中国古代史总结.ppt
合集下载
《中国古代史文化》课件
《中国古代史文 化》PPT课件
单击此处添加副标题内容
汇报人：PPT
目录
壹贰叁肆伍陆
添 述中 中
中
中 生中
加
国国
国
国 活国
目
古古
古
古
古
录
代代
代
代
代
文
史文
思
制
社
本
概化
想
度
会
单击此处 添加章节标题
中国古代史概 述
古代史的起始与结束时间
起始时间：约公元前2070年
结束时间：约公元1840年
重要事件：夏朝建立、商朝灭 亡、西周灭亡、春秋战国时期、 秦朝统一、汉朝灭亡等
法家思想及其影响
添加 标题
法家思想概述：介绍法家思想的起源、代 表人物及其主要观点。
添加 标题
法家思想的核心：阐述法家思想中的“法 治”、“集权”等核心概念，及其与儒家、 道家等其他学派的区别。
添加 标题
法家思想在中国古代社会的影响：分析法 家思想在政治、经济、文化等方面对中国 古代社会的深远影响，如秦始皇的统一六 国、汉武帝的“独尊儒术”等。
礼仪风俗的发展与变迁：分析传统礼仪风俗在现代社会中的发展与变迁，探讨其影响因素及未 来发展趋势。
宗教信仰的多样性与融合
宗教信仰的多样性：道教、佛 教、伊斯兰教等
宗教信仰的融合：儒教与道教 的融合、佛教与道教的融合等
宗教信仰对社会生活的影响： 对文化、艺术、哲学等方面的 影响
宗教信仰在历史上的作用：维 护社会稳定、促进文化交流等
● - 夏商西周：政治制度逐渐完善，文化繁荣，出现甲骨文等文字形式 ● - 春秋战国：社会变革，思想文化繁荣，出现百家争鸣局面 ● - 秦汉：统一多民族国家形成，政治制度巩固，文化发展达到高峰 ● - 三国两晋南北朝：分裂割据，民族融合，佛教盛行 ● - 隋唐：统一多民族国家进一步发展，文化繁荣，出现唐诗等文学形式 ● - 五代十国：分裂割据，经济文化遭受破坏 ● - 宋辽金元：经济文化继续发展，民族融合进一步加强 ● - 明清：统一多民族国家达到高峰，文化发展达到顶峰，出现《红楼梦》等文学巨著
单击此处添加副标题内容
汇报人：PPT
目录
壹贰叁肆伍陆
添 述中 中
中
中 生中
加
国国
国
国 活国
目
古古
古
古
古
录
代代
代
代
代
文
史文
思
制
社
本
概化
想
度
会
单击此处 添加章节标题
中国古代史概 述
古代史的起始与结束时间
起始时间：约公元前2070年
结束时间：约公元1840年
重要事件：夏朝建立、商朝灭 亡、西周灭亡、春秋战国时期、 秦朝统一、汉朝灭亡等
法家思想及其影响
添加 标题
法家思想概述：介绍法家思想的起源、代 表人物及其主要观点。
添加 标题
法家思想的核心：阐述法家思想中的“法 治”、“集权”等核心概念，及其与儒家、 道家等其他学派的区别。
添加 标题
法家思想在中国古代社会的影响：分析法 家思想在政治、经济、文化等方面对中国 古代社会的深远影响，如秦始皇的统一六 国、汉武帝的“独尊儒术”等。
礼仪风俗的发展与变迁：分析传统礼仪风俗在现代社会中的发展与变迁，探讨其影响因素及未 来发展趋势。
宗教信仰的多样性与融合
宗教信仰的多样性：道教、佛 教、伊斯兰教等
宗教信仰的融合：儒教与道教 的融合、佛教与道教的融合等
宗教信仰对社会生活的影响： 对文化、艺术、哲学等方面的 影响
宗教信仰在历史上的作用：维 护社会稳定、促进文化交流等
