浅谈提高军校管理干部人文素质的重要性

浅谈提高军校管理干部人文素质的重要性

【摘要】随着社会文明的进步，军校培养对象的发展变化，对军校管理干部人文素质的要求也越来越高，人文素质已成为军校管理干部素质体系中不可缺少的基础性要素。良好的人文素质是军校管理干部思想政治素质、工作能力、人格魅力、优秀心理品质的基础。

【关键词】管理干部人文素质重要性

胡锦涛总书记在会见第十六次全军院校会议代表时强调要“积极推动军队院校教育科学发展，培养造就大批高素质新型军事人才”；为了更好地贯彻落实这一重要指示，需要军校管理干部认真履行其职责，努力踏实地开展工作，使管理工作更好地为人才培养服务；为了更好地完成任务，需要管理者在管理工作上必须注重人文关怀，这也是构建和谐校园的重要举措；人文关怀是人文素质的一种表现，所以提高军校管理干部的人文素质就显得尤为重要。

一人文素质的内涵

“人文”一词原指诗、书、礼、乐等。《易贲》中说：“文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”其中强调的正是人文对人的教化的重要作用。而在现代，人文一般指社会文化现象。关于社会文化现象和文化艺术的研究就形成了人文科学，包括哲学、经济学、史学、法学、伦理学、语言学等。所谓人文素质，简要地说，就是指由知识、能力、观念、情感、意志等多

种因素综合而成的内在品质，表现为一个人的人格、气质、修养。是人们在哲学、社会科学和文学艺术等方面的修养和知识的综合运用能力。

二管理干部具备良好的人文素质的重要性

由于人文素质在其构成和功能上具有潜在性。因此，我们平时谈到的军校管理干部素质，首先是指军校管理干部的思想政治素质、能力素质、身体素质和作风素养等，而对人文素质则不够重视。随着社会文明的进步，军校培养对象的发展变化，对军校管理干部人文素质的要求也越来越高，人文素质已成为军校管理干部素质体系中不可缺少的基础性要素。

1．良好的人文素质有助于提高军校管理干部思想政治素质

首先，只有具有良好的人文素质，才能对照历史的经验教训，立足现实完成任务，洞察未来发展趋势，正确认识社会各种政治现象、经济现象及其发展规律，才能深刻地理解党的路线方针、政策的理论依据，从而坚定地走中国特色的社会主义道路，切实地执行党纪军规和其他各项政治纪律，自觉地与党中央、中央军委思想保持高度一致。其次，只有具有良好的人文素质，才能在思想领域拨开迷雾、明辨是非，在种种错误思潮面前辨别真假善恶，保持头脑清醒，提高政治“免疫力”，使自己在中国特色社会主义道路上不发生偏移。

2．良好的人文素质有助于提高军校管理干部工作能力

管理干部诙谐的亲和能力、快速的反应能力、精深的判断能力、大胆的决策能力以及正确的表达能力、协调交往能力，都与积淀于军校管理干部内心深处的人文知识有直接关系，也与他们正确的世界观和科学的方法论以及对政治、经济、法律等及其发展规律的科学分析与正确认识，对文学艺术、伦理道德的评价准则及丰富的语言知识有直接关系。管理工作的创新能力是军校管理干部能力的集中体现，而创新能力集中表现为有针对性地解决实际问题的能力。也就是军校管理干部不能对上级的指示简单地照搬照转、照本宣科，而是要贴近教学一线，解决实际问题。这就要求军校管理干部在充分吃透纲领、上级指示精神的基础上，灵活运用科学认识论和方法论等人文科学理论，对本单位的具体情况进行深入的调查研究，准确把握本单位问题的特殊性，提出有效解决矛盾的具体办法。因此，具备良好的人文素质，可以使军校管理干部站得更高，看得更远，分析得更透彻，判断得更准确，措施的实施更有效，提出解决教学管理中存在矛盾的新方法、新思路，更好地为军校提高教学质量、为部队培养高素质的人才服务。

3．良好的人文素质有助于提高军校管理干部人格魅力

管理干部的人格魅力，可以形成强大的感召力。人格的高低标志着一个人内在品质的高低，特别是道德修养和道德境界的高低，它是通过管理干部的道德形象、性格形象和业务形象等体现出来的。管理干部在责任与义务、奉献与索取、利己与利他等矛盾关系面前

如何取舍；管理干部的性格是坦率、诚实、坚毅，还是孤僻、冷漠、脆弱；管理干部是坚持原则、率先垂范，还是见风使舵、投机钻营；管理干部在处理上下级以及同级关系时是和谐共融、一呼百应、快捷顺当，还是矛盾重重、左右为难、上下受阻，都直接决定了其人格形象的优劣。在人格的塑造过程中，自觉学习哲学、社会学、伦理学、法学、心理学、语言学等相关知识，有利于培养管理干部科学的政治理想、高尚的道德情操、完美的个性，在广大教职员工中塑造出高品质的人格。

4．良好的人文素质有助于提高管理干部优秀心理品质

一方面，良好的人文素质，能把一个人的注意力引导到一个健康积极的领域，增强对这一领域现象的感知力、记忆力、思维力、想象力，大大提高管理干部的认知能力。另一方面，良好的人文素质，能促进健康情感的培养与激发。一定的文学艺术、心理学、社会学、语言学等人文知识，能使管理干部培养良好的心境、适度的激情、健康的道德感、理智感和美感，塑造勇于探索、不怕困难的意志。三提高管理干部人文素质的主要途径

总的来说，人文素质是后天培养的。因此，提高人文素质惟一的途径是学习，但如何学习有讲究。就管理干部提高人文素质而言，主要应搞好“四个结合”，在“四个结合”上下工夫。

1．系统学习与知识积累相结合

管理干部要具备良好的人文素质，就不能局限于读名著、看名画、

听名曲等一般地对人文知识的零散了解，而应该较深入地掌握系统的人文理论，并学会运用理论，正确地认识各种社会现象，科学地作出评价。因此，在学习过程中，不能漫无边际地一味涉猎，不能不分岗位特点地采用同样的学习计划。在一般扩大知识面的同时，更要注意结合本职工作确定一个或几个重点学习的方向和专业，花较大气力和较长时间进行较集中地深入学习，重点放在掌握基本理论方面。同时要做有心人，注意零散知识的积累，处理好点与面的关系。这样，才能妥善解决好有限的时间、精力与人文素质要求间的矛盾。

2．自主学习与请教名师相结合

一提到学习，往往人们首先想到的是理论学习。其实理论学习只是学习中的一种，对管理干部来说还有一种更直接、更重要的学习，就是向别人学习，即向广大教职员工学习、向自己的上级学习、向同级或同事学习。而且，这是一种最现实、最有效的学习方式，因为从人文素质的本质讲，在他们身上一定蕴藏着反映时代要求的和广大教职员工这一特殊群体需要的人文素质。因此，管理干部在工作中要有学习者的心态，而不能是一副生硬刻板的态度；要为我所学，抓紧时间、抓住一切时机和场合学习，向一切有助于提高自身人文素质的人学习。

3．掌握方法与学习知识相结合

良好的人文素质是以丰富的人文知识为基础的，但军校管理干部