讲练结合与对比阅读 《乡村四月》《四时田园杂兴》

课题：《乡村四月》《四时田园杂兴》

教学目标：

1、学生能够通过结合图片、结合资料、结合字义、联系上文等方法了解两首古诗的诗意，能在头脑中逐步形成具体真实的画面，并体会诗人所表达的情感。

2、通过对两首古诗进行诗题比较、内容比较、结构比较、情感比较，使学生逐步掌握学习同一题材古诗的方法。

3、在学习过程中，培养学生的预习能力、自学能力、小组合作探究能力。在活动中，培养学生良好的交流和倾听的习惯。

4、逐步培养学生对古诗的兴趣。

教学重点：学生能够通过结合图片、结合资料、结合字义、联系上文等方法了解两首古诗的诗意，能在头脑中逐步形成具体真实的画面，并体会诗人所表达的情感。

教学难点：通过对两首古诗进行诗题比较、内容比较、结构比较、情感比较，使学生逐步掌握学习同一题材古诗的方法。

教学准备：ppt 伴奏曲

教学方法：学法指导比较阅读

学法：结合图片、结合资料、结合字义、联系上文比较阅读

教学过程：

一、激趣导入揭示课题（1-2）

1、一提起古代文学史，人们总会想到“唐诗——宋词”，但是今天老师要和大家一起来走进两位宋朝诗人所写的七言古诗中。

2、板书课题：乡村四月四时田园杂兴

二、比诗题找异同初感悟（2—3）

1、齐读课题

题目是文章的眼睛，透过他的眼睛，你们看到那些相同之处？

相同之处：

1、都有“四”

《乡村四月》中的“四”：指的是农历四月。

《四时田园杂兴》中的“四”：指的是一年中的四季。

这两个“四”都表示时间，在诗题中我们读出了时间。你们还读出了什么？2、都有地点：

“乡村”和“田园”，都像我们揭示了故事所描绘的是田园景致。所以我们把这一类诗称为田园诗。

不同之处：

从《四时田园杂兴》多了两个字——杂兴，结合书中注释，你读出了什么？（一年四季中田园生活所带来的各种兴致。）杂：各种。兴：兴致。所以读作四声。再读课题——四时田园杂兴（xìng）

三、初品读理学案（2—3）

1、老师把大家在预习中遇到的问题进行了梳理。

出示：

观察：

第二组书下有注释。（学习容不得半点马虎.）

所以这节课我们来重点理解第一类词语。

小结：刚才我们一起初步了解了《乡村四月》和《四时田园杂兴》，请带着你的理解来再读古诗。（指名学生读诗，并进行他评。）

1、出示两首古诗

乡村四月

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

四时田园杂兴

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

指名学生诵读，并进行他评。

过渡语：想要读好古诗，先要了解诗意。

四、比内容解诗情入诗境（15-20）

（一）分析：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。（抓景物细品读）

过渡语：看来读好古诗，只凭理解诗意是远远不够的，我们还要真正融入到诗人笔下的情境中。

1、此刻，我们和南宋诗人翁卷正漫步在这四月的田园景色中。

（1）抬眼望去，细心的你看到了什么？

山原

这是怎样的山原？（绿色的）

在这山陵和原野上什么变绿了？（小草、树叶、树木、竹叶）

原来，绿色遍布了山陵和原野。（指名：遍——遍布、布满。）

放眼望去，目之所及，哪里都是绿的。这真是——绿遍山原。

川（结合图片理解难词）

你和翁卷还看到了什么？（川）

什么是“川”？（平地）

这是怎样的川？（白色的）

这白色从何而来？出示图片——理解“白满川”

（水田里的水光映着天光，折射出银色的光芒布满了平地。）

近处的水田，在日光的辉映下折射出银色的光芒，布满了平地。这真是——白满川。

这绿色和白色互相映衬着，

让我们——陶醉

这真是——绿遍山原白满川。（指名读）

让我们——赞美、向往，这真是——绿遍山原白满川。（小组读、全班读）

作者从远山到近川，观察角度发生了变化，这就叫做——（由远及近。）

雨（结合资料理解难词）

怎样的雨？（如烟的雨）春天的风吹面不寒，春天的雨温柔缠绵。

欣赏：朱自清笔下的春雨。

“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你

的眼。”

指导朗读：

正因为雨洗草木，树叶郁郁葱葱，才让山原铺上了绿色的地毯，稻田波光粼粼，才会有——（生读：绿遍山原白满川。）

（2）过渡语：山原是静止的，白川是——静止的，而烟雨是——动态的，这种写作方法就叫做动静结合。

你听，从远处传来了布谷鸟的叫声，它在催促着人们——布谷布谷，早点耕种。入情诵读

四月的江南，山坡绿了，水天茫茫，这是——（指名读：绿遍山原白满川）

四月的江南，绿的树木，白的水田，这是——（指名读：绿遍山原白满川）

四月的江南，子规声声，烟雨蒙蒙,这是——（女生读：子规声里雨如烟）

四月的江南，鸟声悠远，春雨如烟，这是——（男生读：子规声里雨如烟）

乡村四月，有声有色，有静有动，色彩鲜亮，充满生机，多美的田园风光！合上书，闭上眼，想象着画面，读出你的感受。（齐背）

2、诗人笔锋一转，三四句开始写乡村中的人们。

出示：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

（1）闲人少：（结合字义、理解词义）

你读后有什么感受？（人们很忙碌）

从哪个词看出来的？（闲人少）

出示“闲”字解释：

闲：1、无事，与“忙”相对

2、指房屋、物品等放置不用

3、安静、清静

4、与正事无关

请选择正确的解释：（1）闲人少就是指（无事的人少）

从哪个词看出闲人少？

（才了……又……）

（2）蚕桑（借助图片）

你想来了解什么是蚕桑吗？我们来欣赏一组图片。

采桑、给桑、上山、收茧

也就是采桑养蚕。