● - 夏商西周：政治制度逐渐完善，文化繁荣，出现甲骨文等文字形式 ● - 春秋战国：社会变革，思想文化繁荣，出现百家争鸣局面 ● - 秦汉：统一多民族国家形成，政治制度巩固，文化发展达到高峰 ● - 三国两晋南北朝：分裂割据，民族融合，佛教盛行 ● - 隋唐：统一多民族国家进一步发展，文化繁荣，出现唐诗等文学形式 ● - 五代十国：分裂割据，经济文化遭受破坏 ● - 宋辽金元：经济文化继续发展，民族融合进一步加强 ● - 明清：统一多民族国家达到高峰，文化发展达到顶峰，出现《红楼梦》等文学巨著
第2讲中国古代史秦汉时期课件-高考历史二轮复习(22张PPT)
3、汉代，无论是土地买卖还是日常生活用品的交易，不仅要有证券或契约，还要在契约中标明时间、买卖双方的籍址、姓名、价金及证人等内容。 1、东汉末年社会上流行这样一首歌谣“举秀才，不知书。 选官制度：察举制（自下而上推荐）、征辟制（自上而下征召） 秦迁关中地区富豪至巴蜀，商人后代不得为官 画面深受社会价值观影响 重用近臣组成决策机构（内）； 原因：刘邦对秦灭亡的错误认识，汉初巩固自身统治的需要 背景：汉初社会经济凋敝，吸取教训 在执行过程中标准背离了初衷 影响：经济发展，国力昌盛，王国问题，土地问题，边界问题 在事实上不能选拔出有用子才 表现：重农抑商，建立以儒家为主要标准的选官制度，罢黜百家独尊儒术，兴办太学，建立以儒学为主要内容的教育制度。 选官制度：察举制（自下而上推荐）、征辟制（自上而下征召） 原因：刘邦对秦灭亡的错误认识，汉初巩固自身统治的需要 原因：汉初丞相位高权重，威胁皇权
● A.区域性经济分工明显
● B.品牌意识深入人心 ● C.各地注重本土化宣传
D
● D.区域生产形成特色
● 3、汉代，无论是土地买卖还是日常生活用品的交易，不仅要有证券或契约，
还要在契约中标明时间、买卖双方的籍址、姓名、价金及证人等内容。这
表明（
）
● A.政府放松了对商业的限制
● B.国家注重征收商业税 ● C.市场秩序日益正规合理
秦汉时期(公元前221年—公元 220年）
政权更替
统一原因：人心，策略，嬴政，商鞅变法，春秋战国局部统一 过程：齐楚燕韩赵魏秦；北击匈奴，南取百越，设九原郡，修长城。
● 秦（公元前221年-207年）意义：第一个统一的多民族的封建国家，奠定了我 国两千多年的封建政治制度基本格局 灭亡：公元前209年吴广起义；公元前207年灭亡
● A.区域性经济分工明显
● B.品牌意识深入人心 ● C.各地注重本土化宣传
D
● D.区域生产形成特色
● 3、汉代，无论是土地买卖还是日常生活用品的交易，不仅要有证券或契约，
还要在契约中标明时间、买卖双方的籍址、姓名、价金及证人等内容。这
表明（
）
● A.政府放松了对商业的限制
● B.国家注重征收商业税 ● C.市场秩序日益正规合理
秦汉时期(公元前221年—公元 220年）
政权更替
统一原因：人心，策略，嬴政，商鞅变法，春秋战国局部统一 过程：齐楚燕韩赵魏秦；北击匈奴，南取百越，设九原郡，修长城。
● 秦（公元前221年-207年）意义：第一个统一的多民族的封建国家，奠定了我 国两千多年的封建政治制度基本格局 灭亡：公元前209年吴广起义；公元前207年灭亡
中国古代史文化PPT参考课件
——刘桂生《近代学人对“罢黜百家， 独尊儒术”的误解及其成因》
2021/3/10
授课：XXX
19
汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”是为了中央集权寻找
意识形态的支撑。运用政权力量控制意识形态,其实是法
家的发明……秦始皇根据他们的理论，用“焚书坑儒”的
手段控制意识形态,并不成功。汉武帝用功名利禄来引诱
士人——只有精通儒家经学才可以进入仕途，把士人的聪
