语言表达的十八般武艺--修辞手法_课件(共42张PPT)
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③灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他 的祖父到他，三代不捏锄头柄了。
借代要得当 这特别要注意语言环境的交代，否则，可能
产生歧义或让人摸不着头脑，如： 张伯伯家里有两个五角星。.——容易产生误
解。
借喻与借代的区别
相同：一事物代另一事物 不同：
A、借代-只代不喻；借喻-喻中有代。 B、借代-相关性；借喻-相似性。
③吟罢低眉无写处 ——借部分代替全体。 ④新时代的雷锋不知千千万 ——借专名代一般人或事物。 ⑤他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的 ——借材料、工具代该事物。
⑥读点鲁迅 ——借作者代著作。
借代的作用
①形象生动、重点突出，如：那一对西装革 履从前面慢悠悠地走过来。
②简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两 个人，一个“马褂”，一个“西装”。
(3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。 但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。
例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
5、比喻的作用
①具体、形象、生动。 如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使 她蹙缩得像一个核桃。 ②浅显易懂。 如：小石头可以砸破大水缸——比喻 小的可以战胜大的。 ③表达感情。 如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头 上“乌鸦”（飞机）成阵。
②：他骄傲自满，尾巴都翘上天。
③：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大 嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。
④：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。
拟人的作用 色彩鲜明； 描绘形象； 表意丰富。
例：不拿群众一针一线。（借代）
例：所用修辞手法不同于其他三句的一项 A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B. 山舞银蛇，原驰蜡象。 C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而
行。 D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一
片雪帘雾障里。
A 项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤 子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻
健壮如牛 惜墨如金 挥汗如雨
柔情似 水 如影 随形 如鱼 得水
诗歌中的比喻
➢ 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ➢ 大漠沙如雪，燕山月似钩。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 ➢ 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ➢ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ➢ 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
乡愁
比拟
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写 的修辞方式。包括把物当作人来写（拟 人）；把人当作物来写（拟物）和把此 物当作彼物来写（拟物）三种形式。事 实上，前一种形式是把事物“人化”， 后两种形式则是把人“物化”或“把甲 物乙物化”。
判断下列属于拟人还是拟物？
①：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚， 上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤 峰突起，盛气凌人。
（二）甲乙之间必须有相似点。
4、比喻的种类:
(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比 喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有 比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。
例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
2、结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，即
本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻 的事物）和比喻词（比喻关系的标志性 词语）组成。
3、构成比喻必须具备的条件：
（一）甲和乙必须是本质不同的事物，否则
不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有 没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。
①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。 ②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿 佛置身于天真灿漫的少年时节。 ④表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进 步很大，像张昊、李疏桐等等。
1. 要贴切；
运 2. 注意创新；
用
3. 要通俗、形象； 4. 一般地说，总是用形象的事物
原 来比喻生疏的事物，用具体的
则
事物来比喻抽象的事物，用浅 显的道理来比喻深奥的道理。
成语中的比喻
胆小如鼠 鼾声如雷 巧舌如簧
繁花似锦
恩重如山 如 日 中天
水平如镜 温润如玉 心乱如麻
归心似箭
如 雷 贯耳 如 虎 添翼
文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什 么？
答：① “刀法”喻“教育方法”； ② “万像”喻“众多教育对象”； ③ “万龙点睛”喻“使众多教育对象 成才”；
借代
用相关的事物来代替所要表达的事物
①红眼睛原知道他家里只有一个老娘 ——借特征来代替所要说的人和事物。
②我买了一台“康佳” ——借事物的名称代替该事物。
（《同桌的你》） 排比
“五星红旗，你是我的骄傲。五星红
旗，我为你自豪。”（《红旗飘
飘》）
借代
常见的修辞方法有:
比喻、比拟、借代、 夸张、对偶、排比、 设问、反问 、反复
还有：顶针 、互文、双关、 通感、……
比喻
1、概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性
质的事物，彼此有相似点，便用一事物 来比方另一事物的一种修辞格。
—余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
阅读下文，完成文后题目。 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理
论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像 有一点不同，①刀法如果用得不对，②可能 万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去， ③万龙点睛。
佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子 通感
与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过 比喻
荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨 着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底
下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，拟人
而叶子却更见风致爱哭的你。 谁把你的长发盘起，谁给你做的嫁衣。”
语言表达的十八般武艺
——修辞手法
朱自清《荷塘月色》
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的
叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 比喻
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有 拟人
袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。正如 一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚
