾，切入主题：

1、通过上一节课学习，我们知道随着生活水平的提高，人们的休闲活动更加丰富多彩，追求高品质、高品位的休闲生活，逐渐成为更多人的共识。瞧！——播放广场舞视频

2、探究广场舞，认识新风尚

1）学生欣赏广场舞——《56各民族》

这是人们喜闻乐见的广场舞，看！有年过半百的老奶奶、老爷爷，有年轻的姑娘，他们跳的多开心、多带劲呀！

2）像这样的精彩场景，在咱们沂源也随处可见。你的家人、朋友、邻居有喜欢跳广场舞的吗?他们为什么那么喜欢广场舞？（结合生活实例，引导学生感受广场舞给人带来的可喜变化。）

小结：——广场舞的魅力可真大，把许多人从室内请到了室外，不仅增强人们的体质，还帮人赶走一切烦恼与疲劳，使人心情愉快，使人对生活充满了向往与追求。（前几年我们这儿是不流行跳广场舞，是现在才流行的，而且给给我们带来这么多好处，这就是一种新风尚——板书“新风尚”）

二）交流资料体验积累，寻找新风尚

除了广场舞，还有哪些新风尚呢？课前老师布置同学们找一找咱们生活的社区有哪些新风尚？（板书——“我们社区”）这些新风尚给人们的生活带来了什么？同学们一定有很多收获吧？

1、组内交流（教师巡视指导）

请同学们结合自己的调查表，先在小组内相互交流一下，然后选取典型的材料，每组推荐1-2名同学向大家汇报。请小组长主持好。

2、全班汇报交流

根据学生的汇报结合学生实际，着重从“健身运动”“文化娱乐”

“休闲养生”“休闲购物”“户外运动”等方面了解社区里的新风尚，感受新风尚给人们带来的变化。

✧健身活动成为一种新风尚

✧农村休闲游新风尚、

✧户外活动新风尚

✧休闲养生活动

✧休闲购物活动新风尚

✧娱乐活动新风尚

3、小结提升：通过交流，我们发现;健身、娱乐、购物、养生、户外旅游等休闲活动给人们的生活增添了色彩，深受广大人民群众的喜爱，逐渐成为社区人们生活的新风尚。现在你的心目中什么是高品质、高品位的休闲活动？

三）活动引领深化认识

1、参与休闲活动，追求高品质、高品位。

可是，社区中还有一些休闲活动，又会给人带来什么呢？情景表演——《喝酒风波》

“休闲时间，小红的老爸最喜欢与朋友聚在酒桌旁喝酒聊天、、、、、、”这样的休闲活动又会给自己、家人或他人带来什么呢？

女儿的“方特乐园”之梦又破灭了，为什么？

2、在我们的社区休闲活动中，你认为还有哪些是品位不高或难以令人满意的？

四）合作交流内化认识

1、对于这样的休闲活动，你又有哪些好的建议呢？小组内讨论交流，梳理，将金点子，写在“休闲活动，金点子行动起来！”记录卡上。然后全班交流。

2、如果让你的金点子行动起来，那些“不令人满意的休闲活动”一定会来个大变身，变得健康、文明、有意义，也一定会成为一种新风尚。

3、怎样让更多的人知道我们的金点子。（同桌讨论后，全班交流）

1）写宣传标语

2）宣传画，休闲活动图片展览

3）家长与孩子一起办手抄报

4）写倡议书

5）“休闲活动新风尚”有奖征文

6）公益广告做宣传

7）举办“休闲活动新风尚”主题文艺晚会。

8）呈送历山社区居委会，让居委会想办法向人们宣传、倡导

、、、、、、

五）回扣生活指导践行

就让我们从我做起，从每一个家庭做起积极参与到健康文明的休闲活动中来。

1、用手中的相机捕捉自己、家人或他人健康文明的休闲活动照片。

2、做一个小小宣传员，让你的金点子发挥作用。

从中选择一项，认真做，两周后我们再来展示交流。

三、课后活动践行

1、健康文明的休闲活动照片展

2、金点子行动起来

附：《我们社区新风尚》课前小调查

《我们社区新风尚》课前小调查