授课：XXX
16
董仲舒，著有《春秋繁露》一书。 董仲舒适应汉武帝加强中央集权的需要，提 出“罢黜百家，独尊儒术”的主张。 董仲舒宣扬“君权神授”。他提出了“天人 合一”和“天人感应”学说。认为天是万物的主 宰，天子受命于天，所以人民和诸侯都要服从天 子的统治；如果天子无道，上天便会降灾于他。 汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术” 的建议，并付诸实行。 从汉武帝时起，儒家思想成为历代统治者推 崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文 化的主流。
——《汉书·董仲舒传》
2021/3/10
授课：XXX
18
汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，至少并非仅 仅采用了董仲舒的建议；董仲舒要“罢黜”的不过 是那些新来对策得专治杂学的人，并非禁绝儒家以 外的各家；其用意只在于确立儒家在官学与朝廷政 治中的地位，不许其他学派分沾，而不是禁止诸子 百家在社会上流传；读书人若要研究，尽可自便， 只是不能用来猎取功名富贵。如此而已。
2021/3/10
授课：XXX
15
秦末战火频繁，社会经济破坏严重。汉初， 为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为 而治”的思想，采取与民休息的政策。
经过六十多年的休养生息，汉朝的经济实 力逐渐恢复和增强。为了加强中央集权，适应国家 统一形势的发展，积极有为的政治思想成为时代的 需要。
2021/3/10
授课：XXX
19
汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”是为了中央集权寻找
意识形态的支撑。运用政权力量控制意识形态,其实是法
家的发明……秦始皇根据他们的理论，用“焚书坑儒”的
手段控制意识形态,并不成功。汉武帝用功名利禄来引诱
士人——只有精通儒家经学才可以进入仕途，把士人的聪
授课：XXX
16
董仲舒，著有《春秋繁露》一书。 董仲舒适应汉武帝加强中央集权的需要，提 出“罢黜百家，独尊儒术”的主张。 董仲舒宣扬“君权神授”。他提出了“天人 合一”和“天人感应”学说。认为天是万物的主 宰，天子受命于天，所以人民和诸侯都要服从天 子的统治；如果天子无道，上天便会降灾于他。 汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术” 的建议，并付诸实行。 从汉武帝时起，儒家思想成为历代统治者推 崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文 化的主流。
——《汉书·董仲舒传》
2021/3/10
授课：XXX
18
汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，至少并非仅 仅采用了董仲舒的建议；董仲舒要“罢黜”的不过 是那些新来对策得专治杂学的人，并非禁绝儒家以 外的各家；其用意只在于确立儒家在官学与朝廷政 治中的地位，不许其他学派分沾，而不是禁止诸子 百家在社会上流传；读书人若要研究，尽可自便， 只是不能用来猎取功名富贵。如此而已。
2021/3/10
授课：XXX
15
