初中全部语文教材分析

初中语文教材分析

初中语文教学总体要求把握：以新课程改革的四大理念为指导思想，以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子，弓I入教学，举一反三，充分利用语文学科的特点，激发学生学习语文兴趣，引导、促使学生领悟、学会学习语文（读写）的基本方法和能力。

三个年级、六册课文围绕总体目标，各有侧重点，层层深入（具体见下各册各单元分表）＜分析课文，不要纠缠在一些细微末节，重点：

1、帮助学生理清课文线索和脉络，从字一一词一一句一一节一一段一一篇，学会从具体内容中分析和概括的能力，培养学生的思维能力。

2、学习掌握更多的词汇（读、写的基础）。

3、读懂、理解、分析课文的内容（从表层义一一深层义一一比喻义一一象征义）及作者如何表达的基本方法。

七年级上册

本册重点提示：本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人生一个重要转折点），要充分利用他们的年龄特征和心理特征，把握好本册语文的教学重点：引发兴趣，关注语文（大

语文），立好规矩，打好基础。

针对初一新生，要发扬继承好小学中学语文的一些传统（如认真书写、教师指导细致等）又要引导学生逐渐掌握自学、自我分析的能力。基础能力培养的重点一是阅读能力（重点是记

叙文），二是书写能力（养成良好的书写习惯和写得一笔好字），三是写作能力（逐步了解和掌握五种表达方式，重点是记叙文），四学习语文的一些良好习惯和基本方法。

七年级（上）语文单元、课文总体目标（一）

目人文目标针对学生刚进入初中这样一个人生的转折，引导正确对待人生：人生是美好、曲折而又需要去努力实现，关爱生命，体验、憧憬、思考人生。

标

认知目标

1、掌握词语（备一词语本）；

2、懂得文章要表达一定的思想观点及基本的表达方法（直接、间接）

3、重点学习叙述的表达手法。

4、建立一些学习语文的规则（如记好笔记、每周一篇周记、

每天练字等）。

初中开始，学生将接触文言文，所以应明确初中文言文教学总体目标要求，在知识目标上，要围绕文言文阅读的一些基本规律和方法展开教学（如实词的古今变化、虚词的运用、词类活用、主要的句式等），给予一定的规律和方法归纳总结，培养学生的文言文语感。各篇课文又要根据要求突出一、两个重点，逐步深化，培养学生的文言文阅读和理解能力（实译能力）。

七年级（上）语文单元、课文总体目标（二）

寓言：寓言是一种隐含明显讽喻意义的简短故事，作者把要说明的道理寄寓在故事中巧妙含蓄地表达出来。拉•封丹说：“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分。所讲述的故事好比身体，所给予人的教育好比灵魂。”我国古代有许多寓言，到唐朝柳宗元开始，寓言成为一种独立的文体。西方有伊索寓言、克雷洛夫寓言等。

七年级（上）语文单元、课文总体目标（三）

第四单元介绍科技知

识，培养科技

素养和科学精

神（求真与探

索）。

学习说明文知

识，学习说明

文的基本写法

（说明次序、

手法）。

七年级（上）语文单元、课文总体目标（四）

本册教材共有古诗15首

从时代分：东汉三国2首，唐代7首，宋代5首，元代1首。

从体裁分，古体四言（旧题乐府）2首，格律诗9首（七绝5首、五律3首、七律1 首） 从题材内容看，一类写景抒情，一类写人生哲理。 教学：1、熟读并延伸介绍有关古诗

第 五 单

元

2、介绍有关诗歌和诗人的知识。

3、诗歌艺术手法：直抒情感、间接抒情（写景抒情，景中寓情）

4、诗歌语言特色和诗人风格。

七年级（上）语文单元、课文总体目标（五）

童话：是带有浓厚幻想色彩的虚构故事，它通过奇异动人的幻想，奇妙曲折的情节间接反映现实生活、表现儿童情趣的一种文学样式。童话具有折射性（曲折反映现实）和变异性（虚构幻想）的特点。它是儿童喜闻乐见的文学样式，也便于学生学习写作，培养丰富的想象能力。

神话、传说与神话故事：神话是原始人类对自然现象和社会生活的原始描述和解释，它用虚幻的想象来反映人类战胜自然的愿望。传说是以一定的历史事实和历史人物为基础，通过幻想进行加工、充实的口头故事，带有史实的影子，是历史和文学的结合。神话故事是后世利用神话形式创作的故事。

七年级（下）语文单元、课文总体目标（一）

单

元

第

单

元

七年级（下）语文单元、课文总体目标（二）

比喻与象征：比喻是一种修辞手法，它与“兴”有联系有区别，在《诗经》中已经娴熟使用

在此基础上，至屈原的楚辞作品中发展为具有整体构思、相对固定的“寄兴”，即寄托、象征。象征主要是就写作的构思而言，它往往通过比喻来具体形象表现，所以两者有联系有区别。象征的内容往往是一种民族的、历史的、社会的积淀，如“美人香草”、“青松苍柏”、“红旗”等。

七年级（下）语文单元、课文总体目标（三）

七年级（下）语文单元、课文总体目标（四）

七年级（下）语文单元、课文总体目标（五）

七年级（下）语文单元、课文总体目标（六）

本册课本选入古诗12首，其中南朝2首，唐代8首，宋代1首，清代1首。

乐府体1首，五言古绝3首，格律诗8首（七绝7首，五律1首）。诗歌题材有歌颂友情、写景抒情、叙写人物、感慨世事等，内容广泛。教学时可适当根据题材或作者延伸介绍。

八年级（上）语文单元、课文总体目标（一）

初二承上启下，继续积累语文知识和词语，培养学生的阅读分析能力和写作能力，提高写 作表达技巧，培养文体感。重点是学好复杂的记叙文和说明文，同时也加强了文言文的教学， 为初三的议论文教学及总复习打下基础。

目

人文目标

标 认知目标 关于新闻文体：新闻是使用广泛的文体。广义的新闻包括消息、通讯、特写、报告文学 等。狭义的新闻专指消息，即时发生的事件报导，要求真实、客观、简洁、时效。通讯是比消 息更详尽、生动的报道。特写是抓住新闻消息中一个细节重点叙写的一种报导。报告文学是一