排比
出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿 比喻
借代要得当 这特别要注意语言环境的交代，否则，可能
产生歧义或让人摸不着头脑，如： 张伯伯家里有两个五角星。.——容易产生误
解。
借喻与借代的区别
相同：一事物代另一事物 不同：
A、借代-只代不喻；借喻-喻中有代。 B、借代-相关性；借喻-相似性。
③吟罢低眉无写处 ——借部分代替全体。 ④新时代的雷锋不知千千万 ——借专名代一般人或事物。 ⑤他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的 ——借材料、工具代该事物。
⑥读点鲁迅 ——借作者代著作。
借代的作用
①形象生动、重点突出，如：那一对西装革 履从前面慢悠悠地走过来。
②简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两 个人，一个“马褂”，一个“西装”。
(3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。 但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。
例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
5、比喻的作用
①具体、形象、生动。 如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使 她蹙缩得像一个核桃。 ②浅显易懂。 如：小石头可以砸破大水缸——比喻 小的可以战胜大的。 ③表达感情。 如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头 上“乌鸦”（飞机）成阵。
②：他骄傲自满，尾巴都翘上天。
③：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大 嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。
④：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。
拟人的作用 色彩鲜明； 描绘形象； 表意丰富。
例：不拿群众一针一线。（借代）
例：所用修辞手法不同于其他三句的一项 A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B. 山舞银蛇，原驰蜡象。 C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而
行。 D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一
片雪帘雾障里。
A 项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤 子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻
健壮如牛 惜墨如金 挥汗如雨
柔情似 水 如影 随形 如鱼 得水
诗歌中的比喻
➢ 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ➢ 大漠沙如雪，燕山月似钩。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 ➢ 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ➢ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ➢ 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
乡愁
比拟
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写 的修辞方式。包括把物当作人来写（拟 人）；把人当作物来写（拟物）和把此 物当作彼物来写（拟物）三种形式。事 实上，前一种形式是把事物“人化”， 后两种形式则是把人“物化”或“把甲 物乙物化”。
判断下列属于拟人还是拟物？
①：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚， 上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤 峰突起，盛气凌人。
（二）甲乙之间必须有相似点。
4、比喻的种类:
(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比 喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有 比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。
例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
2、结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，即
本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻 的事物）和比喻词（比喻关系的标志性 词语）组成。
3、构成比喻必须具备的条件：
（一）甲和乙必须是本质不同的事物，否则
不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有 没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。
①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。 ②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿 佛置身于天真灿漫的少年时节。 ④表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进 步很大，像张昊、李疏桐等等。
1. 要贴切；
运 2. 注意创新；
用
3. 要通俗、形象； 4. 一般地说，总是用形象的事物
原 来比喻生疏的事物，用具体的
则
事物来比喻抽象的事物，用浅 显的道理来比喻深奥的道理。
成语中的比喻
胆小如鼠 鼾声如雷 巧舌如簧
繁花似锦
恩重如山 如 日 中天
水平如镜 温润如玉 心乱如麻
归心似箭
如 雷 贯耳 如 虎 添翼
文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什 么？
答：① “刀法”喻“教育方法”； ② “万像”喻“众多教育对象”； ③ “万龙点睛”喻“使众多教育对象 成才”；
借代
用相关的事物来代替所要表达的事物
①红眼睛原知道他家里只有一个老娘 ——借特征来代替所要说的人和事物。
②我买了一台“康佳” ——借事物的名称代替该事物。
（《同桌的你》） 排比
“五星红旗，你是我的骄傲。五星红
旗，我为你自豪。”（《红旗飘
飘》）
借代
常见的修辞方法有:
比喻、比拟、借代、 夸张、对偶、排比、 设问、反问 、反复
还有：顶针 、互文、双关、 通感、……
比喻
1、概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性
质的事物，彼此有相似点，便用一事物 来比方另一事物的一种修辞格。
—余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
阅读下文，完成文后题目。 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理
论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像 有一点不同，①刀法如果用得不对，②可能 万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去， ③万龙点睛。
佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子 通感
与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过 比喻
荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨 着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底
下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，拟人
而叶子却更见风致爱哭的你。 谁把你的长发盘起，谁给你做的嫁衣。”
语言表达的十八般武艺
——修辞手法
朱自清《荷塘月色》
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的
叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 比喻
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有 拟人
袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。正如 一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚
排比
出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿 比喻