秦末战火频繁，社会经济破坏严重。汉初， 为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为 而治”的思想，采取与民休息的政策。
经过六十多年的休养生息，汉朝的经济实 力逐渐恢复和增强。为了加强中央集权，适应国家 统一形势的发展，积极有为的政治思想成为时代的 需要。
七上中国古代史教学课件
⑤北京人过群居生活，山顶洞人已进入氏族公社时期。
特别提示：(1)元谋人是我国境内已知的最早人类； (2)山顶洞人----模样与现代人基本相同；
2.原始农耕文明的典型代表
原始居民 河姆渡原 始居民 时间 距今约七 千年 地点 浙江余姚( 长江流域) 农作物 水稻 原始手工业 使用磨制石器；会制 作简单的玉器和原始 乐器 住房 干栏式房 屋
3.华夏之祖
（1）.华夏族的形成：黄帝和炎帝部落结成联盟，经 过长期发展，形成了日后的华夏族。当今中华民族称 自己为炎黄子孙。 （2）.黄帝的贡献：黄帝建造宫室，制作衣裳，还教 人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定基础， 被称为“人文始祖” (又叫“轩辕氏”)。 特别提示： 1.中华文明上下五千年的文明史从黄帝开始的；
A
D D
D
5.他以治水造福于民而名扬天下，又以创建中国历史第一个奴隶制王朝而名 留青史。“他”指的是 A.黄帝 B.炎帝 C.禹 D.启
C
6.．人们常说中华文明五千年。按照这一说法，我国的文明史最早可以追溯 到A．山顶洞人时期 B．半坡和河姆渡原始居民时期 C．炎帝和黄帝时期 D．尧舜禹时期 7．“禹穴居时， 以为兵。”“ ”应该填入的是 A．木棒 B．石器 C．铜 D．铁 8．中华民族具有悠久的历史。它是生活在中华大地上的不同民族，在长期的 交流与碰撞中形成的。其中，汉民族占人口的绝大多数。它的前身是 A．炎黄族 B．半坡氏族 C．华夏族 D．元谋人 9．“禅让制”曾是原始社会更替部落联盟首领的方法。对这一制度的理解， 正确的一项是：①挑选的是有才有德的人②受到百姓的爱戴③新一任首领在 以前都经过了长期实践的锻炼和大家的考察④新一任首领的产生，都要经过 各部落首领商议后决定 A．①②③ B．①③④ C．②④ D．①②③④ 10．学完原始社会的历史后，老师让大家用一句话概括一下这一单元的内容。 下面的表述中最为贴切的是 A．人类的起源 B．人类的发展 C．从猿到人的演变 D．中华文明的起源
《国学基础之《史学》课件
王充是汉朝的文学家、鸿儒。代表作：《论衡》。
京师派
钱大昕是清代一位重要的思想家、文学家。代表作：《资治通鉴》。
大同派
茅盾是20世纪中国伟大的文学家之一，代表作：《宋史乱》。
<<史学>>的研究方法与工具
史料整理
整理史料的过程中，要合理、科 学地分类并记录下每一份史料信 息。
古籍阅读
对中华古籍进行阅读，了解古代 文化和思想，从而更好地理解历 史事件。
国学基础：《史学》PPT 课件
与其等待，请让我们领略中国古代史的魅力吧！这个PPT课件将带您深入了 解《史学》的各个方面，同时发掘国学的珍宝。
中国古代史概述
秦朝
始于商朝周边的蛮族，至秦始皇 统一天下。
长城时期
帝王时期
汉朝时修筑了可直通天堂的长城， 保护中原免遭匈奴的侵袭。
唐宋时期以及以后的明清，帝王 之间的斗争、背叛、才华等让人 津津乐道。
时间轴制作
将历史事件按时间顺序呈现在一 条时间轴上，依次呈现各个事件， 以便更好地理解。
<<史学>>在现代社会中的应用
1
ห้องสมุดไป่ตู้
文物保护
通过史学的思想和方法，对文物进行保护和修复。
2
历史研究
利用史学的知识和思想，对历史事件和现象进行深入研究。
3
博物馆建设
通过史学的知识，设计并维护博物馆的文物展览和解释系统。
<<史学>>的概念与发展
1
定义
2
《史学》是一门研究历史的学科，是运用
科学思想和方法研究历史的知识体系。
3
概念
史学是对史实和史料进行分析和研究，探 讨历史发展并推动人类文明。
京师派
钱大昕是清代一位重要的思想家、文学家。代表作：《资治通鉴》。
大同派
茅盾是20世纪中国伟大的文学家之一，代表作：《宋史乱》。
<<史学>>的研究方法与工具
史料整理
整理史料的过程中，要合理、科 学地分类并记录下每一份史料信 息。
古籍阅读
对中华古籍进行阅读，了解古代 文化和思想，从而更好地理解历 史事件。
国学基础：《史学》PPT 课件
与其等待，请让我们领略中国古代史的魅力吧！这个PPT课件将带您深入了 解《史学》的各个方面，同时发掘国学的珍宝。
中国古代史概述
秦朝
始于商朝周边的蛮族，至秦始皇 统一天下。
长城时期
帝王时期
汉朝时修筑了可直通天堂的长城， 保护中原免遭匈奴的侵袭。
唐宋时期以及以后的明清，帝王 之间的斗争、背叛、才华等让人 津津乐道。
时间轴制作
将历史事件按时间顺序呈现在一 条时间轴上，依次呈现各个事件， 以便更好地理解。
<<史学>>在现代社会中的应用
1
ห้องสมุดไป่ตู้
文物保护
通过史学的思想和方法，对文物进行保护和修复。
2
历史研究
利用史学的知识和思想，对历史事件和现象进行深入研究。
3
博物馆建设
通过史学的知识，设计并维护博物馆的文物展览和解释系统。
<<史学>>的概念与发展
1
定义
2
《史学》是一门研究历史的学科，是运用
科学思想和方法研究历史的知识体系。
3
概念
史学是对史实和史料进行分析和研究，探 讨历史发展并推动人类文明。
中国古代史第一单元ppt
中国古代手工业发展的特征：
（1）起源较早，历史悠久。家庭手工业、官营手工业、民营 手工业三种经营方式长期并存。 （2）生产部门逐渐增多，分工日益细密，产品种类齐全，技 术水平不断进步。 （3）生产规模逐渐扩大，明朝中后期工场手工业出现； （4）手工作坊类型有官营作坊和私营作坊。官营作坊规模大， 技术水平更高，并长期占统治地位，主要服务于统治者； 私营作坊的产品主要供民间消费。 （5）长期领先世界，产品不仅供国内消费，而且还远销亚、 非、欧许多国家，广受欢迎和赞誉。 （6）手工业布局随着经济重心南移而相应变化
⑥社会变革使阶级关系发生了巨大变化——阶级基础。
梁启超曾说，如果让孔子当国民政府的教育总长，他一定会像 法国那样，把教育部改为教育美术部，把国立剧场和国立学校 看得一样重，并且还会改良戏曲，到处开音乐会，忙个不停。 这说明儒家A．主张用仁爱之心调节和协调社会关系 C B．强调有教无类，注重发展私立教育 C．注重美育对道德修养的辅助作用 D．注意借鉴不同文明，进行教育改革 《道德经》载：“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不 为盗；不见可欲，使心不乱。”“我无为，而民自化；我好静， 而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”其含义 是A．同情人民疾苦，主张实行仁政； B．主张统治者对人 民加强控制；C．主张统治者清净无为以缓和阶级矛盾； C D．统治者和被统治者的关系是相互依存的
“先王之法，立天子不使诸侯疑（拟）焉，立诸侯不使大夫疑（拟）焉， 立嫡子不使庶孽疑（拟）焉。疑（拟）生争，争生乱，是故诸侯失位则 天下乱，大夫无等则朝庭乱。” 这表明西周嫡长子继承制的目的是 A．确立嫡长子的最高地位 B．防止内部纷争，强化君主专制 C．解决权位和财产的继承与分配，稳定统治秩序 C D．保证贵族血统的纯正
阎步克中国古代史一PPT课件
前国家时期：部落联盟？酋邦？
传统说法： 氏族——部落——部落联盟——国家
较新的观点： 游团（或群队，bands）——部落（tribes）——
酋邦（chiefdoms）——国家（states） 酋邦的特征：
尖锥体形的分层社会；集中的个人权力；官僚萌 芽 引发的问题：
中国早期国家属于民主类型还是专制类型？
反对的理由：①“铲型门齿”特征的延 续性；②旧石器文化特征的延续性。 困惑：早期智人向晚期智人的转变。需 要发现距今10万～3.5万年、形态上足以 说明问题的头骨化石来进行细致研究。
——吴汝康 吴新智主编《中国古人 类遗址》，上海科技教育出版社，1999
中国新石器时代文化的区系类型
以燕山南北长城地带为重心 的北方 以山东为中心的东方 以关中、晋南、豫西为中心 的中原 以环太湖为中心的东南部 以环洞庭湖与四川盆地为中 心的西南部 以鄱阳湖至珠江三角洲一线 为中轴的南方
夏娃理论（“走出非洲”假说）
＊大约20万年前生活在非洲南部的一位 （一群？）妇女是世界上所有现代人类 的直系祖先。她（她们？）的后代约于 13万年前来到亚洲西部，然后扩散至世 界其他地区，取代了当地的原住民，发 展为黑、黄、白、棕各色人种的现代人。
＊主要根据：分子生物学 DNA分析
中国学术界的观点
中国上古的部族集团
华夏集团 （河洛民族）
东夷集团 （海岱民族）
苗蛮集团 （江汉民族）
SUCCESS
THANK YOU
2020/3/16
二 早期国家：夏与商
夏朝的有关记载 对夏文化的探索
商朝的兴衰
昔者禹之湮洪水，决江河而通四夷 九州也，名川三百，支川三千，小 者无数。禹亲自操耒耜，而九杂天 下之川。腓无胈，胫无毛。沐甚雨， 栉疾风，置万国。
中国古代史复习PPT参考课件
2021/3/10
授课：XXX
14
第三单元 魏晋南北朝时期
2021/3/10
授课：XXX
15
一、政治 ㈠三省体制的逐步形成 ㈡选官制度：九品中正制 ㈢北魏孝文帝改革 1.背景 北魏统一黄河流域；民族融合趋势出现；北魏制
度草率；民族和阶级矛盾尖锐 2.措施 官吏俸禄制；均田制和租调制；三长制；迁都洛阳； 移风易俗，易服色，讲汉语，改汉姓，与汉族通
作用和评价 3.宗法制：核心；作用 ㈡经济：早期农业生产发展，实行以井田制为代表 的土地国有制度；青铜文明辉煌灿烂 1.农业 ①原始农业：时间；作物；耕作方法 ②商周时代的农业：农具；技术；作物
2021/3/10
授课：XXX
2
2.手工业
①冶铸业：青铜铸造繁荣；西周晚期已有铁器
②制瓷业：商朝时已烧制出原始瓷器
2021/3/10
授课：XXX
3
二、春秋（前770－前476）战国（前475－前221）
时期：重大的社会转型时期－大动荡、大变革、大发展
㈠政治
1.总体状况
王室衰微，诸侯争霸混战，宗法制、分封制瓦解。
战国时期，战争以兼并为主，愈加残酷。各国为富国强
兵进行改革，人民饱受战乱之苦，渴望统一，统一趋势
不断加强
婚，改籍贯，接受汉族先进文化
2021/3/10
授课：XXX
16
3.意义 推动北方经济迅速恢复与繁荣，加速北魏政权封建 化的进程，促进民族大融合 二、经济 ㈠农业 1.耕作技术：耕耙耱 2.水利灌溉：翻车用于灌溉 ㈡手工业 1.冶铸业：南北朝出现灌钢法 2.制瓷业：北朝烧出成熟的白瓷 ㈢经济政策和制度：均田制和租调制
文20化21/3发/10 展的基础
中国古代史综合复习PPT课件 人教版
元 朝（类似于隋）
1、忽必烈、大都 2、行省制度 3、西藏成为元朝的行政区域 4、台湾（对琉球的管理） 5、回族的形成 6、对外交往：马可波罗来中国 7、元曲——《窦娥冤》
明朝
1、加强君权的措施（丞相、特务机构、八股取士） 2、郑和下西洋（时间、出发点、最远地区、意义） 3、戚继光抗倭 澳门被葡萄牙占领 4、李时珍《本草纲目》 5、宋应星《天工开物》中国17世纪工艺百科全书 6、元末明初《三国演义》《水浒传》 7、《西游记》 汤显祖 董其昌 徐渭 8、明长城——鸭绿江嘉峪关 罗贯中
清朝
1、清朝加强君权的措施 2、郑成功收复台湾，清政府设台湾府 3、西藏：册封，设驻藏大臣 4、新疆：平定大小和卓叛乱，设伊犁将军 5、康熙：两次雅克萨之战 签定《尼布楚条约》 班禅 6、闭关锁国政策及影响（落后的根源） 7、《红楼梦》 8、清朝疆域四至 晋商文化
六大古都
1、西安：西周、西汉、隋、唐 2、洛阳：东周、东汉、西晋、北魏 3、南京：吴、东晋、南朝 4、开封：北宋 5、杭州：南宋 6、北京： 金、元、明、清
定居生活、原始农业、原始畜牧业、原始手工业、磨制石器
部落联盟
黄帝—人文初祖（轩辕氏） 炎帝（神农氏） 尧（平阳今临汾市） 舜（蒲坂今永济市） 禹（安邑今夏县）（大禹治水） 禅让制（德、才） 炎黄子孙
奴隶社会
• • • • 夏 商 西周 春秋（奴隶社会瓦解时期）
夏 朝
1、我国历史上的第一个奴隶制王朝； 2、建立者：禹 都城：阳城； 时间：前2070年 3、启即位，世袭制代替了禅让制； 4、亡君（暴君）：桀（比做太阳）
商朝（殷商）
1、建立者：汤； 2、亡国之君（暴君）：纣（酒池肉林、炮烙）； 3、盘庚迁都到殷； 4、文字——甲骨文（我国有文字可考的 历史从商朝开始） 5、青铜器——司母戊鼎（三星堆文化） 6、文字的演变
小学历史常识ppt课件
东汉时期，蔡伦发明了造纸术，使文字书写更加 便捷。
指南针
中国是最早使用指南针的国家，北宋时期开始用 于航海。
火药
中国也是最早发明火药的国家，唐末时期开始用 于军事。
06
历史的意义与启示
历史对个人成长的意义
塑造价值观
学习历史可以帮助小学生形成正确的价值观和人生观，通过了解 历史人物的事迹和思想，培养良好的道德品质和行为习惯。
增强文化素养
通过学习历史，小学生可以了解中华文化的传承和发展，加深对中 华传统文化的认识和理解，提高文化素养。
提高思考能力
历史事件具有复杂性和多样性，学习历史可以帮助小学生学会分析 、判断和思考问题的能力，提高逻辑思维能力。
历史对国家民族的意义
1 2 3
传承文化基因
学习历史可以让小学生了解中华民族的传统文化 和历史渊源，传承和弘扬中华优秀传统文化，增 强民族自豪感和凝聚力。
05
历史人物与事件
中国历史著名人物：孔子、诸葛亮、郑成功等
孔子
儒家学派创始人，中国历史最伟 大的思想家和教育家之一，被称
为“千古圣人”。
诸葛亮
三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出 的政治家、军事家、发明家、文学 家，被视为智慧的代表。
郑成功
明朝末期军事将领，民族英雄，赶 走荷兰殖民者，收复台湾。
世界历史著名事件
推动社会进步
历史上的事件和人物对现实社会有着重要的启示和借鉴作 用，学习历史可以帮助小学生了解社会发展的规律和趋势 ，推动社会进步和发展。
增强国际交流与合作
学习历史可以让小学生了解不同国家和民族的文化差异和 共同点，促进国际交流与合作，推动世界和平与发展。
THANKS
感谢您的观看
新中国的成立与改革开放
指南针
中国是最早使用指南针的国家，北宋时期开始用 于航海。
火药
中国也是最早发明火药的国家，唐末时期开始用 于军事。
06
历史的意义与启示
历史对个人成长的意义
塑造价值观
学习历史可以帮助小学生形成正确的价值观和人生观，通过了解 历史人物的事迹和思想，培养良好的道德品质和行为习惯。
增强文化素养
通过学习历史，小学生可以了解中华文化的传承和发展，加深对中 华传统文化的认识和理解，提高文化素养。
提高思考能力
历史事件具有复杂性和多样性，学习历史可以帮助小学生学会分析 、判断和思考问题的能力，提高逻辑思维能力。
历史对国家民族的意义
1 2 3
传承文化基因
学习历史可以让小学生了解中华民族的传统文化 和历史渊源，传承和弘扬中华优秀传统文化，增 强民族自豪感和凝聚力。
05
历史人物与事件
中国历史著名人物：孔子、诸葛亮、郑成功等
孔子
儒家学派创始人，中国历史最伟 大的思想家和教育家之一，被称
为“千古圣人”。
诸葛亮
三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出 的政治家、军事家、发明家、文学 家，被视为智慧的代表。
郑成功
明朝末期军事将领，民族英雄，赶 走荷兰殖民者，收复台湾。
世界历史著名事件
推动社会进步
历史上的事件和人物对现实社会有着重要的启示和借鉴作 用，学习历史可以帮助小学生了解社会发展的规律和趋势 ，推动社会进步和发展。
增强国际交流与合作
学习历史可以让小学生了解不同国家和民族的文化差异和 共同点，促进国际交流与合作，推动世界和平与发展。
THANKS
感谢您的观看
新中国的成立与改革开放
中国古代史ppt课件
社会制度
原始社会的生产关系、分 配制度以及社会组织结构 。
夏商西周时期
夏朝建立
中国历史上第一个奴隶制国家的 诞生，以及夏朝的政治、经济和
文化特点。
商朝发展
商朝的政治制度、经济繁荣和文化 艺术成就（如甲骨文、青铜器）。
西周统治
分封制、宗法制等政治制度的实施 ，以及西周的社会经济和文化发展 。
春秋战国时期
农业生产工具改进
如铁犁牛耕的推广，提高了耕作效率 。
土地制度变革
从井田制到均田制，土地所有制和经 营方式不断适应社会发展需求。
水利设施建设
如都江堰、郑国渠等，为农业生产提 供了稳定的水源。
手工业、商业和城市发展概况
手工业繁荣
如冶金、陶瓷、纺织等行业，技 艺精湛，产品丰富。
商业兴盛
城市中市场、货币、商业规则等 日益完善，促进了商品流通。
胜利，保卫了边疆安全。
02
抗击倭寇战争
明朝时期，东南沿海地区经常受到倭寇的侵扰，明朝政府采取了多种措
施进行抗击，最终消除了倭患。
03
抗击西方列强侵略战争
清朝晚期，西方列强纷纷入侵中国，中国人民进行了顽强的抵抗，如鸦
片战争、甲午战争等，虽然最终失败，但展现了中国人民的英勇斗志和
民族精神。
06
思想潮流与宗教信仰问题探 讨
道家思想以老子、庄子为代表， 强调自然规律和自由，主张无为 而治，顺应自然。
法家思想
法家思想以韩非子、商鞅为代表 ，强调法治和权力集中，主张通 过严格的法律制度来维护社会秩 序和稳定。
佛教传入和本土化过程剖析
佛教传入
佛教起源于印度，自汉代传入中国后，逐渐与中国传统文化相融合，形成了具 有中国特色的佛教文化。